Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishi talabasi | Ona tili va adabiyot fanidan B hamda turk tilidan B2 darajali sertifikatlar sohibasi | Pedagogika, tilshunoslik va ijodiy izlanishlar yo‘nalishida bilimlarini rivojlantirayotgan, ta’lim sohasida yangi tashabbuslarni amalga oshirishni maqsad qilgan qiz
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Rahbaraliyeva Sug‘diyona Bahromjon qizi.
Tug‘ilgan sanasi: 2008-yil.
Yashash hududi: Andijon viloyati, Baliqchi tumani.
Umumiy o‘rta ta’limi: 2016-yilda Andijon viloyati Baliqchi tumanidagi 34-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabining 1-sinfiga qabul qilingan. 2026-yilda ushbu maktabni tamomlagan.
Oliy ta’limi: Namangan davlat pedagogika instituti, O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishi, 1-bosqich talabasi.
Akademik yutuqlari: Ona tili va adabiyot fanidan B darajali hamda turk tilidan B2 darajali sertifikatlarga ega.
Qiziqishlari va maqsadlari: Kitob mutolaasi, yangi bilimlarni o‘rganish, ijodiy g‘oyalar ustida ishlash, zamonaviy texnologiyalarni egallash, ta’lim sohasida foydali loyihalarni amalga oshirish va kelajakda yetuk pedagog bo‘lib yetishish.
Ilmga muhabbat va kelajak sari qat’iyatli qadamlar
Insonning kelajagi uning yoshlik davrida shakllangan qiziqishlari, olgan tarbiyasi va o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlari bilan chambarchas bog‘liq. Ayniqsa, ilm olishga bo‘lgan muhabbat oiladagi qo‘llab-quvvatlash va ustozlarning e’tibori bilan uyg‘unlashsa, u insonning kelajakdagi kasbiy yo‘lini belgilashda muhim omilga aylanishi mumkin.
Rahbaraliyeva Sug‘diyona Bahromjon qizi ana shunday qadriyatlarni hayotida muhim deb biladigan, ona tili va adabiyotga mehr qo‘ygan, yangi bilimlar egallash va o‘z ustida ishlashga intilayotgan yoshlardan biridir.
Sug‘diyona 2008-yil tug‘ilgan. U Andijon viloyatining Baliqchi tumanida istiqomat qiladi.
Uning ta’lim yo‘li 2016-yilda Baliqchi tumanidagi 34-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabidan boshlangan. Mazkur ta’lim muassasasida tahsil olgan Sug‘diyona 2026-yilda maktabni tamomlagan.
Sug‘diyonaning ona tili faniga bo‘lgan qiziqishi bolalik davridayoq shakllangan. Uning ta’kidlashicha, bu qiziqishning paydo bo‘lishida opasining o‘rni alohida ahamiyatga ega.
Vaqt o‘tishi bilan ona tiliga bo‘lgan mehr uning kelajakdagi kasbiy maqsadiga aylangan. U o‘zbek tili va adabiyotini chuqur o‘rganish, ushbu sohada bilimli mutaxassis bo‘lib yetishish hamda yosh avlod ta’limiga hissa qo‘shishni istagan.
Sug‘diyona ona tili va adabiyot fanidan B darajali, turk tilidan esa B2 darajali sertifikatlarni qo‘lga kiritgan.
Bugungi kunda u Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Uning hayotiy qarashlarida o‘ziga ishonish, maqsad sari intilish, mas’uliyatli bo‘lish va har bir imkoniyatdan unumli foydalanish muhim o‘rin tutadi.
Maktab davri va ona tiliga bo‘lgan qiziqishning shakllanishi
Sug‘diyona 2016-yilda Andijon viloyati Baliqchi tumanidagi 34-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabining 1-sinfiga qabul qilingan.
Ushbu ta’lim muassasasi uning dastlabki bilimlarni egallashi, dunyoqarashini shakllantirishi va kelajakdagi qiziqishlarini rivojlantirishida muhim o‘rin tutgan.
