Gulsevar Ergasheva Abdug‘ofir qizi
Namangan davlat texnika universiteti talabasi | Intellektual va kitobxonlik faoliyatida faol yosh | Chet tillari va shaxsiy rivojlanish yo‘nalishlarida izlanayotgan talaba | “Zakovat” intellektual o‘yinlari ishtirokchisi
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Gulsevar Ergasheva Abdug‘ofir qizi
Tug‘ilgan sanasi va joyi: 2007-yil 5-iyun, Namangan viloyati, Yangiqo‘rg‘on tumani
Yashash joyi: Namangan viloyati, Yangiqo‘rg‘on tumani
Ta’limi: 48-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi bitiruvchisi; 2025-yildan Namangan davlat texnika universitetida tahsil oladi
Ta’lim yo‘lidagi muhim bosqich: 2026-yilda Namangan davlat universitetining Biologiya yo‘nalishiga qabul qilingan, biroq o‘zining avvalgi ta’lim muassasasi — Namangan davlat texnika universitetida tahsilni davom ettirishga qaror qilgan.
Faoliyati: “Zakovat” intellektual o‘yinlari, kitobxonlik, she’rlarni ifodali ovozli ijro etish va chet tillarini o‘rganish
Asosiy maqsadi: bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirish, volontyorlik va xalqaro faoliyatda tajriba orttirish hamda xorijiy tillarda erkin muloqot qilish
Biografiya
Gulsevar Ergasheva Abdug‘ofir qizi — ta’lim, intellektual rivojlanish, kitobxonlik, chet tillarini o‘rganish va kelajakdagi jamoatchilik faoliyatida o‘z imkoniyatlarini shakllantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2007-yil 5-iyun kuni Namangan viloyati, Yangiqo‘rg‘on tumanida tug‘ilgan. Hozirda ham shu tumanda istiqomat qiladi.
Gulsevar 48-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagach, 2025-yilda Namangan davlat texnika universitetida oliy ta’lim olishni boshlagan.
Keyinchalik u o‘z qiziqishlari va kelajakdagi maqsadlarini hisobga olib, boshqa ta’lim yo‘nalishini ham sinab ko‘rishga qaror qilgan. 2026-yilda Namangan davlat universitetining Biologiya yo‘nalishiga o‘qishga qabul qilingan, biroq yakunda avvalgi ta’lim muassasasi — Namangan davlat texnika universitetida qolib, tahsilini shu yerda davom ettirishni tanlagan.
Bu qaror Gulsevarning o‘z ta’lim yo‘lini mustaqil ravishda tahlil qilish va kelajagi uchun ongli qaror qabul qilishga intilishini ko‘rsatadi.
Maktabdagi ta’lim yillari
Gulsevar 48-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida tahsil olgan.
Maktab davri uning bilim olishga bo‘lgan munosabati, turli fanlarga qiziqishi va kelajakdagi ta’lim yo‘lini belgilashida muhim bosqich bo‘lgan.
Maktabni tugatgach, u oliy ta’lim bosqichiga o‘tib, o‘zini yangi akademik muhitda sinab ko‘rishni boshlagan.
Namangan davlat texnika universitetidagi tahsili
Gulsevar 2025-yildan Namangan davlat texnika universitetida tahsil olmoqda.
Uning hozirgi aniq fakulteti va mutaxassislik yo‘nalishi taqdim etilgan ma’lumotlarda ko‘rsatilmaganligi sababli maqolada qo‘shimcha ma’lumot kiritilmadi.
Universitetdagi ta’lim unga nafaqat akademik bilim olish, balki o‘z qiziqishlari va kelajakdagi imkoniyatlarini yaxshiroq anglash uchun ham muhim tajriba bergan.
Biologiya yo‘nalishiga qabul qilinishi
2026-yilda Gulsevar Namangan davlat universitetining Biologiya yo‘nalishiga o‘qishga qabul qilingan.
Biologiya uning e’tiborini tortgan va chuqurroq o‘rganishni istagan yo‘nalishlardan biri bo‘lgan.
Biroq qabul natijasiga qaramay, u ta’limini Namangan davlat texnika universitetida davom ettirishga qaror qilgan.
