Turg‘unova Marjona Yunusali qizi

Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishi vakilasi | She’riyat, kitobxonlik va ijodiy faoliyatda faol qiz | Ona tilidan B+, ingliz tilidan B1 va tarix fanidan C+ darajadagi sertifikatlar sohibasi | “Turon” teatr tanlovi sovrindori

Qisqacha ma’lumot

To‘liq ismi: Turg‘unova Marjona Yunusali qizi
Tug‘ilgan sanasi: 2008-yil
Hozirgi yashash joyi: Namangan viloyati, Norin tumani
Ta’limi: Norin tumanidagi 23-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi bitiruvchisi; Namangan davlat pedagogika instituti bakalavriat talabasi
Ta’lim yo‘nalishi: O‘zbek tili va adabiyoti
Muhim yutuqlari: Ona tili fanidan B+, ingliz tilidan B1 va tarix fanidan C+ darajadagi sertifikatlar; “Turon” teatr tanlovida jamoasi bilan tumanlararo bosqichda 3-o‘rin
Asosiy faoliyati: Filologiya, she’riyat, kitobxonlik, ifodali o‘qish va ijodiy faoliyat
Kelajakdagi maqsadlari: Bakalavriatni tamomlash, magistraturada tahsil olish, o‘zi o‘qigan maktabda pedagog sifatida faoliyat yuritish va “New Idea” nomli o‘quv markazini tashkil etish

Biografiya

Turg‘unova Marjona Yunusali qizi — o‘zbek tili va adabiyoti, she’riyat, kitobxonlik hamda ijodiy faoliyat yo‘nalishlarida bilim va salohiyatini rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir.

U 2008-yil tug‘ilgan. Hozirda Namangan viloyati, Norin tumanida istiqomat qiladi.

Marjona Norin tumanidagi 23-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Bugungi kunda esa Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida bakalavriat talabasi sifatida tahsil olmoqda.

Uning adabiyotga bo‘lgan muhabbati bolalik yillaridanoq shakllangan. Maktabga ilk qadam qo‘ygan davrlaridanoq she’riyatga alohida mehr qo‘yib, badiiy so‘zning ta’sirchanligi va ifoda imkoniyatlariga e’tibor qaratgan.

Maktab yillarida ona tili fanidan olimpiadalar, turli ko‘rik-tanlovlar va “Yosh kitobxon” musobaqalarida faol qatnashgan. Shuningdek, “Turon” teatr tanlovida jamoasi bilan tumanlar o‘rtasida 3-o‘rinni egallagan.

Marjonaning ta’limiy yutuqlari orasida ona tilidan B+, ingliz tilidan B1 va tarix fanidan C+ darajadagi sertifikatlarga ega bo‘lgani alohida o‘rin tutadi.

Uning ta’kidlashicha, ona tili fanidan sertifikat imtihonida yaxshi natijaga erishgani ushbu fanga bo‘lgan qiziqishini yanada oshirgan.

Marjona kelajakda o‘zbek tili va adabiyoti bo‘yicha yetuk mutaxassis bo‘lish, magistraturada tahsil olish, o‘zi bilim olgan maktabda dars berish hamda “New Idea” nomli o‘quv markazini ochishni maqsad qilgan.

Bolalikdan she’riyatga bo‘lgan muhabbat

Marjonaning adabiyotga bo‘lgan qiziqishi maktabga ilk bor qadam qo‘ygan yillaridan boshlangan.

U bolalik davridayoq she’rlarni tinglash, o‘qish va badiiy so‘zning ohangdorligidan zavqlanishni yaxshi ko‘rgan.

She’riyat uning uchun oddiy matnlardan farqli ravishda inson tuyg‘ulari, fikrlari va kechinmalarini ta’sirchan ifodalash imkoniyati bilan ajralib turgan.

Vaqt o‘tishi bilan bu qiziqish uning ta’lim yo‘nalishini tanlashiga ham ta’sir ko‘rsatgan.

Marjona she’rni faqat mazmunan tushunish emas, balki undagi his-tuyg‘ularni ifodali o‘qish orqali yetkazishni ham muhim deb biladi.