Maktab yillarida Sug‘diyona turli fanlarni o‘rganish bilan bir qatorda, ona tili faniga alohida mehr qo‘ygan.
Uning ta’kidlashicha, aynan opasining ta’siri ostida ona tiliga bo‘lgan qiziqishi kuchaygan.
Oila a’zolarining bilim olishga bo‘lgan munosabati yosh insonning qiziqishlari shakllanishida muhim ahamiyat kasb etadi. Sug‘diyonaning hayotida ham opasining o‘rni shu jihatdan alohida qadrlanadi.
Ona tili insonning fikrlash, muloqot qilish va o‘z qarashlarini ifodalash imkoniyatlarini rivojlantiradigan muhim fanlardan biridir.
Sug‘diyona ushbu fanni o‘rganish davomida tilning boy imkoniyatlari, so‘zlarning ma’no nozikliklari va adabiy nutqning ahamiyatiga tobora ko‘proq e’tibor qarata boshlagan.
Maktab davridagi ta’lim va ustozlarining bergan bilimlari uning kelajakdagi kasbini tanlashiga ham ta’sir ko‘rsatgan.
2026-yilda maktabni tamomlagan Sug‘diyona keyingi ta’lim bosqichida o‘zining bolalikdan shakllangan qiziqishini davom ettirishni tanlagan.
U Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida tahsil olishni boshlagan.
Bu qaror uning ona tili va adabiyotga bo‘lgan muhabbatini kelajakdagi kasbiy faoliyati bilan bog‘lash yo‘lidagi muhim qadamdir.
Akademik yutuqlari va sertifikatlari
Rahbaraliyeva Sug‘diyonaning akademik faoliyatidagi e’tiborli natijalar orasida ona tili va adabiyot fanidan B darajali hamda turk tilidan B2 darajali sertifikatlarni qo‘lga kiritgani alohida o‘rin tutadi.
Mazkur yutuqlar uning til o‘rganish, bilimlarini mustahkamlash va tanlagan yo‘nalishi bo‘yicha tayyorgarlik ko‘rishga e’tibor qaratganini namoyon etadi.
Ona tili va adabiyot fanidan B darajali sertifikat
Sug‘diyonaning akademik yutuqlaridan biri — ona tili va adabiyot fanidan B darajali sertifikatga ega bo‘lishidir. Ushbu natija uning bolalikdan sevib o‘rganayotgan fani bo‘yicha erishgan muhim muvaffaqiyatlaridan biridir. Ona tili va adabiyot fanini o‘zlashtirish grammatik bilimlar, matnlarni tahlil qilish, badiiy asarlarni tushunish va fikrni izchil ifodalash ko‘nikmalarini talab qiladi. Sug‘diyonaning ushbu fandan sertifikat olgani uning til va adabiyot bo‘yicha akademik tayyorgarligini ko‘rsatadi. Mazkur yutuq uning bolalikdagi qiziqishi vaqt o‘tishi bilan muayyan natijaga aylanganini ifodalaydi. Ayniqsa, bugungi kunda O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida tahsil olayotgani ushbu sertifikatning kasbiy ahamiyatini yanada oshiradi. Ona tili bo‘yicha egallagan bilimlari kelajakda o‘quvchilarga savodxonlik, nutq madaniyati va adabiy tafakkurni o‘rgatishida foydali asos bo‘lishi mumkin. B darajali sertifikat Sug‘diyonaning kelajakda malakali pedagog bo‘lib yetishish yo‘lidagi muhim akademik natijalaridan biri hisoblanadi.
