Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | Texnologik ta’lim yo‘nalishi vakilasi | Sport, ta’lim va jamoatchilik faoliyatida faol inson | “Yil talabasi — 2025” tanlovida sovrinli o‘rin sohibasi
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Qo‘chqarova A’loxon Qahramonjon qizi
Tug‘ilgan sanasi: 2003-yil 2-dekabr
Yashash joyi: Andijon viloyati, Izboskan tumani
Ta’limi: Namangan davlat pedagogika instituti, Aniq va tabiiy fanlar fakulteti, Texnologik ta’lim yo‘nalishi, 3-bosqich bakalavriat talabasi
Faoliyatini boshlagan davri: 2024-yil sentyabrdan
Muhim yutug‘i: “Yil talabasi — 2025” tanlovining “Yilning eng faol sportchi talabasi” nominatsiyasida 3-o‘rin
Sport faoliyati: aravachada para stol tennisi
Asosiy maqsadi: bakalavriat, magistratura va doktorantura bosqichlarida yuqori akademik natijalarga erishish hamda Zulfiya nomidagi Davlat mukofotiga munosib bo‘lish
Biografiya
Qo‘chqarova A’loxon Qahramonjon qizi — texnologik ta’lim, sport va shaxsiy rivojlanish faoliyatida o‘z ustida ishlab kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2003-yil 2-dekabrda tug‘ilgan. Hozirda Andijon viloyati, Izboskan tumanida istiqomat qiladi.
A’loxon bugungi kunda Namangan davlat pedagogika instituti Aniq va tabiiy fanlar fakultetining Texnologik ta’lim yo‘nalishida 3-bosqich bakalavriat talabasi sifatida tahsil olmoqda.
U ta’lim jarayonida faqat mutaxassislik fanlarini o‘zlashtirish bilan cheklanib qolmay, sport faoliyatida ham o‘z imkoniyatlarini namoyon etishga harakat qilib kelmoqda.
Maktabdagi ta’lim yillari
A’loxon 2012-yilda Andijon viloyati, Izboskan tumanidagi 21-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabining 1-sinfiga qabul qilingan.
U mazkur maktabda ta’lim olib, 2022-yilda umumiy o‘rta ta’lim bosqichini tamomlagan.
Maktab davri uning keyingi ta’lim yo‘lini tanlashi va mustaqil hayotga tayyorlanishida muhim bosqich bo‘lgan.
Namangan davlat pedagogika institutidagi ta’limi
A’loxon 2024-yil 8-sentabrda Namangan davlat pedagogika institutining Aniq va tabiiy fanlar fakulteti Texnologik ta’lim yo‘nalishiga 1-bosqich talabasi sifatida qabul qilingan.
Aynan oliy ta’limga kirganidan keyin u o‘zining faol talabalik hayotini boshlaganini qayd etadi.
Bugungi kunda esa mazkur yo‘nalishning 3-bosqich talabasi sifatida tahsilini davom ettirmoqda.
Texnologik ta’lim yo‘nalishi
A’loxonning asosiy akademik yo‘nalishi — Texnologik ta’lim.
Mazkur yo‘nalishda tahsil olish unga texnologik bilimlar bilan birga pedagogik ko‘nikmalarni ham shakllantirish imkonini bermoqda.
Kelajakdagi akademik rejalari ham aynan shu yo‘nalish bilan bog‘liq. U bakalavriat bilan chegaralanib qolmasdan, magistratura va doktorantura bosqichlarida ham ta’limini davom ettirishni maqsad qilgan.
Faoliyatining boshlanishi
A’loxon o‘zining faoliyatini 2024-yildan, Namangan davlat pedagogika institutiga o‘qishga qabul qilinganidan so‘ng boshlaganini ta’kidlaydi.
Universitet muhiti unga ta’lim bilan bir qatorda o‘zining boshqa qobiliyatlarini ham sinab ko‘rish imkoniyatini bergan.
Ayniqsa sport yo‘nalishidagi faoliyati uning talabalik hayotida muhim o‘rin egallagan.
“Yil talabasi — 2025” tanlovidagi yutug‘i
A’loxonning talabalik davridagi muhim natijalaridan biri — “Yil talabasi — 2025” tanlovidagi ishtiroki.
Taqdim etilgan ma’lumotlarga ko‘ra, u Namangan davlat pedagogika institutida o‘tkazilgan mazkur tanlovning:
“Yilning eng faol sportchi talabasi” nominatsiyasida 3-o‘rinni
egallagan.
