Mirzayeva Bibisora Odiljon qizi
Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | Ijtimoiy ish yo‘nalishi vakilasi | Jamoat ishlarida faol qiz | “Ulug‘bek vorislari” va “Zakovat” tanlovlari ishtirokchisi | Yetakchilik va ilm olishga intiluvchi talaba
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Mirzayeva Bibisora Odiljon qizi
Tug‘ilgan sanasi va joyi: 2004-yil 29-dekabr, Namangan viloyati, Chortoq tumani
Yashash joyi: Namangan viloyati, Chortoq tumani
Ta’limi: Chortoq tumanidagi litseyda tahsil olgan; hozirda Namangan davlat pedagogika instituti 2-kurs talabasi
Yo‘nalishi: Ijtimoiy ish
Faoliyati: jamoatchilik ishlari, intellektual tanlovlar, kitobxonlik va shaxsiy rivojlanish
Asosiy maqsadi: nomdor stipendiya sohibasi bo‘lish hamda kelajakda jamiyatga kerakli rahbarlardan biri sifatida shakllanish
Biografiya
Mirzayeva Bibisora Odiljon qizi — ta’lim, jamoatchilik faoliyati, intellektual izlanish va yetakchilik ko‘nikmalarini rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir. U 2004-yil 29-dekabr kuni Namangan viloyati, Chortoq tumanida tug‘ilgan va hozirda ham shu tumanda istiqomat qiladi.
Bibisora ta’limining muhim bosqichlaridan birini Chortoq tumanidagi litseyda o‘tkazgan. Hozirda esa Namangan davlat pedagogika institutining Ijtimoiy ish yo‘nalishi 2-kurs talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Uning faolligi maktab davridayoq boshlangan. “Kamalak bilimdonlari” kabi ko‘rik-tanlovlarda ishtirok etishi unda intellektual bellashuvlarga, jamoa bilan ishlashga va o‘z bilimlarini turli muhitlarda sinab ko‘rishga bo‘lgan qiziqishni shakllantirgan.
Bugungi kunda Bibisora ta’lim bilan bir qatorda jamoatchilik ishlarida ham faol bo‘lishga, liderlar qatorida oldinga intilishga va kelajakdagi katta maqsadlari uchun zarur tajribalarni to‘plashga harakat qilmoqda.
Maktab davridan boshlangan faollik
Bibisoraning faoliyat yo‘li maktab yillaridan boshlangan.
U o‘quvchilik davrida “Kamalak bilimdonlari” ko‘rik-tanlovlarida qatnashib, o‘z bilimlarini sinash, yangi tajriba orttirish va turli jamoaviy muhitlarda faol bo‘lish imkoniga ega bo‘lgan.
Bunday tanlovlar nafaqat ma’lum bir savolga to‘g‘ri javob berishni, balki tez fikrlash, mavjud bilimlarni o‘zaro bog‘lash va ba’zan jamoa bilan birgalikda qaror qabul qilishni ham talab qiladi.
Bibisora uchun maktab davridagi ana shu tajribalar keyingi intellektual va jamoatchilik faoliyatiga boshlang‘ich poydevor bo‘lgan.
Litseydagi ta’limi
Bibisora Chortoq tumanidagi litseyda ham tahsil olgan.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda litseyning aniq nomi ko‘rsatilmaganligi sababli maqolada qo‘shimcha nom kiritilmadi.
Litsey davri uning oliy ta’limga tayyorgarlik ko‘rishi, mustaqil fikrlashi va kelajak maqsadlarini yanada aniqroq shakllantirishida muhim bosqichlardan biri bo‘lgan.
Bibisora o‘qish jarayonida faqat akademik natijalarni emas, balki shaxsiy rivojlanish va jamoaviy faoliyatni ham muhim deb bilgan.
Namangan davlat pedagogika institutidagi ta’limi
Bugungi kunda Bibisora Namangan davlat pedagogika institutida tahsil olmoqda.
U Ijtimoiy ish yo‘nalishining 2-kurs talabasi.
Ijtimoiy ish sohasi insonlar bilan ishlash, jamiyatdagi turli ehtiyoj va muammolarni anglash, yordamga muhtoj qatlamlarning manfaatlariga e’tibor qaratish va ijtimoiy mas’uliyatni his qilishni talab etadigan yo‘nalishlardan biridir.
Bibisoraning kelajakda jamiyatga kerakli rahbar bo‘lish maqsadi ham tanlagan sohasi bilan ma’lum darajada uyg‘unlashadi.
U ta’lim davomida nazariy bilimlar bilan bir qatorda insonlar bilan muloqot, jamoani tushunish va turli vaziyatlarga mas’uliyat bilan yondashish kabi ko‘nikmalarni ham rivojlantirishga intiladi.