Shu sababli Biologiya yo‘nalishi uning qabul qilingan yo‘nalishi sifatida qayd etiladi, ammo hozirgi o‘qish joyi sifatida emas.
Ta’lim yo‘lini qayta ko‘rib chiqishi
Gulsevarning ta’lim tarixidagi muhim jihatlardan biri — o‘z qarorlarini qayta tahlil qilishdan qo‘rqmasligidir.
Ba’zan inson bir yo‘nalishni tanlagach, vaqt o‘tishi bilan o‘z qiziqishlari, imkoniyatlari va rejalari haqida yangi xulosalarga kelishi mumkin.
Gulsevar ham turli imkoniyatlarni ko‘rib chiqib, oxir-oqibat o‘zining avvalgi universitetida qolishni ma’qul ko‘rgan.
Bu uning hayotiy prinsipidagi imkoniyatlardan qo‘rqmaslik tushunchasi bilan ham uyg‘unlashadi.
Talabalik faoliyatining boshlanishi
Gulsevar o‘zining talabalik faoliyatini 2025-yilda boshlagan.
Bu davr uning mustaqil qarorlar qabul qilishi, yangi muhitga moslashishi va o‘z kelajagini aniqroq tasavvur qilishni boshlagan bosqichi bo‘lgan.
Bugungi kunda u mavjud bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirish, yangi imkoniyatlarni izlash hamda kelajakdagi faoliyati uchun tajriba to‘plashga intilmoqda.
“Zakovat” faoliyati
Gulsevar “Zakovat” intellektual o‘yinlariga alohida mehr bilan yondashadi.
U jamoa tarkibida Zakovatda ishtirok etgan va ushbu intellektual faoliyatni juda yaxshi ko‘rishini ta’kidlaydi.
Zakovat keng dunyoqarash, mantiqiy fikrlash, tezkor tahlil va jamoa bilan maslahatlashish qobiliyatini talab qiladi.
Gulsevar uchun bu o‘yin faqat musobaqa emas, balki yangi bilim olish va fikrlashni charxlash vositasidir.
Intellektual rivojlanish
Gulsevar yangi bilimlar olish va intellektual mashg‘ulotlar bilan shug‘ullanishni shaxsiy rivojlanishining muhim qismi deb biladi.
Uningcha, inson o‘zini faqat bir sohadagi bilim bilan cheklab qo‘ymasligi kerak.
Turli mavzularda o‘rganish dunyoqarashni kengaytiradi va yangi vaziyatlarda to‘g‘ri qaror chiqarishga yordam beradi.
Yutuqlarga munosabati
Gulsevar hozircha rasmiy diplom yoki yirik mukofotlarga ega emasligini ochiq qayd etadi.
U buni o‘zining imkoniyatlari cheklanganining belgisi deb hisoblamaydi.
Aksincha, hozirgi davrini kelajakdagi katta natijalar uchun tayyorgarlik, o‘rganish va tajriba orttirish bosqichi sifatida qabul qiladi.
Uning yoshlar uchun bergan tavsiyasi ham aynan shu qarashga asoslangan.
Muhim hayotiy bosqich
Gulsevar uchun maktabni tamomlash va oliy ta’limga kirish hayotidagi muhim o‘zgarishlardan biri bo‘lgan.
Biroq undan ham muhimroq jihat — oliy ta’limga kirgach, o‘z yo‘li haqida qayta o‘ylash imkoniyatiga ega bo‘lganidir.
Turli variantlarni ko‘rib chiqish va yakunda o‘z qarorini qabul qilish uning shaxsiy mustaqilligi shakllanayotganini ko‘rsatadi.
O‘z yo‘lini izlash
Gulsevar hozirgi bosqichni o‘z yo‘lini shakllantirish davri deb biladi.
U hali barcha kelajak rejalari qat’iy va o‘zgarmas shaklda belgilanib bo‘lgan deb hisoblamaydi.
Aksincha, turli bilim va faoliyat yo‘nalishlarini sinab ko‘rib, o‘zining kuchli tomonlarini yanada yaxshiroq anglashga intiladi.