Bugungi kunda ham uning ifodali o‘qishni muntazam mashq qilishi bolalikdan boshlangan ushbu qiziqishning davomidir.

She’riyatga bo‘lgan mehr Marjonaning kelajakda filologiya va pedagogika sohasida rivojlanish istagi bilan uyg‘unlashgan.

Norin tumanidagi 23-sonli maktabda tahsil olishi

Marjonaning ta’lim yo‘li Norin tumanidagi 23-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi bilan bog‘liq.

Maktab yillari uning bilimga bo‘lgan munosabati, ijodiy qobiliyatlari va kelajakdagi maqsadlari shakllanishida muhim o‘rin tutgan.

Ushbu davrda u ona tili va adabiyotiga alohida e’tibor qaratib, turli fan olimpiadalari hamda ijodiy tanlovlarda ishtirok etgan.

Maktab Marjona uchun nafaqat ta’lim oladigan maskan, balki o‘z qobiliyatlarini sinab ko‘rish va jamoaviy faoliyatda tajriba orttirish imkoniyatini yaratgan muhit bo‘lgan.

Ayniqsa, kitobxonlik va teatr tanlovlarida qatnashishi uning adabiyot, sahna san’ati hamda ifodali nutqqa bo‘lgan qiziqishini yanada mustahkamlagan.

Marjona maktabdagi ta’limini bugungi yutuqlarining muhim poydevori deb biladi.

Kelajakda aynan o‘zi tahsil olgan maktabga o‘qituvchi sifatida qaytishni rejalashtirayotgani ham ushbu ta’lim maskaniga bo‘lgan munosabatini namoyon etadi.

Ona tili fanidan olimpiadalardagi ishtiroki

Marjona maktab davrida ona tili fanidan turli olimpiadalarda qatnashgan.

Fan olimpiadalari o‘quvchilardan darslikdagi bilimlar bilan cheklanmasdan, mavzularni chuqur o‘rganish, tahlil qilish va murakkab topshiriqlarga yechim topishni talab qiladi.

Marjona uchun bunday musobaqalarda ishtirok etish o‘z bilimlarini sinab ko‘rish va yangi tajribalar orttirish imkoniyati bo‘lgan.

Ona tili bo‘yicha tayyorgarlik jarayonlari uning grammatik bilimlarini mustahkamlash, fikrni aniq ifodalash va mustaqil ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam bergan.

Olimpiadalardagi ishtiroki keyinchalik milliy sertifikat imtihoniga tayyorgarlik ko‘rishi uchun ham muhim tajriba vazifasini bajargan.

“Yosh kitobxon” tanlovlaridagi faolligi

Marjona maktab yillarida “Yosh kitobxon” ko‘rik-tanlovlarida faol ishtirok etgan.

Bunday tanlovlar uning badiiy adabiyotga bo‘lgan muhabbatini mustahkamlash va yangi asarlar bilan tanishishiga imkon bergan.

Kitobxonlik musobaqalari ishtirokchilardan asarlarning mazmuni, qahramonlari, asosiy g‘oyalari va muallifning badiiy qarashlarini anglashni talab qiladi.

Marjona uchun kitob mutolaasi faqat musobaqaga tayyorgarlik emas, balki shaxsiy dunyoqarashini kengaytirish vositasi hamdir.

U badiiy asarlar orqali turli insoniy xarakterlar, hayotiy vaziyatlar va ma’naviy qadriyatlar haqida chuqurroq fikr yuritish imkoniyatiga ega bo‘ladi.

Bugungi kunda ham Marjona bo‘sh vaqtida kitob mutolaa qilishni yaxshi ko‘radi.

“Turon” teatr tanlovidagi yutug‘i

Marjonaning maktab davridagi muhim jamoaviy yutuqlaridan biri — “Turon” teatr tanlovida tumanlar o‘rtasida jamoasi bilan faxrli 3-o‘rinni egallagani.

