Namangan davlat universiteti talabasi | Biologiya yo‘nalishi vakilasi | Kitobxonlik va intellektual faoliyatida faol qiz | Chet tillari, volontyorlik va jamoatchilik faoliyatida rivojlanib kelayotgan talaba
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Gulsevar Ergasheva Abdug‘ofir qizi
Tug‘ilgan sanasi va joyi: 2007-yil 5-iyun, Namangan viloyati, Yangiqo‘rg‘on tumani
Yashash joyi: Namangan viloyati, Yangiqo‘rg‘on tumani
Ta’limi: 48-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi bitiruvchisi; 2026-yildan Namangan davlat universiteti talabasi
Yo‘nalishi: Biologiya, 1-bosqich
Faoliyati: “Zakovat” intellektual o‘yinlaridagi ishtirok, kitobxonlik, she’riy ifodali ijro va chet tillarini o‘rganish
Asosiy maqsadi: biologiya sohasida puxta bilim egallash, xalqaro faoliyatlarda qatnashish, volontyorlik tajribasini rivojlantirish va xorijiy tillarda erkin muloqot qilish
Biografiya
Gulsevar Ergasheva Abdug‘ofir qizi — biologiya, kitobxonlik, intellektual faoliyat, chet tillarini o‘rganish va kelajakdagi jamoatchilik tashabbuslarida o‘zini rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2007-yil 5-iyun kuni Namangan viloyati, Yangiqo‘rg‘on tumanida tug‘ilgan. Hozirda ham Yangiqo‘rg‘on tumanida istiqomat qiladi.
Gulsevar 48-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Maktabdan so‘ng dastlab Namangan davlat texnika universitetida tahsil olgan. Keyinchalik o‘z qiziqishlari va uzoq muddatli maqsadlarini qayta ko‘rib chiqib, ta’lim yo‘nalishini o‘zgartirishga qaror qilgan.
2026-yilda u Namangan davlat universitetining Biologiya yo‘nalishiga o‘qishga qabul qilingan. Hozirda ushbu yo‘nalishning 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Gulsevar bugungi talabalik davrini o‘z yo‘lini shakllantirish, yangi bilimlarni egallash va kelajakdagi imkoniyatlarga tayyorlanish uchun muhim bosqich deb biladi.
Maktabdagi ta’lim yillari
Gulsevar 48-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida tahsil olgan.
Maktab davri uning keyingi ta’lim yo‘lini belgilash, turli fanlarni o‘rganish va o‘z qiziqishlarini anglash jarayonida muhim o‘rin tutgan.
Maktabni tugatgach, u oliy ta’lim bosqichiga qadam qo‘ygan va talabalik hayoti orqali o‘z kelajak yo‘nalishini yanada chuqurroq tahlil qilish imkoniyatiga ega bo‘lgan.
Ta’lim yo‘nalishini qayta tanlashi
Gulsevarning ta’lim yo‘lidagi muhim qarorlaridan biri — o‘z kelajagi haqida qayta o‘ylab, o‘ziga ko‘proq mos yo‘nalishni tanlashi bo‘lgan.
U dastlab Namangan davlat texnika universitetida tahsil olgan.
Keyinchalik o‘z qiziqishlari, imkoniyatlari va kelajak maqsadlarini hisobga olib, ta’lim yo‘nalishini qayta ko‘rib chiqqan.
Natijada 2026-yilda Namangan davlat universitetining Biologiya yo‘nalishiga o‘qishga qabul qilingan.
Bu qaror uning o‘z hayoti va kelajagi uchun mas’uliyatli tanlov qilishga tayyor ekanini ko‘rsatadi.
Namangan davlat universitetidagi ta’limi
Bugungi kunda Gulsevar Namangan davlat universitetida tahsil olmoqda.
U Biologiya yo‘nalishining 1-bosqich talabasi.
Hozirgi bosqichda uning asosiy e’tibori biologiya bo‘yicha mustahkam nazariy bilim olish, fan asoslarini chuqur o‘rganish va kelajakdagi professional rivojlanishi uchun poydevor yaratishga qaratilgan.
Gulsevar o‘zining yangi ta’lim yo‘nalishini kelajak uchun muhim imkoniyat deb biladi.
Biologiya faoliyatidagi maqsadlari
Gulsevar biologiya yo‘nalishida puxta bilim olishni asosiy vazifalaridan biri sifatida ko‘radi.
Biologiya tirik tabiat, organizmlar, hayotiy jarayonlar va tabiatdagi murakkab bog‘liqliklarni o‘rganadigan keng soha hisoblanadi.