Turk tilidan B2 darajali sertifikat
Sug‘diyonaning yana bir e’tiborli akademik natijasi — turk tilidan B2 darajali sertifikatni qo‘lga kiritganidir. Ushbu yutuq uning xorijiy tillarni o‘rganishga ham e’tibor qaratganini ko‘rsatadi. B2 darajasi tilni mustaqil qo‘llash, turli mavzulardagi matnlarning asosiy mazmunini tushunish va o‘z fikrlarini nisbatan erkin ifodalash ko‘nikmalari bilan bog‘liq. Turk tilini o‘rganish muntazam mashq qilish, lug‘at boyligini kengaytirish va tilning grammatik xususiyatlarini o‘zlashtirishni talab qiladi. Sug‘diyonaning mazkur sertifikatga ega bo‘lishi uning bilim olishga bo‘lgan intilishi faqat ona tili bilan cheklanmaganini namoyon etadi. O‘zbek va turk tillari turkiy tillar oilasiga mansub bo‘lib, ularni qiyosiy o‘rganish tilshunoslikka oid bilimlarni kengaytirishga yordam berishi mumkin. Turk tilini bilish kelajakda xorijiy adabiyotlar, ta’limiy materiallar va boshqa madaniy manbalar bilan tanishish uchun qo‘shimcha imkoniyat yaratadi. B2 darajali sertifikat Sug‘diyonaning til o‘rganish yo‘nalishidagi muhim yutuqlaridan biri sifatida uning akademik faoliyatida alohida o‘rin tutadi.
Oilaviy qo‘llab-quvvatlash va ustozlarning hayotidagi o‘rni
Sug‘diyona o‘z hayotida ota-onasi va oilasining o‘rnini beqiyos deb biladi.
Uning ta’kidlashicha, ota-onasining qo‘llab-quvvatlashi, bildirgan ishonchi va qilgan mehnati uni doimo oldinga intilishga undaydi.
Oila insonning dastlabki tarbiya maskani bo‘lib, unda shakllangan qadriyatlar kelajakdagi hayotiy qarashlarga muhim ta’sir ko‘rsatadi.
Sug‘diyona ham o‘zining ilmga bo‘lgan munosabati va maqsadlariga erishish yo‘lidagi qat’iyatida oilasining hissasini alohida e’tirof etadi.
Ayniqsa, opasining ona tili faniga bo‘lgan qiziqishi shakllanishidagi ta’siri uning xotirasida muhim o‘rin tutadi.
Sug‘diyona ustozlarining bilim va tarbiyasini ham yuksak qadrlaydi.
Uning fikricha, o‘qituvchining o‘quvchiga bergan bilimi bilan bir qatorda, uning shaxsiy namunasi, munosabati va tarbiyaviy ta’siri ham katta ahamiyatga ega.
Maktab davridagi ustozlarining faoliyati Sug‘diyonaning kelajakda pedagogika sohasini tanlashiga sezilarli ta’sir ko‘rsatgan.
Ustozlarning mehnatini qadrlash unda o‘qituvchilik kasbiga bo‘lgan hurmatni yanada mustahkamlagan.
Bugungi kunda Sug‘diyona o‘zi ham pedagogika yo‘nalishida tahsil olib, kelajakda yosh avlodga bilim va tarbiya beradigan mutaxassis bo‘lishni maqsad qilgan.
Namangan davlat pedagogika institutidagi ta’limi
Sug‘diyona hozirda Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Uning ushbu yo‘nalishni tanlashi bolalikdan ona tiliga bo‘lgan qiziqishi va ustozlik kasbiga hurmati bilan bog‘liq.
O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishi tilning tuzilishi, rivojlanishi, adabiy jarayonlar, badiiy asarlarning mazmuni va ularni o‘qitish metodikasi bilan bog‘liq bilimlarni egallashni nazarda tutadi.
Mazkur sohada yetuk mutaxassis bo‘lish uchun nazariy bilimlar bilan bir qatorda, muntazam mutolaa, mustaqil izlanish va pedagogik mahorat ham muhim ahamiyatga ega.
Sug‘diyona universitetdagi ta’limini kelajakdagi kasbiy faoliyati uchun muhim tayyorgarlik bosqichi sifatida qadrlaydi.
U zamonaviy bilim va texnologiyalarni egallashni ham o‘z oldiga maqsad qilib qo‘ygan.
Bugungi ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalar, interaktiv mashg‘ulotlar va zamonaviy o‘qitish usullaridan foydalanish tobora kengayib bormoqda.