Bu natija uning sportdagi faolligi va o‘z ustida olib borgan mehnatining muhim e’tiroflaridan biri hisoblanadi.
Sport faoliyati
A’loxon sportga alohida e’tibor qaratib, aravachada para stol tennisi bilan shug‘ullangan.
Sport uning hayotida faqat jismoniy mashg‘ulot emas, balki iroda, sabr va muntazam harakatni shakllantiruvchi faoliyat sifatida ham o‘rin egallaydi.
Para stol tennisi sportchidan diqqat, tezkorlik, texnika va muntazam mashg‘ulotni talab qiladi.
A’loxon bu yo‘nalishda o‘zini sinab ko‘rishi orqali sportdagi imkoniyatlarini ham rivojlantirib kelgan.
Sport va iroda
Sport faoliyati A’loxonning hayotiy qarashlari bilan ham uyg‘un.
Uning asosiy shiorlaridan biri — harakatdan to‘xtamaslik.
Sportda har bir mashg‘ulot darhol katta natija bermasligi mumkin. Biroq muntazamlik va sabr vaqt o‘tishi bilan sportchining mahoratini oshiradi.
A’loxon uchun bu tamoyil nafaqat sportga, balki ta’lim va hayotdagi boshqa maqsadlarga ham tegishli.
Bilim olish haqidagi qarashi
A’loxon ijtimoiy tarmoqlarda o‘qigan bir fikr unga kuchli ta’sir qilganini qayd etadi:
“Bizga ‘o‘qi’ deb buyurgan Zot bir kun ‘nega o‘qimading?’ deb ham so‘raydi.”
U ushbu fikrni bilim olishning mas’uliyati bilan bog‘laydi.
A’loxon uchun o‘qish faqat diplom yoki baho uchun amalga oshiriladigan jarayon emas. Bilim olish insonning o‘ziga berilgan imkoniyatlardan foydalanishi va kelajagi uchun mas’uliyat bilan harakat qilishi bilan bog‘liq.
Hayotiy shiori
A’loxonning hayotiy qarashi juda aniq:
“Harakatdan to‘xtama, faqat oldinga qarab intil.”
Bu shior uning ta’lim va sportdagi faoliyatini birlashtirib turadigan asosiy tamoyillardan biridir.
Uningcha, inson yo‘lda qiyinchiliklarga duch kelishi tabiiy, ammo muammo harakatni butunlay to‘xtatib qo‘yish uchun sabab bo‘lmasligi kerak.
Oldinga intilish
A’loxon oldinga intilishni faqat katta maqsadlar haqida o‘ylash deb tushunmaydi.
Buning uchun inson har kuni ma’lum bir ishni bajarishi, bilimini oshirishi va o‘zining kechagi holatidan yaxshiroq bo‘lishga harakat qilishi kerak.
Katta natijalar ham aynan ana shunday kichik va davomiy qadamlar orqali shakllanadi.
Kitobxonlik faoliyati
A’loxon bo‘sh vaqtida kitob o‘qishni yaxshi ko‘radi.
Kitob mutolaasi unga yangi bilim va qarashlar bilan tanishish, fikrlash doirasini kengaytirish va vaqtini mazmunli o‘tkazish imkonini beradi.
Talabalik davrida muntazam mutolaa nafaqat mutaxassislik bilimlari, balki insonning umumiy dunyoqarashini rivojlantirishga ham yordam beradi.
Musiqa tinglash
A’loxon bo‘sh vaqtida musiqa tinglashni ham yoqtiradi.
Musiqa unga kundalik ta’lim va faoliyat orasida hordiq chiqarish imkonini beradi.
Kitobxonlik va musiqa uning bo‘sh vaqtini o‘tkazishdagi asosiy mashg‘ulotlari qatorida turadi.
Yetakchilik haqidagi qarashi
A’loxonning fikricha, jamoa bilan ishlashda eng muhim jihatlardan biri — harakat va aniq maqsad.
U jamoa avvalo qanday natijaga erishmoqchi ekanini aniq bilishi kerak deb hisoblaydi.
Maqsad aniq bo‘lsa, jamoa a’zolari o‘z kuchlarini bir yo‘nalishga qaratishi osonlashadi.
Aniq maqsad qo‘yish
A’loxon jamoa faoliyatida bir vaqtning o‘zida juda ko‘p tarqoq maqsadlar ortidan borishdan ko‘ra, asosiy vazifani aniqlab olishni muhim deb biladi.
Uningcha, jamoa:
aniq bitta maqsadni belgilab, unga erishish uchun birgalikda harakat qilishi
kerak.