Gulsevar hozircha bu yo‘nalishdagi aniq tor mutaxassislikni belgilamagan bo‘lsa-da, avvalo mustahkam bilim bazasini shakllantirishni muhim deb hisoblaydi.
Uningcha, kelajakdagi katta natijalar uchun dastlab fan asoslarini puxta egallash zarur.
Talabalik faoliyatining boshlanishi
Gulsevar o‘zining talabalik faoliyatini 2025-yildan boshlaganini qayd etadi.
Bu davr uning oliy ta’lim muhiti, yangi jamoa va yangi mas’uliyatlar bilan tanishgan bosqichi bo‘lgan.
Keyinchalik ta’lim yo‘nalishini o‘zgartirgan bo‘lsa-da, 2025-yildan boshlangan talabalik tajribasi uning o‘zini anglash va kelajakdagi yo‘lini tanlashiga yordam bergan.
Bugungi kunda esa u yangi yo‘nalishda bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirishga e’tibor qaratmoqda.
“Zakovat” faoliyati
Gulsevar “Zakovat” intellektual o‘yinlariga alohida e’tibor beradi.
U ushbu o‘yinlarda jamoa tarkibida ishtirok etgan va Zakovatga juda katta qiziqishi borligini ta’kidlaydi.
Intellektual o‘yinlarda qatnashish keng dunyoqarash, mantiqiy fikrlash, tezkor tahlil va jamoa bilan birgalikda qaror qabul qilish qobiliyatlarini rivojlantiradi.
Gulsevar uchun Zakovat nafaqat bellashuv, balki yangi bilim olish va tafakkurni charxlash vositalaridan biridir.
Intellektual rivojlanish
Gulsevar turli intellektual mashg‘ulotlarni o‘zining shaxsiy rivojlanish yo‘nalishlaridan biri deb biladi.
U yangi ma’lumotni o‘rganish, savollarga javob izlash va turli sohalar bo‘yicha bilimlarni kengaytirishga intiladi.
Bunday faoliyat biologiya kabi ilmiy yo‘nalishda tahsil olayotgan talaba uchun ham foydalidir.
Chunki ilmiy tafakkur savol berish, kuzatish, izlanish va dalillarga tayangan holda xulosa chiqarishni talab qiladi.
Yutuqlarga munosabati
Gulsevar hozircha rasmiy diplom yoki yirik mukofotlarga ega emasligini ochiq qayd etadi.
U buni kamchilik yoki kech qolish deb hisoblamaydi.
Aksincha, hozirgi bosqichini kelajakdagi natijalar uchun tayyorgarlik va o‘z ustida ishlash davri deb biladi.
Uning fikricha, katta yutuq hali mavjud emasligi harakatni boshlamaslik uchun sabab bo‘la olmaydi.
Muhimi — inson o‘z imkoniyatlarini izlab, yangi tajriba to‘plashda davom etishi.
O‘ziga mos yo‘lni topish
Gulsevar hayotidagi muhim voqealardan biri sifatida maktabni tamomlash, oliy ta’limga kirish va keyinchalik o‘ziga mosroq yo‘nalishni izlab topishini ko‘rsatadi.
Har bir inson ilk tanlovidayoq o‘ziga eng mos yo‘lni topishi shart emas.
Ba’zan tajriba orttirish, muhitni ko‘rish va o‘z qiziqishlarini yaxshiroq anglash uchun vaqt kerak bo‘ladi.
Gulsevar o‘z ta’lim yo‘lini qayta ko‘rib chiqishni rivojlanishning tabiiy qismi sifatida qabul qiladi.
Talabalik — imkoniyatlarni sinash davri
Gulsevar hozirgi talabalik davrini faqat universitet darslari bilan cheklamaydi.
U bu bosqichni yangi bilimlar olish, o‘z qobiliyatlarini sinash va kelajakdagi yo‘lini shakllantirish davri deb biladi.
Universitet muhiti unga turli tadbirlar, jamoatchilik ishlari va kelajakdagi xalqaro imkoniyatlarda o‘zini sinab ko‘rish uchun sharoit yaratishi mumkin.
Shu sababli u talabalik yillaridan imkon qadar samarali foydalanishni maqsad qilgan.
Hayotiy prinsipi
Gulsevarning hayotiy prinsipi:
“Harakatni bugundan boshlash, o‘z ustingda doimiy ishlash va imkoniyatlardan qo‘rqmaslik.”
Bu fikr uning bugungi hayot bosqichiga ham juda mos keladi.
U katta natijaga erishishdan oldin harakatni boshlash zarurligini tushunadi.