Sug‘diyona kelajakda ushbu imkoniyatlarni o‘rganish va ta’lim sohasida foydali tashabbuslarni amalga oshirishni istaydi.
Uning nazarida, yaxshi pedagog faqat o‘z fanini bilishi bilan cheklanmay, zamon bilan hamnafas bo‘lishi va bilimlarini muntazam yangilab borishi kerak.
Shu sababli Sug‘diyona o‘z ustida ishlash, yangi ma’lumotlar o‘rganish va ijodiy fikrlashni rivojlantirishga e’tibor qaratadi.
Kitob mutolaasi va ijodiy izlanishlari
Sug‘diyonaning bo‘sh vaqtidagi sevimli mashg‘ulotlaridan biri — kitob o‘qish.
U yangi bilimlarni egallash, ijodiy g‘oyalar ustida ishlash va o‘z imkoniyatlarini rivojlantirishni yoqtiradi.
Kitob mutolaasi insonning so‘z boyligini kengaytiradi, dunyoqarashini boyitadi va turli masalalarga mustaqil yondashish ko‘nikmasini shakllantirishga yordam beradi.
Ayniqsa, o‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida tahsil olayotgan talaba uchun kitobxonlik muhim ahamiyat kasb etadi.
Badiiy asarlarni o‘qish insonning adabiy didi, nutq madaniyati va badiiy tafakkurini rivojlantiradi.
Sug‘diyona mutolaa bilan bir qatorda yangi g‘oyalar yaratishga ham intiladi.
Uning fikricha, inson o‘zini rivojlantirish uchun faqat mavjud bilimlar bilan cheklanib qolmasligi, balki yangiliklarni o‘rganishga va mustaqil fikrlashga harakat qilishi kerak.
Sug‘diyona har bir yangi kunni o‘z imkoniyatlarini sinash, tajriba orttirish va maqsadlariga yaqinlashish uchun imkoniyat sifatida qabul qiladi.
Bu qarash uning kundalik hayotida ilm olish va shaxsiy rivojlanishga katta ahamiyat berishini ko‘rsatadi.
Uning kitobxonlik, ijodiy fikrlash va yangi bilimlarni o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlari kelajakdagi pedagogik faoliyati uchun ham muhim asos bo‘lishi mumkin.
Tashabbuskorlik va yangi g‘oyalarni amalga oshirishga intilishi
Sug‘diyona yangi g‘oyalar yaratish va tashabbus ko‘rsatishni shaxsiy rivojlanishining muhim jihatlaridan biri deb biladi.
U o‘z imkoniyatlarini kengaytirish, yangi tajribalar orttirish va turli yo‘nalishlarda bilimlarini sinab ko‘rishga intiladi.
Tashabbuskorlik insonning mavjud vaziyatga befarq bo‘lmasligi, yangi takliflar ishlab chiqishi va muammolarga yechim izlashida namoyon bo‘ladi.
Sug‘diyona ham o‘z faoliyatida ana shunday yondashuvni rivojlantirishni istaydi.
Uning kelajakdagi maqsadlari orasida ta’lim sohasida foydali loyihalarni amalga oshirish alohida o‘rin tutadi.
Ta’limiy loyihalar o‘quvchilarning bilim olish imkoniyatlarini kengaytirish, o‘qitish jarayonini takomillashtirish va yangi metodlarni amaliyotga tatbiq etishga xizmat qilishi mumkin.
Sug‘diyona kelajakda zamonaviy bilim va texnologiyalarni egallab, ana shunday tashabbuslarni amalga oshirishni rejalashtirgan.
Uning nazarida, inson yangi g‘oyalarni yaratish bilan bir qatorda, ularni hayotga tatbiq etish uchun ham izchil harakat qilishi zarur.
Sug‘diyona uchun tashabbuskorlik shunchaki yangilikka intilish emas, balki o‘z bilimlari orqali foydali natijalarga erishish imkoniyatidir.
Yetakchilik qarashlari: tinglash, qo‘llab-quvvatlash va birlashtirish
Sug‘diyona yetakchilikka faqat boshqaruv vazifasi sifatida qaramaydi.