Ijtimoiy ish sohasiga munosabati
Ijtimoiy ish insonni faqat o‘z manfaatlari haqida emas, balki atrofidagi insonlarning ehtiyojlari haqida ham o‘ylashga undaydigan sohalardan biridir.
Bibisora kelajakda jamoatchilik va rahbarlik faoliyatida bo‘lishni maqsad qilgani sababli odamlar bilan ishlash, ularni tushunish va ijtimoiy jarayonlarni kuzatish uning professional rivojlanishida muhim o‘rin egallaydi.
U oliy ta’limni kelajakdagi faoliyatiga tayyorgarlik ko‘rish uchun muhim imkoniyat deb biladi.
“Ulug‘bek vorislari” tanlovidagi ishtiroki
Bibisora “Ulug‘bek vorislari” tanlovida ishtirok etgan.
Bunday tanlovlarda qatnashish yoshlarning tashabbuskorligini, yangi g‘oyalarga ochiqligini va o‘z imkoniyatlarini sinash istagini rivojlantiradi.
Bibisora tanlovlarda qatnashishni faqat sovrin uchun emas, balki tajriba to‘plash, yangi insonlar bilan tanishish va o‘z kuchini baholash imkoniyati sifatida ham ko‘radi.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda tanlovdagi aniq bosqich yoki egallangan o‘rin ko‘rsatilmaganligi sababli qo‘shimcha natija kiritilmadi.
“Zakovat” ko‘rik-tanlovlari
Bibisora Respublika Ijtimoiy himoya milliy agentligi tomonidan tashkil etilgan “Zakovat” ko‘rik-tanlovlarida ham ishtirok etgan.
“Zakovat” kabi intellektual o‘yinlarda keng dunyoqarash, mantiqiy fikrlash, tezkor tahlil va jamoa bilan hamkorlik qilish katta ahamiyatga ega.
Bunday bellashuvlar yoshlarning faqat bilim doirasini emas, balki vaziyatni tez anglash va jamoaviy fikrga kelish qobiliyatini ham rivojlantiradi.
Bibisora uchun bu tajriba uning kelajakdagi jamoatchilik va yetakchilik faoliyatiga ham foydali bo‘lishi mumkin.
Maqsad — eng katta motivatsiya
Bibisora hayotida unga ta’sir qilgan ko‘plab voqea va insonlar borligini ta’kidlaydi.
Ammo ularning barchasidan ham muhimroq omil sifatida o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlarini ko‘rsatadi.
Bu uning ichki motivatsiyaga katta ahamiyat berishini anglatadi.
Insonda aniq maqsad bo‘lsa, qiyin vaziyatlarda ham nima uchun harakat qilayotganini eslab turishi mumkin.
Bibisora ham o‘zining ta’lim, tanlovlar va jamoatchilik faoliyatini kelajakdagi katta maqsadlari bilan bog‘lashga harakat qiladi.
Hayotiy shiori
Bibisoraning hayotiy shiori:
“Bugun o‘rgangan bir dona bilim — ertangi hayotingdagi mingta imkoniyatning kalitidir.”
Bu jumla uning ilm va ta’limga bo‘lgan munosabatini yaxshi ifodalaydi.
Uningcha, inson bugun o‘rgangan ma’lumotning qachon va qanday foyda berishini oldindan bilmasligi mumkin.
Ammo bilim insonning imkoniyatlarini kengaytiradi.
Bugun oddiy tuyulgan bir bilim ertaga yangi tanlov, yangi loyiha, yangi kasbiy imkoniyat yoki to‘g‘ri qaror uchun asos bo‘lishi mumkin.
Bilimni kelajakka sarmoya deb bilishi
Bibisora uchun o‘qishga sarflangan vaqt yo‘qotilgan vaqt emas.
Har bir yangi bilim kelajakdagi imkoniyatlarni ko‘paytiradi.
Bu sababli u ta’limni faqat baho yoki diplom olish jarayoni sifatida ko‘rmaydi.
U bilimni insonning qarashlarini, fikrlashini va kelajakdagi tanlovlarini o‘zgartira oladigan kuch sifatida qadrlaydi.
Badiiy kitoblarga qiziqishi
Bibisora bo‘sh vaqtida badiiy kitoblar o‘qishni yaxshi ko‘radi.
Badiiy adabiyot orqali inson turli xarakterlar, hayotiy vaziyatlar va dunyoqarashlar bilan tanishadi.
Kitob insonning nutqini boyitishi, tasavvurini kengaytirishi va boshqalarning hayotiga boshqa nuqtayi nazardan qarashga yordam berishi mumkin.
