Qarshi davlat universitetining talabasi | Prezident maktabiga tayyorlov markazida matematika o‘qituvchisi | Ilm-fan va ta’lim yo‘nalishida faol
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: O‘ktamova Shahina Mahmud qizi
Tug‘ilgan sanasi: 2009-yil 23-mart
Tug‘ilgan joyi: Qashqadaryo viloyati, Qarshi shahri
Hozirgi yashash joyi: Qashqadaryo viloyati, Qarshi shahri
Ta’limi: Qarshi davlat universiteti bakalavriat bosqichi talabasi
Asosiy faoliyati: matematika va fizika fanlari, yoshlarga matematika fanidan dars berish
Muhim yutug‘i: maktab davridayoq muddatidan avval oliy ta’limga qabul qilingan
Biografiya
O‘ktamova Shahina Mahmud qizi — matematika va fizika fanlariga yoshligidan chuqur qiziqib, maktab davridayoq oliy ta’lim bosqichiga qadam qo‘ygan intiluvchan yoshlardan biridir. U 2009-yil 23-mart kuni Qashqadaryo viloyatining Qarshi shahrida tug‘ilgan. Hozirda ham Qarshi shahrida istiqomat qiladi.
Shahina o‘rta maktabda tahsil olayotgan davridayoq muddatidan avval Qarshi davlat universitetining bakalavriat bosqichiga qabul qilingan. Shu tariqa u universitetning yosh talabalaridan biri sifatida oliy ta’limni boshlagan.
Uning asosiy qiziqishlari aniq fanlar — matematika va fizika bilan bog‘liq. Shahina murakkab masalalarni yechish, ularning mantiqiy asoslarini tushunish va yangi yechimlarni izlashni yaxshi ko‘radi.
Bilim olish bilan bir qatorda uni boshqalarga ulashishga ham harakat qiladi. Shahina bir yildan buyon Prezident maktabiga tayyorlov o‘quv markazida matematika fanidan yoshlarga dars berib kelmoqda.
Ilm-fanga qiziqishining boshlanishi
Shahinaning ilm-fanga bo‘lgan qiziqishi maktab yillarining dastlabki davrlaridanoq shakllangan.
Ayniqsa, matematika va fizika fanlaridagi murakkab masalalar uni o‘ziga jalb qilgan. U tayyor javobni bilishdan ko‘ra, masalaning qanday ishlashini, natija nima sababdan aynan shunday kelib chiqishini tushunishga intiladi.
Bu qiziqish vaqt o‘tishi bilan oddiy fan o‘rganishdan katta akademik maqsadga aylangan.
Shahina uchun bilim olish faqat imtihondan yaxshi natija olish yoki sertifikat qo‘lga kiritish vositasi emas. U ilmni o‘zining kelajagini qurish va kelgusida boshqalarga ham foyda berish imkoniyati sifatida ko‘radi.
Muddatidan avval universitetga qabul qilinishi
Shahinaning ta’lim yo‘lidagi eng muhim voqealardan biri — maktab davridayoq oliy ta’limga qabul qilinganidir.
U o‘rta maktabni odatiy tartibda yakunlashni kutmasdan, muddatidan avval Qarshi davlat universitetining bakalavriat bosqichi talabasi bo‘lgan.
Bunday natija uning yoshligidan aniq maqsad sari harakat qilgani va bilim olishga jiddiy munosabatda bo‘lganini ko‘rsatadi.
Shahina ushbu muvaffaqiyatni yakuniy natija deb emas, balki o‘z oldiga yanada katta ilmiy maqsadlar qo‘yish uchun boshlang‘ich bosqich deb biladi.
Qarshi davlat universitetidagi ta’limi
Shahina hozirda Qarshi davlat universitetida bakalavriat bosqichida tahsil olmoqda.
Universitet muhiti unga maktab davridagidan yanada murakkab bilimlar, mustaqil izlanish va akademik mas’uliyat bilan ishlash imkonini bermoqda.
U yosh bo‘lishiga qaramay, oliy ta’limdagi talablarni bajarish va o‘z bilimlarini yanada rivojlantirishga intiladi.
Shahina uchun universitetda o‘qishning asosiy maqsadi shunchaki diplom olish emas. U kelajakdagi ilmiy faoliyati uchun mustahkam bilim bazasini yaratishni istaydi.
Matematika faniga qiziqishi
Matematika Shahinaning eng asosiy qiziqishlaridan biridir.
U murakkab masalalar ustida bosh qotirish, turli yechim usullarini solishtirish va masalaning mohiyatini tushunishni yaxshi ko‘radi.