Bu jarayonni u rivojlanishning tabiiy qismi sifatida qabul qiladi.
Hayotiy prinsipi
Gulsevarning hayotiy shiori:
“Harakatni bugundan boshlash, o‘z ustingda doimiy ishlash va imkoniyatlardan qo‘rqmaslik.”
Bu fikr uning hayotga bo‘lgan munosabatini aniq ifodalaydi.
Uningcha, kelajak haqida ko‘p o‘ylashning o‘zi yetarli emas.
Maqsadga erishish uchun bugundan amaliy qadam tashlash zarur.
Harakatni bugundan boshlash
Gulsevar katta maqsadlar bir kun kelib o‘z-o‘zidan amalga oshmaydi deb hisoblaydi.
Yangi til o‘rganish, jamoatchilik faoliyatiga kirish yoki xalqaro konferensiyada qatnashish kabi katta rejalarning har biri kichik qadamdan boshlanadi.
Shuning uchun u harakatni keyinga qoldirmaslikka intiladi.
Imkoniyatlardan qo‘rqmaslik
Gulsevar uchun yangi imkoniyat ba’zan insonni noqulay yoki notanish muhitga olib kirishi mumkin.
Ammo aynan shunday tajribalar orqali inson o‘zining ilgari bilmagan qobiliyatlarini kashf qilishi mumkin.
U turli ta’lim variantlarini ko‘rib chiqqani ham yangi imkoniyatlarni sinab ko‘rishga tayyorligining bir ko‘rinishidir.
Kitobxonlik faoliyati
Gulsevar kitob o‘qishni yaxshi ko‘radi.
Mutolaa uning dunyoqarashini kengaytiradi, yangi fikrlar bilan tanishtiradi va so‘z boyligini oshiradi.
Kitoblarni muntazam o‘qish uning mustaqil fikrlashiga ham yordam beradi.
She’riyat faoliyati
Gulsevarning bo‘sh vaqtida shug‘ullanadigan mashg‘ulotlaridan biri — she’r o‘qish.
U she’riy asarlarning mazmuni va hissiy ta’siriga alohida e’tibor beradi.
She’riyat orqali turli insoniy kechinmalar, fikr va hayotiy holatlarni chuqurroq his qilish mumkin.
She’rlarni ifodali ovozli ijro etishi
Gulsevar she’rlarni faqat mutolaa qilibgina qolmay, ularni ifodali tarzda ovozli ijro etishni ham yaxshi ko‘radi.
Bu mashg‘ulot to‘g‘ri talaffuz, ohang, pauza va hissiy ifodani boshqarishni talab qiladi.
Ushbu ko‘nikma kelajakdagi kommunikatsiya va omma oldida erkin so‘zlash faoliyatida ham foydali bo‘lishi mumkin.
Chet tillarini o‘rganish
Gulsevar chet tillarini o‘rganishni muhim rivojlanish yo‘nalishlaridan biri deb biladi.
Kelajakdagi maqsadlari orasida ingliz yoki rus tilini ravon o‘rganish mavjud.
Xorijiy tilni bilish unga yangi bilim manbalari, xalqaro tadbirlar va turli mamlakat vakillari bilan muloqot qilish imkoniyatini kengaytirishi mumkin.
Xalqaro muhitda muloqot qilish
Gulsevar kelajakda xalqaro muhitda erkin muloqot qila olishni istaydi.
Buning uchun tilni faqat grammatik darajada bilish emas, balki amaliy suhbat va fikr ifodalash ko‘nikmasini ham rivojlantirish kerakligini tushunadi.
Bu maqsad uning xalqaro konferensiyalar va tadbirlarda qatnashish rejalari bilan bevosita bog‘liq.
Liderlik haqidagi qarashi
Gulsevarning fikricha, yetakchi uchun eng muhim fazilatlar:
mas’uliyat, tashabbuskorlik, o‘z ustida ishlash, boshqalarni tinglay bilish va yangi narsalarni o‘rganishga tayyor bo‘lishdir.
U liderlikni faqat boshqalarga vazifa berish sifatida tushunmaydi.
Yetakchi o‘zi ham muntazam rivojlanishi va jamoa fikriga e’tibor bera olishi kerak.