Teatr san’ati ishtirokchilardan badiiy asar mazmunini anglash, obrazni ifodalash, sahna madaniyatiga rioya qilish va jamoa bilan hamkorlikda ishlashni talab qiladi.

Marjona uchun ushbu tanlov ijodiy qobiliyatlarini namoyon etish va jamoaviy faoliyatda tajriba orttirish imkoniyati bo‘lgan.

Sahna faoliyati nutq ravonligi, o‘zini erkin tutish va badiiy matnlarni ta’sirchan yetkazish ko‘nikmalarini rivojlantirishda ham muhim ahamiyatga ega.

Jamoasi bilan sovrinli natijaga erishgani Marjonaning maktab davridagi e’tiborga molik yutuqlaridan biri hisoblanadi.

Mazkur tajriba uning ifodali o‘qishga va badiiy ijroga bo‘lgan qiziqishi bilan ham chambarchas bog‘liq.

Ona tili fanidan B+ sertifikati

Marjonaning muhim akademik yutuqlaridan biri — ona tili fanidan B+ darajadagi sertifikatga ega bo‘lgani.

Ushbu natija uning o‘zbek tili bo‘yicha bilimlarini rivojlantirish yo‘lidagi muhim bosqichlardan biridir.

Marjonaning ta’kidlashicha, sertifikat imtihonida yaxshi natijaga erishishi ona tili faniga bo‘lgan qiziqishini yanada oshirgan.

Bu yutuq uning o‘z imkoniyatlariga bo‘lgan ishonchini mustahkamlab, kelajakdagi ta’lim yo‘nalishini tanlashiga ham ijobiy ta’sir ko‘rsatgan.

Ona tilini chuqur o‘rganish filologiya yo‘nalishidagi talaba uchun muhim ahamiyatga ega.

Tilning grammatik va uslubiy imkoniyatlarini anglash, nutq madaniyatini rivojlantirish va fikrni ravon ifodalash kelajakdagi pedagogik faoliyatda ham zarur ko‘nikmalardandir.

Marjona ushbu bilimlarini universitetda yanada chuqurlashtirishni maqsad qilgan.

Ingliz tilidan B1 sertifikati

Marjona ingliz tilidan B1 darajadagi sertifikatga ega.

Xorijiy tilni o‘rganish uning bilim doirasini kengaytirish va yangi manbalar bilan ishlash imkoniyatlarini rivojlantirishga yordam beradi.

Ingliz tilidagi bilimlar kelajakda xorijiy adabiyotlar, pedagogik materiallar va xalqaro ta’lim tajribalari bilan tanishishda foydali bo‘lishi mumkin.

Marjona o‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida tahsil olayotgan bo‘lsa-da, boshqa tillarni o‘rganish ham shaxsiy rivojlanish uchun muhim ekanini anglaydi.

Turli tillarni bilish insonning dunyoqarashi, muloqot imkoniyatlari va bilim olish manbalarini kengaytiradi.

Tarix fanidan C+ sertifikati

Marjonaning yana bir ta’limiy yutug‘i — tarix fanidan C+ darajadagi sertifikatga ega bo‘lgani.

Tarixni o‘rganish insoniyat taraqqiyoti, milliy qadriyatlar, madaniyat va jamiyatdagi o‘zgarishlarni anglashda muhim o‘rin tutadi.

Adabiyot va tarix bir-biri bilan uzviy bog‘liq sohalardir.

Badiiy asarlar ko‘pincha muayyan tarixiy davr, ijtimoiy muhit va insonlarning hayotiy qarashlarini aks ettiradi.

Shu sababli tarixga oid bilimlar adabiy matnlarni chuqurroq tushunishda ham foydali bo‘lishi mumkin.

Marjonaning ona tili, ingliz tili va tarix fanlaridan sertifikatlarga ega bo‘lishi uning turli yo‘nalishlarda bilim olishga intilganini ko‘rsatadi.

Namangan davlat pedagogika institutidagi ta’limi

Bugungi kunda Marjona Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida bakalavriat talabasi sifatida tahsil olmoqda.