Bu yondashuv jamoa ichidagi har bir insonning vazifasini yaxshiroq tushunishiga yordam beradi.
Jamoaviy harakat
Maqsadning o‘zi yetarli emas.
A’loxon uchun yana bir muhim jihat — jamoaning birgalikda harakat qilishi.
Har bir a’zo faqat o‘z manfaatini o‘ylasa, umumiy natijaga erishish qiyinlashadi.
Shuning uchun jamoada o‘zaro yordam, mas’uliyat va bir maqsad sari harakat qilish muhim.
Doimiy harakat
A’loxon yetakchilikda ham faollikni qadrlaydi.
Uningcha, yetakchi va jamoa natijani kutib o‘tirishdan ko‘ra, unga erishish uchun doimiy ravishda amaliy qadam tashlashi kerak.
Bu qarash uning shaxsiy hayotiy shiori bilan ham uyg‘un:
“Harakatdan to‘xtama.”
Energiya va ijobiy kayfiyat
A’loxon boshqalar undan o‘rganishi mumkin bo‘lgan xususiyatlar qatorida energiya va pozitiv kayfiyatni ko‘rsatadi.
Uningcha, insonning kayfiyati va ichki energiyasi atrofidagi odamlarga ham ta’sir qilishi mumkin.
Faol va ijobiy kayfiyat bilan ishlaydigan inson jamoaga ham qo‘shimcha motivatsiya bera oladi.
Harakatdan to‘xtamaslik
A’loxon boshqalarga ulashishni istaydigan eng muhim xususiyatlardan biri — harakatni davom ettirish.
Natija birinchi urinishdayoq kelmasligi mumkin.
Ba’zan rejalar o‘zgaradi, ba’zan esa inson kutilmagan qiyinchiliklarga duch keladi.
A’loxonning fikricha, shunday vaziyatlarda ham maqsadni eslab, yana harakat qilish muhim.
Bakalavriatni yuqori natija bilan tamomlash
A’loxonning yaqin kelajakdagi asosiy akademik maqsadlaridan biri — Namangan davlat pedagogika institutidagi bakalavriat ta’limini yuqori natijalar bilan yakunlash.
U bakalavriat bosqichini qizil diplom bilan tamomlashni maqsad qilgan.
Bu maqsad unga bugungi o‘qish jarayonida yanada mas’uliyatli va muntazam ishlash uchun motivatsiya beradi.
Magistraturada tahsil olish maqsadi
A’loxon bakalavriat bilan cheklanib qolishni istamaydi.
U kelajakda Namangan davlat pedagogika institutida magistratura bosqichida ham tahsil olishni rejalashtirgan.
Magistratura unga o‘z mutaxassisligini yanada chuqurroq o‘rganish, ilmiy va pedagogik bilimlarini rivojlantirish imkonini berishi mumkin.
Doktorantura maqsadi
A’loxonning uzoq muddatli akademik rejalaridan yana biri — doktoranturada tahsil olish.
U bakalavriat, magistratura va undan keyingi ilmiy bosqichlarda ham o‘z bilimlarini rivojlantirib borishni istaydi.
Bu uning oliy ta’lim va ilmiy rivojlanishni uzoq muddatli hayotiy maqsad sifatida ko‘rayotganini ko‘rsatadi.
Yuqori akademik natijaga intilishi
A’loxon barcha ta’lim bosqichlarini imkon qadar yuqori akademik natijalar bilan yakunlashni maqsad qilgan.
U uchun yuqori baho shunchaki hujjatdagi ko‘rsatkich emas.
Bu bilim olishga muntazam yondashish, topshiriqlarni mas’uliyat bilan bajarish va o‘z ustida ishlashning natijasi bo‘lishi kerak.
Zulfiya nomidagi Davlat mukofoti maqsadi
A’loxonning katta maqsadlaridan biri — kelajakda Zulfiya nomidagi Davlat mukofotiga munosib bo‘lish.
Bu hozircha erishilgan natija emas, balki uning oldiga qo‘ygan kelajak maqsadlaridan biridir.
U ta’lim, sport va boshqa faoliyatlarida yanada katta natijalarga erishib, mazkur e’tirofga munosib bo‘lishni istaydi.
Yoshlar uchun yaratilayotgan imkoniyatlardan foydalanish
A’loxon o‘zi haqidagi qo‘shimcha ma’lumotda O‘zbekistonda yoshlar uchun yaratilayotgan imkoniyatlardan samarali foydalanishni muhim deb bilishini ta’kidlaydi.