Bibisora kitobxonlikni shaxsiy rivojlanishining muhim qismlaridan biri deb biladi.
Buyuk shaxslarning hayot yo‘lini o‘rganishi
Bibisoraning yana bir qiziqishi — buyuk shaxslarning hayot yo‘lini o‘rganish.
U muvaffaqiyatli insonlarning faqat yakuniy natijalariga emas, balki ularning qanday sinovlardan o‘tgani, qanday qarorlar qabul qilgani va qiyinchiliklarga qanday munosabat bildirganiga ham e’tibor qaratadi.
Bunday hayotiy tajribalarni o‘rganish Bibisoraga o‘z maqsadlarini yanada qat’iyroq belgilash va qiyinchiliklarda tez taslim bo‘lmaslik uchun motivatsiya beradi.
Yetakchilik haqidagi qarashlari
Bibisoraning fikricha, haqiqiy yetakchi jamoani har tomonlama nazorat qila olishi kerak.
Biroq uning nazarida, nazoratning o‘zi yetarli emas.
Rahbar eng avvalo o‘zi boshqalarga namuna bo‘lishi lozim.
Bibisora yetakchining jamoasidan talab qilayotgan ishni avvalo o‘zi sifatli bajarib ko‘rsata olishi kerak deb hisoblaydi.
Shundagina jamoa unga chin dildan ergashadi.
Yetakchi avvalo o‘zi namuna bo‘lishi kerak
Bibisoraning rahbarlik haqidagi eng muhim fikrlaridan biri — shaxsiy namuna.
Agar rahbar intizom talab qilsa, avvalo o‘zi intizomli bo‘lishi kerak.
Agar mehnat talab qilsa, o‘zi ham mehnatdan qochmasligi kerak.
Agar mas’uliyat haqida gapirsa, qabul qilgan qarorlari uchun o‘zi ham javob bera olishi kerak.
Bibisora uchun ana shunday rahbar haqiqiy ishonch uyg‘ota oladi.
Aniq maqsad va g‘oya
Bibisora jamoaning muvaffaqiyatli ishlashi uchun bitta aniq maqsad va g‘oya bo‘lishi kerak deb hisoblaydi.
Jamoaning barcha a’zolari nimaga erishmoqchi ekanini tushunishi muhim.
Aks holda insonlarning kuchi turli yo‘nalishlarga sarflanishi mumkin.
Aniq g‘oya esa jamoani birlashtirib, barcha a’zolarning harakatiga umumiy ma’no beradi.
Maqsadga olib boruvchi reja
Bibisoraning fikricha, aniq maqsad qo‘yishdan keyingi muhim bosqich — unga olib boradigan reja tuzish.
Faqat “natijaga erishamiz” deb aytishning o‘zi yetarli emas.
Qaysi ishni qachon, qanday va kim bajarishi kerakligi ham tushunarli bo‘lishi zarur.
Reja katta maqsadni kichik va boshqarilishi mumkin bo‘lgan bosqichlarga ajratadi.
Vazifalarni jamoa kuchiga qarab taqsimlash
Bibisora jamoada har bir insonning imkoniyati va kuchli tomoni turlicha ekanini hisobga olish kerak deb biladi.
Shuning uchun vazifalar ega-egasiga, ya’ni uni eng yaxshi bajara oladigan insonlarga taqsimlanishi muhim.
Kimdir tashkilotchilikda yaxshi bo‘lishi mumkin, kimdir tahlil qilishda, yana kimdir insonlar bilan muloqot yoki ijodiy ishda kuchli bo‘ladi.
Haqiqiy yetakchi ana shu qobiliyatlarni ko‘ra olishi va to‘g‘ri vazifaga yo‘naltira olishi kerak.
Nazoratning maqsadi
Bibisoraning yetakchilik qarashida nazorat jamoaga bosim o‘tkazish uchun emas.
U vazifalar qanday ketayotganini tushunish, muammolarni vaqtida aniqlash va kerak bo‘lsa yordam berish uchun zarur.
Yaxshi nazorat jamoaning umumiy maqsaddan chekinmasligiga yordam beradi.
Jamoat ishlaridagi faolligi
Bibisora o‘zini doimo jamoat ishlarida liderlar qatorida bo‘lib, oldinga yurishga intiladigan inson sifatida ta’riflaydi.
U shunchaki kuzatuvchi bo‘lib qolmasdan, faol qatnashish va tashabbus ko‘rsatishni istaydi.
Jamoatchilik faoliyati insonning muloqot qilish, tashkilotchilik, mas’uliyat va turli xarakterdagi insonlar bilan ishlash qobiliyatlarini rivojlantiradi.