Universitetdagi ta’lim uning bolalikdan shakllangan she’riyat va adabiyotga bo‘lgan qiziqishini professional bilimlar bilan boyitish imkonini bermoqda.

Filologiya yo‘nalishida tilning tuzilishi, adabiy jarayonlar, badiiy asarlar tahlili va nutq madaniyati kabi masalalar muhim o‘rin tutadi.

Marjona mazkur bilimlarni chuqur egallash orqali kelajakdagi o‘qituvchilik faoliyatiga tayyorgarlik ko‘rishni istaydi.

Uningcha, yaxshi pedagog bo‘lish uchun faqat o‘z fanini bilish yetarli emas.

O‘qituvchi fikrini tushunarli yetkazishi, o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshirishi va har bir mavzuga mas’uliyat bilan yondashishi kerak.

Marjona talabalik davrida ushbu fazilatlarni o‘zida rivojlantirishga intilmoqda.

Ifodali o‘qishga bo‘lgan qiziqishi

Marjonaning sevimli mashg‘ulotlaridan biri — ifodali o‘qishni mashq qilish.

U badiiy asar yoki she’rni o‘qishda faqat so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilish emas, balki uning mazmuni va hissiy ta’sirini tinglovchiga yetkazish muhimligini qadrlaydi.

Ifodali o‘qish nutq ravonligi, ohang, urg‘u, pauza va talaffuz ustida ishlashni talab qiladi.

Bu ko‘nikmalar nafaqat sahna ijrosida, balki o‘qituvchilik faoliyatida ham katta ahamiyatga ega.

Ayniqsa, o‘zbek tili va adabiyoti darslarida she’riy hamda nasriy asarlarni ta’sirchan o‘qib berish o‘quvchilarning mavzuga bo‘lgan qiziqishini oshirishi mumkin.

Marjona ushbu mashg‘ulot orqali o‘zining nutq madaniyati va badiiy ifoda ko‘nikmalarini rivojlantirishga intiladi.

Badiiy adabiyot va mutolaa

Marjona bo‘sh vaqtida badiiy asarlar o‘qishni yaxshi ko‘radi.

Kitobxonlik uning bolalikdagi she’riyatga bo‘lgan qiziqishi bilan uyg‘unlashib, bugungi akademik faoliyatida ham muhim o‘rin tutadi.

Badiiy adabiyot insonning so‘z boyligini kengaytiradi, mustaqil fikrlashini rivojlantiradi va turli hayotiy vaziyatlarga kengroq nuqtayi nazardan qarashga yordam beradi.

Marjona kitoblar orqali insoniy munosabatlar, hayotiy tanlovlar va turli xarakterlarni yaxshiroq anglash imkoniyatiga ega bo‘ladi.

Uningcha, kelajakda o‘zbek tili va adabiyoti o‘qituvchisi bo‘lishni istagan inson muntazam mutolaa qilishi va adabiy asarlar bilan yaqindan tanish bo‘lishi kerak.

Shu sababli kitob o‘qish uning shaxsiy qiziqishi bilan birga, kasbiy rivojlanishi uchun ham muhim mashg‘ulot hisoblanadi.

Pazandalikka qiziqishi

Marjona bo‘sh vaqtida turli pishiriqlar tayyorlashni ham yaxshi ko‘radi.

Pazandalik uning kundalik hayotidagi ijodiy mashg‘ulotlardan biridir.

Pishiriqlar tayyorlash insondan aniqlik, sabr, did va e’tibor talab qiladi.

Yangi retseptlarni sinab ko‘rish, mahsulotlarni to‘g‘ri uyg‘unlashtirish va tayyorlangan mahsulotning natijasini ko‘rish ushbu mashg‘ulotning o‘ziga xos jihatlaridandir.

Marjona badiiy adabiyot mutolaasi va ifodali o‘qish bilan bir qatorda pazandalikka ham vaqt ajratib, bo‘sh vaqtini turli mashg‘ulotlar orqali mazmunli o‘tkazadi.

Hayotiy shiori

Marjonaning hayotiy shiori:

“Men tanlagan yo‘lim oson bo‘lishi shart emas, oxirida o‘zimdan faxrlansam bo‘ldi.”