Uning fikricha, yaxshi yetakchi jamoa a’zolarini tinglay olishi, ularni qo‘llab-quvvatlashi va umumiy maqsad sari birlashtira olishi kerak.
Har bir jamoa turli qarashlar, tajribalar va qobiliyatlarga ega insonlardan tashkil topadi.
Bunday muhitda samarali faoliyat yuritish uchun o‘zaro hurmat, samimiy muloqot va hamkorlik muhim ahamiyatga ega.
Sug‘diyona yetakchining vazifasi faqat topshiriqlar berish bilan cheklanmasligi kerak deb hisoblaydi.
Uning nazarida, yetakchi jamoa a’zolarining fikrlarini inobatga olishi, ularning imkoniyatlarini qadrlashi va umumiy natijaga erishish uchun qulay muhit yaratishi lozim.
Boshqalarni tinglay olish insonning muomala madaniyati va mas’uliyatini namoyon etadi.
Qo‘llab-quvvatlash esa jamoa a’zolarining o‘ziga bo‘lgan ishonchini oshirishga yordam berishi mumkin.
Sug‘diyona ushbu fazilatlarni jamoaviy faoliyatning muhim shartlari deb biladi.
Uning yetakchilik haqidagi qarashlari kelajakdagi pedagogik faoliyati bilan ham uyg‘unlashadi.
Chunki o‘qituvchi ham o‘quvchilarni umumiy ta’limiy maqsad sari yo‘naltirishi, ularning fikrlarini tinglashi va bilim olishga bo‘lgan ishonchini mustahkamlashi kerak.
Kelajakdagi maqsadlari: yetuk mutaxassislik va ta’limiy loyihalar
Sug‘diyonaning kelajakdagi asosiy maqsadi — o‘zbek tili va adabiyoti sohasining yetuk mutaxassisi bo‘lib yetishish.
U tanlagan yo‘nalishi bo‘yicha bilimlarini chuqurlashtirish, zamonaviy pedagogik yondashuvlarni o‘rganish va kasbiy mahoratini rivojlantirishni istaydi.
Uning nazarida, bugungi ta’lim sohasi doimiy yangilanish va izlanishni talab qiladi.
Shu sababli Sug‘diyona zamonaviy bilim va texnologiyalarni egallashni kelajakdagi faoliyatining muhim yo‘nalishlaridan biri deb biladi.
U ta’lim sohasida foydali loyihalarni amalga oshirishni ham maqsad qilgan.
Bunday tashabbuslar orqali o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshirish, yangi ta’limiy imkoniyatlar yaratish va yosh avlodning rivojlanishiga hissa qo‘shish mumkin.
Sug‘diyona kelajakda ana shunday faoliyat bilan shug‘ullanishni istaydi.
Uning asosiy orzularidan biri — yosh avlodning bilimli, mustaqil fikrlaydigan va o‘z maqsadlariga ega insonlar bo‘lib voyaga yetishiga hissa qo‘shish.
Bu maqsad uning bolalikdan ona tili faniga bo‘lgan mehri va ustozlik kasbini tanlashiga sabab bo‘lgan qarashlari bilan bevosita bog‘liq.
Sug‘diyona uchun yaxshi pedagog bo‘lish faqat muayyan fan bo‘yicha bilim berish emas, balki o‘quvchilarning imkoniyatlarini yuzaga chiqarishga yordam berish bilan ham bog‘liq.
U o‘zining kelajakdagi faoliyatida bilim, mas’uliyat, tashabbuskorlik va zamonaviy yondashuvlarni birlashtirishni istaydi.
Hayotiy tamoyili: katta natijalar kichik qadamlardan boshlanadi
Sug‘diyonaning hayotiy qarashlarida maqsad sari intilish va o‘ziga ishonish alohida o‘rin tutadi.
U insonning katta yutuqlarga erishishi ko‘pincha kichik, ammo izchil harakatlardan boshlanishini ta’kidlaydi.