Matematika insondan mantiqiy fikrlash, diqqat, sabr va ketma-ketlikni talab qiladi. Shahina aynan shu jihatlarni o‘zida rivojlantirishga harakat qiladi.
Uning matematika bo‘yicha bilimlari faqat shaxsiy o‘qishi bilan cheklanmaydi. Shahina o‘rganganlarini boshqa o‘quvchilarga ham tushuntirib, bilimini amaliyotda mustahkamlaydi.
Fizika faniga qiziqishi
Shahina matematika bilan bir qatorda fizika faniga ham chuqur qiziqadi.
Fizika tabiatdagi hodisalarni qonuniyatlar va matematik ifodalar orqali tushuntirish imkonini beradi.
Shahina uchun bu fan atrofdagi dunyoning qanday ishlashini anglash vositalaridan biridir.
U fizik masalalarni yechish jarayonida matematik bilimlarini ham qo‘llab, ikki fan o‘rtasidagi bog‘liqlikni yaxshiroq tushunishga intiladi.
Matematika fanidan sertifikati
Shahina matematika fanidan xalqaro B sertifikati sohibasi.
Mazkur natija uning aniq fanlar bo‘yicha olib borgan tayyorgarligining muhim yutuqlaridan biridir.
Sertifikat bilan cheklanib qolmasdan, Shahina matematika bo‘yicha bilimlarini yanada chuqurlashtirishni davom ettirmoqda.
U uchun sertifikat maqsadning yakuni emas, balki keyingi ilmiy bosqichlarga o‘tish uchun bir natijadir.
Fizika fanidan C+ sertifikati
Shahina fizika fanidan C+ sertifikatiga ham ega.
Bu uning matematika bilan birga fizika yo‘nalishida ham muntazam ishlayotganini ko‘rsatadi.
Fizika bo‘yicha nazariy bilimlarni mustahkamlash, masalalar yechish va tushunchalar o‘rtasidagi bog‘liqliklarni anglash Shahinaning kelajakdagi ilmiy rivojlanishida muhim o‘rin tutadi.
U aniq fanlarning bir-birini to‘ldiradigan jihatlarini o‘rganishga qiziqadi.
Matematika fanidan dars berishi
Shahinaning faoliyatidagi e’tiborga molik jihatlardan biri — yosh bo‘lishiga qaramay, o‘zi ham boshqa o‘quvchilarga bilim berib kelayotganidir.
U bir yildan buyon Prezident maktabiga tayyorlov o‘quv markazida matematika fanidan dars beradi.
Dars berish Shahinadan mavzuni faqat o‘zi tushunishni emas, balki uni boshqa inson uchun sodda va tushunarli shaklda izohlashni ham talab qiladi.
Har bir o‘quvchining mavzuni tushunish usuli turlicha bo‘lgani sababli o‘qituvchi bir masalani bir nechta usulda tushuntira olishi kerak.
Shahina o‘quvchilari bilan ishlash orqali o‘zining matematika bo‘yicha bilimlari bilan birga pedagogik ko‘nikmalarini ham rivojlantirib bormoqda.
Prezident maktabiga tayyorlanayotgan yoshlar bilan ishlashi
Prezident maktablariga tayyorlov jarayoni o‘quvchilardan mantiqiy fikrlash, matematika bo‘yicha puxta tayyorgarlik va muntazam mashq qilishni talab qiladi.
Shahina o‘quvchilariga matematika fanidan dars berish davomida ularning nafaqat masalani yechishi, balki yechim mantig‘ini tushunishiga ham e’tibor qaratishga intiladi.
Uning fikricha, bolaga tayyor yechimni ko‘rsatishdan ko‘ra, uni mustaqil fikrlashga olib keladigan yo‘lni tushuntirish muhimroq.
Shahina kelajakda ham yoshlarga bilim berish faoliyatini davom ettirishni maqsad qilgan.
Ilmiy-intellektual loyihalardagi ishtiroki
Shahina ilmiy-intellektual tanlovlar va turli loyihalarda faol qatnashadi.
U bunday loyihalarni o‘z bilimini sinab ko‘rish, yangi tajriba orttirish va boshqa bilimga chanqoq yoshlar bilan muloqot qilish imkoniyati deb biladi.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda tanlov va loyihalarning aniq nomlari ko‘rsatilmaganligi sababli ular haqida qo‘shimcha ma’lumot kiritilmadi.
Shahina kelajakda ilmiy faoliyatini yanada kengaytirib, aniq fanlarga oid yangi tashabbuslarda ishtirok etishni istaydi.
Oilasining qo‘llab-quvvatlashi
Shahina erishgan natijalarida oilasining o‘rni juda katta ekanini ta’kidlaydi.