Bu fikr uning maqsad, mehnat va shaxsiy mas’uliyat haqidagi qarashlarini ifodalaydi.

Marjona hayotda har bir inson o‘z yo‘lini tanlashi va shu tanlov uchun mas’uliyatni his qilishi kerak deb hisoblaydi.

Uningcha, maqsad sari harakat qilish jarayonida qiyinchiliklar uchrashi tabiiy.

Biroq ana shu qiyinchiliklar insonni o‘z orzularidan voz kechishga majbur qilmasligi kerak.

Marjona uchun eng muhim natijalardan biri — ortga qaraganida o‘z mehnati, sabri va harakatlaridan mamnun bo‘la olishdir.

U oson yo‘lni emas, o‘zi uchun mazmunli va qadrlaydigan natijaga olib boruvchi yo‘lni tanlashga intiladi.

Tirishqoqlilik va sabrlilik

Marjona boshqalar undan o‘rganishi mumkin bo‘lgan fazilatlar sifatida tirishqoqlilik va sabrlilikni alohida ta’kidlaydi.

Uningcha, inson katta maqsadlarga erishish uchun muntazam mehnat qilishi va qiyinchiliklarga tayyor bo‘lishi zarur.

Tirishqoqlilik insonni boshlagan ishini davom ettirishga undaydi.

Sabrlilik esa kutilgan natija darhol yuzaga kelmagan holatlarda ham o‘zini yo‘qotmaslik va izchil harakat qilishga yordam beradi.

Marjona ushbu fazilatlarni ta’lim, ijodiy mashg‘ulotlar va kelajakdagi professional faoliyatida muhim deb biladi.

Uning hayotiy shiorida ham aynan shu qarash aks etadi: muvaffaqiyat yo‘li qiyin bo‘lishi mumkin, ammo inson o‘z mehnati bilan erishgan natijasidan faxrlana olishi kerak.

Yetakchilik haqidagi qarashi

Marjonaning fikricha, haqiqiy yetakchi, avvalo, mas’uliyatli inson bo‘lishi kerak.

U rahbarlikni faqat boshqalarga topshiriq berish yoki muayyan mavqega ega bo‘lish bilan bog‘lamaydi.

Yetakchi jamoa oldidagi vazifalarini tushunishi va umumiy natija uchun javobgarlikni his qilishi zarur.

Shuningdek, Marjona jamoa a’zolariga hurmat bilan munosabatda bo‘lish va barcha insonlarni teng ko‘rish tamoyilini muhim deb hisoblaydi.

Uningcha, rahbar ayrim a’zolarni boshqalardan ustun qo‘ymasdan, har bir insonning fikri va imkoniyatlarini qadrlay olishi kerak.

Mas’uliyat va o‘zaro hurmat mavjud bo‘lgan jamoada ishonchli hamkorlik muhiti shakllanadi.

Marjona kelajakdagi faoliyatida ham ushbu qadriyatlarga amal qilishni istaydi.

Bakalavriatni muvaffaqiyatli tamomlash

Marjonaning yaqin kelajakdagi asosiy maqsadlaridan biri — bakalavriat bosqichini muvaffaqiyatli yakunlash.

U universitetdagi ta’lim davomida o‘zbek tili va adabiyotiga oid bilimlarini chuqurlashtirishni, pedagogik ko‘nikmalarini rivojlantirishni va o‘z kasbiga puxta tayyorgarlik ko‘rishni istaydi.

Bakalavriat uning kelajakdagi professional faoliyati uchun muhim asos hisoblanadi.

Marjona bu davrda faqat o‘quv dasturidagi mavzularni o‘rganish bilan cheklanmasdan, mustaqil mutolaa va izlanishlar orqali bilimlarini mustahkamlashga intiladi.

Uningcha, talabalik yillaridan unumli foydalanish kelajakdagi katta maqsadlarga erishish uchun muhim imkoniyatdir.

Magistraturada tahsil olish maqsadi

Marjona bakalavriatni tamomlagach, magistratura bosqichida ham tahsil olishni rejalashtirgan.