Mas’uliyat
Gulsevar lider uchun mas’uliyat asosiy fazilatlardan biri deb hisoblaydi.
Qaror qabul qilgan inson uning oqibati uchun ham javob bera olishi kerak.
Mas’uliyat jamoaning yetakchiga bo‘lgan ishonchini shakllantiradi.
Tashabbuskorlik
Gulsevarning fikricha, lider tayyor imkoniyatni kutib o‘tirmasligi kerak.
U yangi taklif va yo‘nalishlarni o‘zi ilgari sura olishi lozim.
Tashabbuskorlik jamoani rivojlantiradigan muhim kuchlardan biridir.
Boshqalarni tinglay olish
Yetakchining yana bir muhim fazilati — tinglay bilish.
Har bir jamoa a’zosi o‘z tajribasi va qarashiga ega.
Ularni tinglash muammoni kengroq ko‘rishga va puxta qaror chiqarishga yordam beradi.
Doimiy o‘rganish
Gulsevar liderning o‘zi ham yangi bilimlarni o‘rganishni to‘xtatmasligi kerak deb hisoblaydi.
Zamonaviy dunyo doimiy ravishda o‘zgaradi.
Shuning uchun yangi g‘oya va yondashuvlarga ochiq bo‘lgan inson boshqalarga ham samarali yo‘l ko‘rsata oladi.
Volontyorlik faoliyatini boshlash maqsadi
Gulsevarning kelajakdagi rejalari orasida volontyorlik faoliyatini boshlash va rivojlantirish ham mavjud.
Bu hozircha uning maqsadi bo‘lib, amaldagi faoliyat sifatida ko‘rsatilmaydi.
Volontyorlik orqali u jamoa bilan ishlash, insonlar bilan muloqot qilish va foydali tashabbuslarda amaliy tajriba orttirishni istaydi.
Universitet jamoatchilik faoliyati
Gulsevar kelajakda universitetdagi tadbirlar va jamoatchilik faoliyatida yanada faolroq ishtirok etishni rejalashtirgan.
U talabalik davrini faqat auditoriyadagi darslar bilan cheklashni istamaydi.
Turli tashabbuslarda ishtirok etish orqali tashkilotchilik va kommunikatsiya qobiliyatlarini ham rivojlantirishni maqsad qilgan.
Xalqaro konferensiyalar
Gulsevar kelajakda xalqaro konferensiyalarda qatnashishni istaydi.
Bunday tadbirlar turli mamlakat vakillari bilan bilim va tajriba almashish imkoniyatini beradi.
Shuningdek, xalqaro muhitda qatnashish uning chet tillarini amaliy ravishda qo‘llashiga ham yordam berishi mumkin.
Xalqaro tadbirlardagi kelajak rejalari
Konferensiyalar bilan bir qatorda Gulsevar boshqa turdagi xalqaro tadbirlarda ham ishtirok etib, yangi tajribalar orttirishni maqsad qilgan.
U bunday imkoniyatlarga hozirdanoq tayyorlanish uchun bilim, til va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish zarurligini anglaydi.
Xatolardan xulosa chiqarish
Gulsevar hali katta tajribaga ega emasligini tan oladi.
Ammo o‘z ustida ishlash jarayonida xatolardan to‘g‘ri xulosa chiqarish juda muhimligini tushungan.
Uningcha, xato qilish insonning imkoniyati yo‘qligini emas, hali o‘rganish kerak bo‘lgan jihatlar mavjudligini ko‘rsatadi.
Imkoniyatlarni izlash
Gulsevar imkoniyat faqat kutish bilan kelmasligini anglagan.
Ba’zan insonning o‘zi tanlov, loyiha, yangi muhit yoki ta’lim imkoniyatini izlashi kerak.
Shuning uchun u tengdoshlarini ham o‘z imkoniyatlariga ishonishga va harakatni kechiktirmaslikka chaqiradi.
O‘ziga ishonish
Gulsevar uchun insonning o‘ziga bo‘lgan ishonchi muhim.
Agar yosh inson o‘zini boshqalarning yutuqlari bilan doimiy taqqoslasa, o‘z imkoniyatlarini past baholashi mumkin.