U ayniqsa opalari — O‘ktamova Sabrina Mahmudovna va Jasmina Mahmudovna, shuningdek, otasi Islomov Mahmudning qo‘llab-quvvatlashini alohida qadrlaydi.
Ularning Shahinaga ilm olish uchun imkoniyat yaratishi, maqsadlariga ishonishi va doimiy rag‘batlantirishi uning oldinga intilishida muhim kuch bo‘lib xizmat qilmoqda.
Shahina yaqinlarining ishonchini katta mas’uliyat sifatida ham qabul qiladi.
U kelajakdagi yutuqlari orqali ularning mehnati va qo‘llab-quvvatlashiga munosib javob qaytarishni istaydi.
Hayotiy shiori
Shahinaning hayotiy shiori:
“Hech qachon taslim bo‘lma!”
Bu fikr uning maqsadlariga bo‘lgan munosabatini aniq ifodalaydi.
Shahina qiyinchiliklarga duch kelganda harakatni to‘xtatib qo‘ymaslikka va o‘z maqsadlarini eslab davom etishga intiladi.
U bilim olish uchun juda katta mehnat qilishga tayyorligini, ayrim paytlarda darsga shu qadar berilib ketadiki, vaqtni ham unutib yuborishini ta’kidlaydi.
Shu bilan birga, uzoq muddatli yuqori natijalar uchun muntazam mehnat bilan bir qatorda dam olish va sog‘lom tartibni saqlash ham muhimdir.
Bo‘sh vaqtini qanday o‘tkazadi?
Shahina bo‘sh vaqtining katta qismini matematika va fizika bo‘yicha bilimlarini chuqurlashtirishga bag‘ishlaydi.
U yangi ilmiy masalalar va murakkab topshiriqlar ustida ishlashni yaxshi ko‘radi.
Shuningdek, o‘quvchilariga yanada tushunarli va samarali dars berish uchun yangi o‘qitish usullarini izlaydi.
Bu uning o‘qituvchilik faoliyatiga ham jiddiy munosabatda ekanini ko‘rsatadi.
Kitobxonlikka qiziqishi
Aniq fanlar bilan bir qatorda Shahina badiiy va ilmiy-ommabop adabiyotlarni ham mutolaa qiladi.
Ilmiy-ommabop kitoblar orqali murakkab ilmiy g‘oyalarni sodda va qiziqarli shaklda o‘rganish imkoniga ega bo‘ladi.
Badiiy adabiyot esa insonlarning xarakteri, his-tuyg‘ulari va turli hayotiy vaziyatlarni chuqurroq anglashga yordam beradi.
Shahina uchun mutolaa faqat yangi bilim emas, balki dunyoqarashni kengaytirish vositasidir.
Yetakchilik haqidagi qarashlari
Shahinaning fikricha, haqiqiy yetakchi jamoani shunchaki boshqarmaydi.
U o‘zining bilimi, g‘ayrati va shaxsiy namunasi orqali jamoa a’zolarini rivojlanishga ruhlantira olishi kerak.
Yetakchi adolatli va talabchan bo‘lishi zarur.
Talabchanlik jamoaning o‘sishi uchun xizmat qilishi, adolat esa har bir insonning mehnati va imkoniyatini xolis baholashda namoyon bo‘lishi kerak.
Shahina rahbar har bir jamoa a’zosiga o‘z salohiyatini to‘liq ko‘rsatishi uchun imkoniyat yaratishi lozim deb hisoblaydi.
Yoshligidanoq maqsadni aniqlash
Shahinaning fikricha, boshqalar undan yoshlikdanoq o‘z oldiga aniq maqsad qo‘yishni o‘rganishlari mumkin.
Inson nimaga erishishni istayotganini tushunsa, uning kundalik harakatlarini ham shu maqsadga mos tashkil etishi osonlashadi.
Shahina matematika va fizika sohalariga qiziqishini erta anglagani uchun ko‘p vaqtini aynan shu fanlarni chuqur o‘rganishga yo‘naltirgan.
U maqsadning o‘zi yetarli emasligini, unga erishish uchun muntazam mehnat va bilimga bo‘lgan chanqoqlik ham zarurligini ta’kidlaydi.
Murakkab masalalarga qiziqishi
Shahina yoshiga nisbatan matematika va fizikaning murakkab masalalariga katta qiziqish bildiradi.
U oson masalani tezda yechishdan ko‘ra, uzoqroq o‘ylashga majbur qiladigan murakkab topshiriqlarga ko‘proq qiziqadi.
Chunki aynan murakkab savollar insonni yangi usullarni izlashga, oldingi bilimlarini birlashtirishga va xatolar ustida ishlashga majbur qiladi.
Shahina masalaga birinchi usul ishlamasa, boshqa yechimni qidirishga harakat qiladi.