Uning fikricha, har bir imkoniyat inson uchun yangi tajriba orttirish, bilimini rivojlantirish va kelajagiga bir qadam yaqinlashish vositasi bo‘lishi mumkin.
Sug‘diyona qiyinchiliklarga qaramay harakat qilishni va o‘rganishdan to‘xtamaslikni muhim fazilat deb biladi.
U boshqalar o‘zidan maqsad sari intilish, mas’uliyatli bo‘lish va qat’iyatni o‘rganishi mumkin deb hisoblaydi.
Uning hayotiy tamoyili quyidagi so‘zlarda o‘z ifodasini topgan:
“Maqsad sari intil, o‘zingga ishon va har bir imkoniyatdan unumli foydalan. Chunki katta natijalar kichik qadamlardan boshlanadi.”
Ushbu fikrda insonning o‘ziga bo‘lgan ishonchi, vaqtni qadrlashi va muntazam harakat qilishi muhimligi aks etgan.
Sug‘diyona har bir yangi kunni o‘zini sinash va yangi tajribalar orttirish imkoniyati deb biladi.
Uning nazarida, muvaffaqiyatga erishish uchun faqat orzu qilishning o‘zi yetarli emas. Inson o‘z oldiga aniq maqsad qo‘yishi va unga erishish uchun muntazam mehnat qilishi kerak.
Bu qarash uning akademik izlanishlari, shaxsiy qiziqishlari va kelajakdagi kasbiy rejalari bilan uyg‘unlashadi.
Yoshlarga murojaat: o‘z imkoniyatlaringizga ishoning
Sug‘diyona bugungi yoshlar uchun o‘ziga bo‘lgan ishonch va maqsad sari intilish muhim deb hisoblaydi.
Uning fikricha, inson o‘z imkoniyatlarini qadrlashi va ularni rivojlantirishga harakat qilishi kerak.
Yoshlik davri bilim olish, yangi ko‘nikmalar egallash, tajriba orttirish va kelajakdagi hayotiy yo‘lni belgilash uchun muhim imkoniyatdir.
Sug‘diyona yoshlarni o‘z qobiliyatlariga shubha qilmaslikka, orzularidan voz kechmaslikka va maqsadlari sari tinimsiz harakat qilishga undaydi.
Uning yoshlarga yo‘llagan murojaati quyidagicha:
“Hech qachon o‘z imkoniyatlaringizga shubha bilan qaramang. Bugun qilgan kichik harakatingiz ertangi katta muvaffaqiyatingizning boshlanishi bo‘lishi mumkin. Orzu qilishdan qo‘rqmang, maqsad qo‘ying va unga erishish uchun tinimsiz harakat qiling.”
Mazkur fikrda yoshlikning qadri, shaxsiy imkoniyatlarga ishonish va kelajak uchun bugundan harakat qilish g‘oyalari mujassam.
Sug‘diyonaning nazarida, har bir katta maqsad dastlab kichik qadamlardan boshlanadi.
Muhimi, inson o‘z orzulariga sodiq qolishi, imkoniyatlardan foydalanishi va qiyinchiliklarga qaramay izlanishda davom etishidir.
Xulosa o‘rnida
Rahbaraliyeva Sug‘diyona Bahromjon qizining hayotiy yo‘li ilmga muhabbat, oilaviy qo‘llab-quvvatlash, ustozlarga hurmat va kelajakdagi maqsadlarga qat’iyat bilan intilish kabi fazilatlar bilan ajralib turadi.
2008-yil tug‘ilgan Sug‘diyona Andijon viloyatining Baliqchi tumanida istiqomat qiladi. U 2016-yilda tumandagi 34-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida tahsil olishni boshlab, 2026-yilda ushbu ta’lim muassasasini tamomlagan.
Maktab davrida uning ona tili faniga bo‘lgan qiziqishi yanada mustahkamlangan. Ayniqsa, opasining ta’siri Sug‘diyonaning ushbu fanga mehr qo‘yishida muhim ahamiyat kasb etgan.
Uning hayotida ota-onasining qo‘llab-quvvatlashi, bildirgan ishonchi va ustozlarining bergan ta’lim-tarbiyasi ham alohida o‘rin tutadi.