Mukammal sharoit yoki tayyor imkoniyatni kutish o‘rniga, mavjud imkoniyatdan foydalanish va asta-sekin tajriba orttirishni muhim deb hisoblaydi.
Harakatni bugundan boshlash
Gulsevar uchun eng katta xatolardan biri — harakatni doimo keyinga qoldirish.
Inson biror tilni o‘rganishni, yangi loyiha boshlashni yoki tadbirda qatnashishni istasa, birinchi qadamni imkon qadar bugundan tashlashi kerak.
Kichik harakat vaqt o‘tishi bilan katta tajribaga aylanishi mumkin.
Shu sababli u imkoniyatni kutib o‘tirishdan ko‘ra uni izlashga intiladi.
Doimiy rivojlanish
Gulsevar o‘z ustida ishlashni bir martalik jarayon deb bilmaydi.
Inson yangi bosqichga chiqqan sari uning oldida yangi savollar va yangi vazifalar paydo bo‘ladi.
Shuning uchun rivojlanish ham uzluksiz davom etishi kerak.
U biologiya, chet tillari, kommunikatsiya va kelajakdagi jamoatchilik faoliyatlarini bir-birini to‘ldiradigan rivojlanish yo‘nalishlari sifatida ko‘radi.
Kitobxonlik faoliyati
Gulsevar kitob o‘qishni yaxshi ko‘radi.
Kitob mutolaasi unga yangi fikrlar, qarashlar va bilimlar bilan tanishish imkonini beradi.
Uningcha, muntazam o‘qish insonning dunyoqarashi va so‘z boyligini kengaytiradi.
Shuningdek, kitob o‘qish yangi mavzularga qiziqish uyg‘otishi va insonning mustaqil fikrlashiga yordam berishi mumkin.
She’riyat faoliyati
Gulsevar bo‘sh vaqtida she’r o‘qishni ham yoqtiradi.
She’riyat uning uchun so‘zning ohangi, mazmuni va his-tuyg‘ularni ifodalash imkoniyatlarini his qilish vositalaridan biridir.
U ayniqsa she’rlarni shunchaki mutolaa qilish bilan cheklanmay, ularni ifodali tarzda ovozli ijro etishni ham yaxshi ko‘radi.
Ifodali ovozli ijro
Gulsevarning o‘ziga xos mashg‘ulotlaridan biri — she’rlarni ovoz orqali ifodali yetkazish.
Bunday ijro matnni to‘g‘ri tushunish, ohang, pauza va hissiy ifodani boshqarishni talab qiladi.
Bu mashg‘ulot uning kommunikatsiya va omma oldida nutq so‘zlash ko‘nikmalariga ham foyda berishi mumkin.
Chet tillarini o‘rganish
Gulsevar chet tillarini o‘rganishni kelajakdagi asosiy rivojlanish yo‘nalishlaridan biri deb biladi.
U kelajakda ingliz yoki rus tilini ravon egallashni maqsad qilgan.
Chet tilini bilish xalqaro ilmiy materiallarni o‘rganish, boshqa davlat vakillari bilan muloqot qilish va xalqaro tadbirlarda erkinroq qatnashish imkonini beradi.
Xalqaro muhitda erkin muloqot qilish
Gulsevarning maqsadi faqat til sertifikatiga ega bo‘lish emas.
U xorijiy tilda erkin muloqot qila olishni istaydi.
Bu ko‘nikma xalqaro konferensiyalar, akademik dasturlar va turli xalqaro loyihalarda qatnashish uchun muhim imkoniyat yaratadi.
Kelajakda u o‘z bilimlarini xalqaro muhit bilan ham bog‘lashni istaydi.
Liderlik haqidagi qarashi
Gulsevar uchun liderlik bir nechta muhim fazilatlarning uyg‘unligidan iborat.
U liderda:
mas’uliyat, tashabbuskorlik, o‘z ustida ishlash, boshqalarni tinglay bilish va yangi narsalarni o‘rganishga tayyorlik
bo‘lishi kerak deb hisoblaydi.
Bu fazilatlarning har biri kuchli jamoa yaratishda alohida ahamiyatga ega.
Mas’uliyat
Gulsevar lider uchun avvalo mas’uliyat muhim deb biladi.
Rahbar nafaqat vazifa berishi, balki qabul qilgan qarori va jamoa natijasi uchun javobgarlikni ham his qilishi kerak.
Mas’uliyat bo‘lmagan joyda ishonchli yetakchilik shakllanishi qiyin.
Tashabbuskorlik
Liderning yana bir muhim fazilati — tashabbuskorlik.