U o‘zbek tili va adabiyoti sohasidagi bilimlarini yanada chuqurlashtirish, ilmiy yondashuvlarni o‘rganish va professional salohiyatini rivojlantirishni istaydi.

Magistratura unga muayyan mavzular bo‘yicha mustaqil izlanishlar olib borish va akademik bilimlarini mustahkamlash imkonini berishi mumkin.

Marjona oliy ta’limning keyingi bosqichlarini kelajakdagi pedagogik faoliyatiga yanada puxta tayyorgarlik ko‘rish imkoniyati sifatida qadrlaydi.

O‘zi tahsil olgan maktabga o‘qituvchi bo‘lib qaytish orzusi

Marjonaning kelajakdagi eng samimiy maqsadlaridan biri — o‘zi tahsil olgan Norin tumanidagi 23-sonli maktabda o‘qituvchi sifatida faoliyat yuritish.

Bu orzu uning maktabga, ta’limga va o‘zining ilk ustozlik muhitiga bo‘lgan munosabatini aks ettiradi.

Marjona bir vaqtlar o‘zi bilim olgan sinfxonalarga kelajakda ustoz sifatida qaytishni istaydi.

U o‘quvchilarga o‘zbek tili va adabiyotidan bilim berish, ularning kitobxonlikka bo‘lgan qiziqishini oshirish va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo‘shishni maqsad qilgan.

Ayniqsa, bolalikdan she’riyatga mehr qo‘ygan inson sifatida adabiyotning go‘zalligi va tarbiyaviy ahamiyatini yosh avlodga yetkazish uning uchun muhimdir.

Marjona kelajakda o‘z ustozlaridan olgan bilim va tajribasini keyingi avlodga ulashishni istaydi.

“New Idea” o‘quv markazini tashkil etish rejasi

Marjonaning uzoq muddatli rejalaridan yana biri — “New Idea” nomli o‘quv markazini ochish.

U kelajakda o‘z bilim va pedagogik tajribasidan foydalanib, yoshlarning ta’lim olishiga xizmat qiladigan maskan tashkil etishni niyat qilgan.

O‘quv markazi ochish ta’lim bilan bir qatorda tashkilotchilik, mas’uliyat, rejalashtirish va boshqaruv ko‘nikmalarini ham talab qiladi.

Marjona bu maqsadga erishish uchun, avvalo, o‘z kasbini puxta egallash va yetarli bilim hamda tajriba orttirishni muhim deb biladi.

Kelajakda “New Idea” orqali o‘quvchilarning bilim olishiga, o‘z qobiliyatlarini rivojlantirishiga va maqsadlari sari intilishiga yordam berishni istaydi.

Mazkur markaz hozircha uning kelajakdagi tadbirkorlik va ta’limiy tashabbusidir.

Bilimni boshqalarga ulashish

Marjona uchun kelajakda o‘qituvchi bo‘lish faqat kasb egallashni anglatmaydi.

U bilimni boshqalarga yetkazish va yosh avlodning rivojlanishiga hissa qo‘shishni ham muhim deb hisoblaydi.

Pedagogning vazifasi o‘quvchilarga ma’lumot berish bilan cheklanmaydi.

O‘qituvchi ularda mustaqil fikrlash, kitobxonlik, nutq madaniyati va bilim olishga bo‘lgan qiziqishni ham rivojlantirishi kerak.

Marjonaning maktabda dars berish va kelajakda o‘quv markazi tashkil etish haqidagi maqsadlari aynan ta’lim orqali boshqalarga foyda keltirish istagi bilan bog‘liq.

U o‘z bilimlarini muntazam oshirib, kelajakda o‘quvchilar uchun munosib ustoz bo‘lib yetishishga intiladi.

Kelajak uchun shaxsiy mas’uliyat

Marjonaning hayotiy qarashlarida o‘z tanlovi va kelajagi uchun mas’uliyatni his qilish muhim o‘rin tutadi.