Uningcha, inson avvalo o‘z yo‘liga, o‘z rivojlanish sur’atiga va o‘z imkoniyatlariga e’tibor qaratishi kerak.
Har bir insonning o‘z vaqti bor
Gulsevarning yoshlar uchun motivatsion fikrida eng muhim tushunchalardan biri — har kimning o‘z vaqti mavjudligi.
Kimdir juda erta muvaffaqiyatga erishishi mumkin.
Boshqa inson esa o‘z yo‘lini topish va shakllanish uchun ko‘proq vaqt sarflashi mumkin.
Bu ikkinchi inson kech qoldi degani emas.
Yutuq hali bo‘lmasa ham yo‘l davom etadi
Gulsevarning qarashicha, hozircha katta mukofot yoki natijaga ega bo‘lmaslik kelajakda ham shunday qolish degani emas.
Bugungi kichik tajribalar, o‘rganilgan yangi bilim va boshlangan yangi faoliyat ertangi katta natijaning poydevoriga aylanishi mumkin.
Muhimi — inson o‘z yo‘lini boshlashi va davom ettirishi.
Yoshlarga tavsiyasi
Gulsevarning yoshlar uchun motivatsion fikri:
“Hali katta yutuqlarga erishmagan bo‘lsangiz, bu kech qoldingiz degani emas. Har bir insonning o‘z vaqti bor. Muhimi — imkoniyatni kutib o‘tirmasdan, harakatni boshlash, o‘rganish va o‘z ustingizda ishlash.”
Bu fikr uning o‘z hayotiy yo‘liga ham mos keladi.
U yoshlarni natijani tez kutmaslikka, yangi imkoniyatlardan qo‘rqmaslikka va o‘z rivojlanishini bugundan boshlashga chaqiradi.
Xulosa o‘rnida
Gulsevar Ergasheva Abdug‘ofir qizi — 2007-yil 5-iyun kuni Namangan viloyati, Yangiqo‘rg‘on tumanida tug‘ilgan, bugungi kunda ta’lim, intellektual rivojlanish, kitobxonlik va chet tillarini o‘rganish faoliyatida o‘zini shakllantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U 48-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagach, 2025-yilda Namangan davlat texnika universitetida tahsil olishni boshlagan.
2026-yilda Namangan davlat universitetining Biologiya yo‘nalishiga o‘qishga qabul qilingan, biroq o‘zining avvalgi ta’lim muassasasi — Namangan davlat texnika universitetida qolib, tahsilini shu yerda davom ettirishga qaror qilgan. Hozirgi aniq fakulteti va mutaxassislik yo‘nalishi bo‘yicha ma’lumot taqdim etilmaganligi sababli ular maqolaga qo‘shilmadi.
Gulsevar Zakovat intellektual o‘yinlarida jamoa tarkibida ishtirok etgan va ushbu yo‘nalishni alohida qadrlaydi. Hozircha yirik mukofot yoki rasmiy diplomlarga ega emasligini qayd etib, bugungi davrni o‘z ustida ishlash va kelajakdagi natijalarga tayyorlanish bosqichi deb biladi.
Bo‘sh vaqtida kitob o‘qiydi, she’rlarni ifodali ovozli tarzda ijro etadi, yangi bilimlar va chet tillarini o‘rganadi.
Kelajakda volontyorlik faoliyatini boshlash, universitet jamoatchilik hayotida faol qatnashish, xalqaro konferensiya va tadbirlarda tajriba orttirish hamda ingliz yoki rus tilida ravon muloqot qilish uning asosiy maqsadlaridandir.
Uning hayotiy prinsipi:
“Harakatni bugundan boshlash, o‘z ustingda doimiy ishlash va imkoniyatlardan qo‘rqmaslik.”
Yoshlarga qoldiradigan asosiy fikri esa:
“Hali katta yutuqlarga erishmagan bo‘lsangiz, bu kech qoldingiz degani emas. Har bir insonning o‘z vaqti bor. Muhimi — imkoniyatni kutib o‘tirmasdan, harakatni boshlash, o‘rganish va o‘z ustingizda ishlash.”