Gulsevarning fikricha, yetakchi faqat tayyor imkoniyatni kutib qolmasdan, kerak bo‘lsa yangi yo‘l va g‘oyalarni o‘zi taklif qila olishi kerak.
Bu uning shaxsiy “imkoniyatni kutmasdan harakatni boshlash” qarashi bilan ham uyg‘unlashadi.
Boshqalarni tinglay olish
Gulsevar jamoada har bir insonning fikri muhim deb hisoblaydi.
Lider faqat gapira olishi emas, tinglay olishi bilan ham ajralib turishi kerak.
Boshqalarning fikrini tinglash muammoni turli nuqtayi nazardan ko‘rishga va ancha puxta qaror qabul qilishga yordam beradi.
Yangi narsalarni o‘rganishga tayyorlik
Gulsevarning fikricha, yetakchi ham hamma narsani biladigan inson emas.
U ham yangi bilim olishga va o‘z qarashlarini boyitishga tayyor turishi kerak.
Zamonaviy dunyoda bilim va texnologiyalar tez o‘zgarayotgan bir paytda o‘rganishni to‘xtatgan inson boshqalarga ham samarali yo‘l ko‘rsata olmaydi.
Volontyorlik faoliyatini boshlash maqsadi
Gulsevar kelajakda volontyorlik faoliyatini boshlash va rivojlantirishni istaydi.
Hozircha bu uning rejalari qatorida turadi, erishilgan faoliyat sifatida ko‘rsatilmaydi.
Volontyorlik orqali u jamoa bilan ishlash, insonlar bilan muloqot qilish va foydali tashabbuslarda ishtirok etish tajribasini orttirishni maqsad qilgan.
Universitet jamoatchilik faoliyati
Gulsevar kelajakda universitetdagi tadbirlar va jamoatchilik faoliyatida yanada faol ishtirok etishni rejalashtirgan.
Talabalik muhiti inson uchun faqat akademik bilim emas, balki turli tashkiliy va ijtimoiy ko‘nikmalarni ham rivojlantirish imkoniyatini beradi.
Gulsevar ana shu imkoniyatlardan foydalanishni istaydi.
Xalqaro konferensiyalarda ishtirok etish
Gulsevarning katta maqsadlaridan biri — xalqaro konferensiyalarda ishtirok etish.
Bunday tadbirlar orqali turli mamlakatlardan kelgan talabalar, olimlar va mutaxassislarning qarashlari bilan tanishish mumkin.
U kelajakda biologiya va boshqa rivojlanish yo‘nalishlaridagi bilimlarini xalqaro tajriba bilan boyitishni istaydi.
Xalqaro tadbirlarda tajriba orttirish
Konferensiyalar bilan bir qatorda Gulsevar turli xalqaro tadbirlarda ham ishtirok etishni maqsad qilgan.
Buning uchun u hozirdanoq chet tillarini o‘rganish va kommunikatsiya ko‘nikmalarini rivojlantirishni muhim deb biladi.
Uningcha, xalqaro muhit insonning fikrlash doirasini yanada kengaytiradi.
Xatolardan xulosa chiqarish
Gulsevar hali katta tajribaga ega emasligini ochiq tan oladi.
Shunga qaramay, u o‘z ustida ishlash davomida muhim bir narsani anglagan:
xato qilishdan ko‘ra, xatodan xulosa chiqarmaslik xavfliroq.
Har bir noto‘g‘ri qaror yoki muvaffaqiyatsiz urinish kelajakdagi yaxshiroq harakat uchun tajriba bo‘lishi mumkin.
Imkoniyatlarni izlash
Gulsevar imkoniyat doimo insonning oldiga tayyor holda kelmasligini tushunadi.
Ba’zan uni o‘zi izlash kerak.
Tanlovlar, yangi loyihalar, volontyorlik, konferensiyalar yoki til o‘rganish — bularning har biri kelajak uchun yangi yo‘l ochishi mumkin.
Shu sababli u tengdoshlarini ham harakatni kechiktirmaslikka chaqiradi.
O‘z yo‘lini shakllantirish
Gulsevar bugungi hayot bosqichini o‘z yo‘lini shakllantirish davri deb biladi.
U hali kelajakdagi barcha rejalarini yakuniy shaklda belgilab olgan deb da’vo qilmaydi.
Aksincha, biologiya bo‘yicha bilim olish, chet tillarini o‘rganish, kommunikatsiya va volontyorlik tajribasini orttirish orqali o‘zining kuchli tomonlarini yanada yaxshiroq anglashni istaydi.