U muvaffaqiyatga erishish uchun inson faqat qulay sharoitlarni kutib yashamasligi kerak deb hisoblaydi.

Har bir maqsad ma’lum darajada mehnat, vaqt va sabr talab qiladi.

Inson qaysi yo‘lni tanlashidan qat’i nazar, ushbu tanlovning natijasi uchun harakat qilishga tayyor bo‘lishi zarur.

Marjona o‘zining kelajakdagi rejalari — bakalavriatni tamomlash, magistraturada o‘qish, maktabda dars berish va o‘quv markazi tashkil etish — izchil mehnat orqali amalga oshiriladigan maqsadlar ekanini anglaydi.

Uningcha, hayot yo‘li har doim ham oson bo‘lmasligi mumkin, ammo inson o‘zining qilgan mehnatidan faxrlana oladigan darajaga erishishi muhim.

Yoshlarga motivatsion fikri

Marjonaning yoshlar uchun asosiy tavsiyasi:

“Bilim olish — bugun o‘zingga qilgan eng katta yaxshiliging. Chunki vaqt o‘tadi, imkoniyatlar o‘zgaradi, ammo o‘rganganlaring sen bilan qoladi.”

Ushbu fikr uning bilim, vaqt va shaxsiy rivojlanish haqidagi qarashlarini ifodalaydi.

Marjonaning nazarida ilm olish insonning kelajagiga qaratilgan eng muhim sarmoyalardan biridir.

Moddiy imkoniyatlar va hayotiy sharoitlar vaqt o‘tishi bilan o‘zgarishi mumkin.

Biroq insonning egallagan bilimi, orttirgan tajribasi va rivojlantirgan ko‘nikmalari kelajakdagi imkoniyatlari uchun muhim asos bo‘lib qoladi.

Shu sababli u yoshlarni vaqtni qadrlash, imkoniyatlardan unumli foydalanish va ilm olishdan to‘xtamaslikka undaydi.

Xulosa o‘rnida

Turg‘unova Marjona Yunusali qizi — 2008-yil tug‘ilgan, hozirda Namangan viloyati, Norin tumanida istiqomat qilayotgan hamda o‘zbek tili va adabiyoti, she’riyat, kitobxonlik va ijodiy faoliyatda o‘z bilim hamda salohiyatini rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir.

U Norin tumanidagi 23-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Bugungi kunda Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida bakalavriat talabasi sifatida tahsil olmoqda.

Marjonaning she’riyatga bo‘lgan muhabbati maktabga ilk qadam qo‘ygan davrlaridan boshlangan. U maktab yillarida ona tili fanidan olimpiadalar, turli ko‘rik-tanlovlar va “Yosh kitobxon” musobaqalarida faol ishtirok etgan.

Shuningdek, “Turon” teatr tanlovida jamoasi bilan tumanlar o‘rtasida faxrli 3-o‘rinni egallagan.

Uning muhim akademik yutuqlari qatorida ona tilidan B+, ingliz tilidan B1 va tarix fanidan C+ darajadagi sertifikatlarga ega bo‘lgani alohida o‘rin tutadi.

Marjonaning ta’kidlashicha, ona tili fanidan sertifikat imtihonida yaxshi natijaga erishishi ushbu fanga bo‘lgan qiziqishini yanada kuchaytirgan.

U bo‘sh vaqtida badiiy asarlar o‘qiydi, ifodali o‘qishni mashq qiladi va turli pishiriqlar tayyorlaydi.

Marjona tirishqoqlilik, sabrlilik va mas’uliyatni muhim shaxsiy fazilatlar deb biladi. Yetakchilikda esa jamoa a’zolarini hurmat qilish, barcha insonlarga teng munosabatda bo‘lish va umumiy natija uchun javobgarlikni his etishni qadrlaydi.

Kelajakda bakalavriatni muvaffaqiyatli tamomlash, magistraturada tahsil olish, o‘zi o‘qigan 23-sonli maktabda o‘qituvchi sifatida faoliyat yuritish hamda “New Idea” nomli o‘quv markazini tashkil etish uning asosiy maqsadlaridandir.