Bu xususiyat uning kelajakdagi ilmiy faoliyatida ham foydali bo‘lishi mumkin.
Ilm-fanga hissa qo‘shish maqsadi
Shahinaning kelajakdagi katta maqsadlaridan biri — aniq fanlar sohasida yirik natijalarga erishish va O‘zbekiston ilm-fanining rivojiga hissa qo‘shish.
U matematika va fizikani yanada chuqur o‘rganish, o‘z ilmiy salohiyatini rivojlantirish va kelajakda yangi tadqiqotlarda ishtirok etishni istaydi.
Shahina ilm-fanning qiymatini faqat yangi nazariya yaratishda emas, balki bilim orqali jamiyatning rivojiga xizmat qilishda ham ko‘radi.
Uning orzusi o‘z bilimini shaxsiy muvaffaqiyat bilan chegaralab qo‘ymasdan, mamlakat ilmiy taraqqiyotiga foydali yo‘nalishga aylantirishdir.
Yosh olimlarni tarbiyalash maqsadi
Shahinaning yana bir katta maqsadi — yoshlarga bilim berishni davom ettirish.
U kelajakda o‘z o‘quvchilarini aniq fanlarni sevishga, mustaqil fikrlashga va katta ilmiy maqsadlar qo‘yishga ruhlantirishni istaydi.
Shahina o‘quvchilaridan kelajakda kuchli olimlar yetishib chiqishini orzu qiladi.
Uning fikricha, o‘qituvchining eng katta yutug‘i faqat o‘quvchining yuqori ball olishi emas, balki unda ilmga muhabbat va mustaqil izlanish odatini shakllantirishdir.
Yoshlarga tavsiyasi
Shahina boshqa yoshlarga vaqtni qadrlash, katta maqsadlar qo‘yish va qiyinchiliklarga qaramay harakatni davom ettirishni tavsiya qiladi.
Uning murojaati:
“Aziz yoshlar, vaqtingizni qadrlang va har bir soniyadan unumli foydalaning. O‘z oldingizga katta maqsadlar qo‘ying va ularga erishish uchun tinimsiz harakat qiling. Qiyinchiliklar sizni sindirmasin, aksincha, yanada kuchliroq bo‘lishingizga turtki bo‘lsin. Unutmang, bilim va mehnat sizni har qanday cho‘qqiga olib chiqadi. Hech qachon taslim bo‘lmang!”
Shahina uchun muvaffaqiyatning asosiy omillaridan biri — vaqtni bekorga sarflamaslik va mavjud imkoniyatlardan unumli foydalanishdir.
U yoshlarga o‘z bilimiga investitsiya qilish va vaqtinchalik qiyinchiliklarni katta maqsadlardan voz kechish uchun sababga aylantirmaslikni tavsiya qiladi.
Xulosa o‘rnida
O‘ktamova Shahina Mahmud qizi — 2009-yil 23-mart kuni Qashqadaryo viloyatining Qarshi shahrida tug‘ilgan, matematika va fizika fanlariga chuqur qiziqib kelayotgan yoshlardan biridir.
U maktab davridayoq muddatidan avval Qarshi davlat universitetining bakalavriat bosqichiga qabul qilinib, universitetning yosh talabalaridan biriga aylangan.
Shahina matematika fanidan xalqaro B, fizika fanidan C+ sertifikatiga ega. Shu bilan birga, bir yildan buyon Prezident maktabiga tayyorlov o‘quv markazida matematika fanidan dars berib kelmoqda.
Uning hayotida opalari O‘ktamova Sabrina Mahmudovna va Jasmina Mahmudovna hamda otasi Islomov Mahmudning qo‘llab-quvvatlashi alohida o‘rin tutadi. Ularning ishonchi Shahinani yanada katta ilmiy maqsadlar sari harakat qilishga undaydi.
Shahina bo‘sh vaqtida matematika va fizika bo‘yicha murakkab masalalar ustida ishlaydi, yangi bilimlarni o‘rganadi, o‘quvchilariga samarali dars berish usullarini izlaydi hamda badiiy va ilmiy-ommabop adabiyotlar mutolaa qiladi.
Kelajakda aniq fanlar sohasida katta yutuqlarga erishish, O‘zbekiston ilm-fanining rivojiga hissa qo‘shish va bilimli yoshlarni tarbiyalash uning asosiy maqsadlaridir.
Uning “Hech qachon taslim bo‘lma!” degan hayotiy shiori uning ta’lim va hayotga bo‘lgan munosabatini ifodalaydi: maqsad katta bo‘lsa, unga olib boruvchi mehnat ham izchil va qat’iyatli bo‘lishi kerak.