Bu uning o‘z rivojlanishiga ongli va realistik yondashayotganini ko‘rsatadi.
Biologiya va boshqa ko‘nikmalar uyg‘unligi
Gulsevar o‘zini faqat bitta fan bilan cheklab qo‘yishni istamaydi.
Biologiya uning asosiy akademik yo‘nalishi bo‘lsa-da, chet tillari, kommunikatsiya va jamoatchilik faoliyatini ham rivojlantirish niyatida.
Zamonaviy mutaxassis uchun o‘z sohasi bo‘yicha bilim bilan bir qatorda muloqot, til va jamoa bilan ishlash qobiliyatlari ham katta ahamiyatga ega.
Har bir insonning o‘z vaqti bor
Gulsevar yoshlar orasida uchraydigan o‘zini boshqalar bilan solishtirish holatiga qarshi turadi.
Kimdir erta katta natijaga erishishi, boshqa inson esa o‘z yo‘lini topish uchun ko‘proq vaqt sarflashi mumkin.
Bu ikkinchi insonning kech qolgani degani emas.
Gulsevarning fikricha:
har bir insonning o‘z vaqti va o‘z rivojlanish yo‘li mavjud.
Hali katta yutuq bo‘lmasa ham harakat qilish
Gulsevarning motivatsion qarashidagi eng muhim fikrlardan biri shuki, insonning bugun katta mukofot yoki yutug‘i bo‘lmasligi uning imkoniyati yo‘q degani emas.
Bugungi tayyorgarlik, o‘rganish va kichik tajribalar ertangi katta natijaning poydevoriga aylanishi mumkin.
Muhimi, inson boshqalarning natijasini kuzatib qolmasdan o‘z yo‘lini boshlashi kerak.
Yoshlarga tavsiyasi
Gulsevarning yoshlar uchun motivatsion fikri:
“Hali katta yutuqlarga erishmagan bo‘lsangiz, bu kech qoldingiz degani emas. Har bir insonning o‘z vaqti bor. Muhimi — imkoniyatni kutib o‘tirmasdan, harakatni boshlash, o‘rganish va o‘z ustingizda ishlash.”
Bu fikr uning bugungi hayotiy bosqichini ham aniq ifodalaydi.
U yoshlarni o‘zlarini boshqalarning natijalari bilan baholamaslikka, yangi imkoniyat izlashga va o‘z rivojlanishlarini bugundan boshlashga chaqiradi.
Xulosa o‘rnida
Gulsevar Ergasheva Abdug‘ofir qizi — 2007-yil 5-iyun kuni Namangan viloyati, Yangiqo‘rg‘on tumanida tug‘ilgan, bugungi kunda biologiya, kitobxonlik, intellektual rivojlanish va chet tillarini o‘rganish faoliyatida o‘zini shakllantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U 48-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Maktabdan keyin dastlab Namangan davlat texnika universitetida tahsil olgan, keyinchalik o‘z kelajak maqsadlarini qayta ko‘rib chiqib, ta’lim yo‘nalishini o‘zgartirishga qaror qilgan.
2026-yilda Namangan davlat universitetining Biologiya yo‘nalishiga o‘qishga qabul qilingan va hozirda 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Gulsevar “Zakovat” intellektual o‘yinlarida jamoa tarkibida qatnashgan va ushbu yo‘nalishga alohida e’tibor beradi. Hozircha yirik mukofot yoki rasmiy diplomlarga ega emasligini ochiq qayd etib, bugungi bosqichni o‘z ustida ishlash va kelajakdagi natijalarga tayyorlanish davri deb biladi.
Bo‘sh vaqtida kitob o‘qiydi, she’rlarni ifodali ovozda ijro etadi, chet tillarini o‘rganadi va intellektual mashg‘ulotlar bilan shug‘ullanadi.
Kelajakda universitet jamoatchilik faoliyatida faol qatnashish, volontyorlik faoliyatini boshlash, xalqaro konferensiya va tadbirlarda ishtirok etish hamda ingliz yoki rus tilida ravon muloqot qilish uning asosiy maqsadlaridandir.
Uning hayotiy prinsipi:
“Harakatni bugundan boshlash, o‘z ustingda doimiy ishlash va imkoniyatlardan qo‘rqmaslik.”
Yoshlarga qoldiradigan asosiy fikri esa:
“Hali katta yutuqlarga erishmagan bo‘lsangiz, bu kech qoldingiz degani emas. Har bir insonning o‘z vaqti bor. Muhimi — imkoniyatni kutib o‘tirmasdan, harakatni boshlash, o‘rganish va o‘z ustingizda ishlash.”