Uningcha, imkoniyat mavjud bo‘lgan paytda faqat uni kuzatib turish emas, balki undan foydalanish uchun harakat qilish kerak.
Ta’lim, sport, tanlov yoki boshqa yo‘nalishdagi imkoniyatlar insonning yangi qobiliyatlarini ochishi mumkin.
Imkoniyat va mas’uliyat
A’loxon imkoniyatni tayyor natija deb hisoblamaydi.
Biror dastur, tanlov yoki loyiha mavjudligi insonning avtomatik tarzda muvaffaqiyatga erishishini anglatmaydi.
Imkoniyatdan keyin mehnat, intizom va davomiy harakat talab qilinadi.
Shu sababli u har bir imkoniyatni mas’uliyat bilan qabul qilishga intiladi.
Bilim va sport uyg‘unligi
A’loxonning faoliyatida ta’lim va sport bir-birini to‘ldiradi.
Ta’lim undan diqqat, bilim va muntazam izlanishni talab qilsa, sport sabr, iroda va intizomni kuchaytiradi.
Bu ikki yo‘nalish orqali u nafaqat professional bilimlarini, balki shaxsiy fazilatlarini ham rivojlantirib kelmoqda.
O‘z ustida ishlash
A’loxon bugungi natija bilan cheklanib qolmasdan, kelajak uchun o‘z ustida ishlash zarur deb biladi.
Uning katta akademik maqsadlari ham bir necha yil davomida izchil mehnat talab qiladi.
Shuning uchun u kelajakdagi rejalarga faqat orzu sifatida emas, bajarilishi kerak bo‘lgan vazifalar sifatida qaraydi.
Maqsad sari izchillik
A’loxon uchun maqsad qo‘yish — ishning boshlanishi.
Eng muhim bosqich esa unga yetib borguncha harakatni davom ettira olishdir.
U sport faoliyatida ham, ta’limda ham aynan shu tamoyilni saqlashga harakat qiladi.
Kelajakka qarashi
A’loxon o‘z kelajagini ta’lim va professional rivojlanish bilan bog‘laydi.
U bakalavriat bosqichini muvaffaqiyatli tamomlab, keyinchalik magistratura va doktoranturada ham o‘qishni istaydi.
Shu orqali o‘z sohasi bo‘yicha chuqur bilimga ega mutaxassis sifatida shakllanishni maqsad qilgan.
Xulosa o‘rnida
Qo‘chqarova A’loxon Qahramonjon qizi — 2003-yil 2-fevralda tug‘ilgan, Andijon viloyati, Izboskan tumanida istiqomat qilayotgan hamda texnologik ta’lim, sport va shaxsiy rivojlanish faoliyatida o‘z ustida ishlab kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2012-yilda Izboskan tumanidagi 21-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabida ta’lim olishni boshlagan va 2022-yilda ushbu maktabni tamomlagan.
2024-yil 8-sentabrda Namangan davlat pedagogika instituti Aniq va tabiiy fanlar fakultetining Texnologik ta’lim yo‘nalishiga o‘qishga qabul qilingan. Hozirda mazkur yo‘nalishning 3-bosqich bakalavriat talabasi.
A’loxon aravachada para stol tennisi bilan shug‘ullangan. Taqdim etilgan ma’lumotlarga ko‘ra, Namangan davlat pedagogika institutida o‘tkazilgan “Yil talabasi — 2025” tanlovining “Yilning eng faol sportchi talabasi” nominatsiyasida 3-o‘rinni egallagan.
U bo‘sh vaqtida kitob o‘qiydi va musiqa tinglaydi. Yetakchilikda jamoaning aniq maqsad belgilashi va shu maqsad sari birgalikda harakat qilishini muhim deb hisoblaydi.
Kelajakda bakalavriatni yuqori natijalar bilan tamomlash, shu oliy ta’lim muassasasida magistratura va doktorantura bosqichlarida tahsil olish hamda Zulfiya nomidagi Davlat mukofotiga munosib bo‘lish uning katta maqsadlaridandir.
O‘zida esa energiya, ijobiy kayfiyat va qiyinchiliklarga qaramay harakatni davom ettirish fazilatlarini qadrlaydi.
Uning hayotiy shiori:
“Harakatdan to‘xtama, faqat oldinga qarab intil.”
Qo‘shimcha ma’lumot sifatida esa A’loxon yoshlar uchun mavjud imkoniyatlardan foydalanish va harakatni to‘xtatmaslik g‘oyasini alohida ta’kidlagan.