Sug‘diyona o‘zining bugungi intilishlarida oilasi va ustozlarining hissasini yuksak qadrlaydi.
Uning akademik yutuqlari orasida ona tili va adabiyot fanidan B darajali hamda turk tilidan B2 darajali sertifikatlarni qo‘lga kiritgani alohida e’tiborga loyiq.
Mazkur natijalar Sug‘diyonaning til o‘rganishga bo‘lgan qiziqishi va bilimlarini rivojlantirish yo‘lidagi harakatlarini ifodalaydi.
Bugungi kunda u Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Uning ushbu yo‘nalishni tanlashi bolalikdagi qiziqishi va kelajakda ta’lim sohasida faoliyat yuritish istagi bilan chambarchas bog‘liq.
Sug‘diyona kitob mutolaasi, yangi bilimlarni o‘rganish va ijodiy g‘oyalar ustida ishlashni yoqtiradi. U har bir yangi kunni shaxsiy rivojlanish va yangi tajribalar orttirish uchun imkoniyat deb biladi.
Uning qarashlarida tashabbuskorlik ham muhim o‘rin tutadi. Sug‘diyona kelajakda yangi g‘oyalarni ilgari surish, zamonaviy texnologiyalarni egallash va ta’lim sohasida foydali loyihalarni amalga oshirishni maqsad qilgan.
U yetakchilikda boshqalarni tinglash, qo‘llab-quvvatlash va jamoani umumiy maqsad sari birlashtirishni muhim deb hisoblaydi.
Bu qarashlar uning kelajakdagi pedagogik faoliyati uchun ham ahamiyatlidir. Chunki o‘qituvchilik kasbida bilim bilan bir qatorda insonlarni tushunish, ularning qobiliyatlarini qadrlash va rivojlanishiga ko‘maklashish ham muhim o‘rin tutadi.
Sug‘diyonaning eng katta maqsadlaridan biri — o‘z sohasining yetuk mutaxassisi bo‘lib yetishish va yosh avlodning bilimli insonlar sifatida voyaga yetishiga hissa qo‘shish.
U zamonaviy bilim va texnologiyalarni o‘rganish orqali kelajakdagi kasbiy imkoniyatlarini kengaytirishni istaydi.
Sug‘diyona uchun muvaffaqiyat faqat yakuniy natijaga erishish emas, balki shu natija sari olib boradigan har bir qadamni qadrlash bilan ham bog‘liq.
Uning hayotiy tamoyili ham aynan shu fikrni ifodalaydi:
“Maqsad sari intil, o‘zingga ishon va har bir imkoniyatdan unumli foydalan. Chunki katta natijalar kichik qadamlardan boshlanadi.”
Sug‘diyona yoshlarga o‘z imkoniyatlariga shubha qilmaslikni, orzu qilishdan qo‘rqmaslikni va maqsadlari sari tinimsiz harakat qilishni tavsiya etadi.
Uning fikricha, bugungi kichik harakat ertangi katta muvaffaqiyatning boshlanishi bo‘lishi mumkin.
Rahbaraliyeva Sug‘diyona Bahromjon qizi bugungi kunda o‘zbek tili va adabiyoti sohasida bilimlarini rivojlantirib, kelajakda yetuk pedagog bo‘lish sari intilayotgan yoshlardan biridir.
Uning akademik yutuqlari, oilasi va ustozlariga hurmati, kitobxonlikka bo‘lgan qiziqishi, yangi tashabbuslarni amalga oshirish istagi va qat’iyatli hayotiy qarashlari kelajakdagi faoliyati uchun muhim asos bo‘lib xizmat qilmoqda.
Sug‘diyonaning hayotiy yo‘li shuni ko‘rsatadiki, inson o‘z imkoniyatlariga ishonsa, ilm olishdan to‘xtamasa va har bir kunini maqsadli harakatlar bilan boyitsa, kelajakdagi katta orzulariga bosqichma-bosqich yaqinlashishi mumkin.