Bibisora bu tajribalarni kelajakdagi rahbarlik maqsadiga tayyorgarlik sifatida ham ko‘radi.
Jasorat
Bibisora boshqalar undan o‘rganishi mumkin bo‘lgan asosiy fazilatlardan biri sifatida jasoratni ko‘rsatadi.
Uningcha, yangi imkoniyatni sinab ko‘rishning o‘zi ba’zan jasorat talab qiladi.
Tanlovda qatnashish, o‘z fikrini aytish, katta maqsad belgilash yoki yangi jamoaga kirishdan oldin ikkilanish tabiiy.
Ammo insonning rivojlanishi ko‘pincha ana shu qo‘rquvdan keyingi birinchi qadamdan boshlanadi.
Har yiqilganda yana o‘rnidan turish
Bibisora boshqalarga ulashishni istaydigan yana bir muhim fazilat — har yiqilgandan keyin yana o‘rnidan tura olish.
U muvaffaqiyatsizlikni insonning kelajagi tugaganini bildiradigan holat deb hisoblamaydi.
Ba’zan muvaffaqiyatsizlik nimani o‘zgartirish yoki qaysi jihat ustida ko‘proq ishlash kerakligini ko‘rsatadi.
Bibisora uchun haqiqiy qat’iyat — umuman yiqilmaslik emas, yiqilgandan keyin ham maqsadni unutmaslikdir.
Muvaffaqiyatsizlikdan xulosa chiqarish
Har bir urinish ham kutilgan natijani bermasligi mumkin.
Ammo inson har bir tajribadan xulosa chiqarishni o‘rgansa, muvaffaqiyatsizlik ham rivojlanish vositasiga aylanadi.
Bibisora qiyinchilikdan keyin yana harakat qilishni o‘z xarakterida rivojlantirishga intiladi.
Nomdor stipendiya sohibasi bo‘lish maqsadi
Bibisoraning kelajakdagi yaqin akademik maqsadlaridan biri — nomdor stipendiya sohibasi bo‘lish.
Bu maqsad unga ta’lim, jamoatchilik va boshqa faoliyatlarda yanada mas’uliyat bilan ishlash uchun motivatsiya beradi.
Nomdor stipendiya uchun kurashish ham o‘z ustida muntazam ishlash, bilimlarni mustahkamlash va yangi natijalar ko‘rsatishni talab qiladi.
Bibisora bu maqsadni o‘zining navbatdagi katta marralaridan biri deb biladi.
Jamiyatga kerakli rahbar bo‘lish
Bibisoraning uzoq muddatli eng katta maqsadlaridan biri — jamiyatga kerakli rahbarlardan biri bo‘lib yetishish.
U rahbarlikni shunchaki yuqori lavozim egallash sifatida tushunmaydi.
Haqiqiy rahbar jamiyat muammolarini tushunishi, aniq maqsad belgilashi, insonlarning salohiyatidan to‘g‘ri foydalanishi va o‘zi boshqalarga namuna bo‘lishi kerak.
Ijtimoiy ish yo‘nalishida tahsil olayotgani ham unga jamiyat va insonlar bilan bog‘liq masalalarni chuqurroq tushunish imkonini bermoqda.
Rahbarlik va ijtimoiy mas’uliyat
Bibisora kelajakda rahbar bo‘lish uchun avvalo insonlarga nisbatan mas’uliyatli bo‘lish zarurligini tushunadi.
Rahbarning qarori faqat uning o‘ziga emas, ko‘plab insonlarga ta’sir ko‘rsatishi mumkin.
Shu sababli bilim, adolat, mas’uliyat va vaziyatni to‘g‘ri baholash rahbar uchun muhim fazilatlardir.
Bibisora bugungi jamoatchilik faoliyatini kelajakdagi katta mas’uliyatlarga tayyorgarlik bosqichi sifatida ko‘radi.
Bilim va rahbarlik uyg‘unligi
Bibisoraning hayotiy shiorida ham bilimga katta urg‘u berilishi bejiz emas.
Uningcha, kuchli rahbar faqat odamlarni boshqarishni bilishi yetarli emas.
U bilimli, fikrlaydigan va to‘g‘ri qaror uchun zarur ma’lumotni izlay oladigan inson bo‘lishi kerak.
Bugun o‘rganilgan bitta bilim ham kelajakda yuzlab insonlarga ta’sir qiladigan to‘g‘ri qarorning asosiga aylanishi mumkin.
O‘z ustida ishlash
Bibisora bugungi natijalar bilan cheklanib qolishni istamaydi.
U badiiy kitoblar mutolaasi, buyuk shaxslar hayotini o‘rganish, tanlovlarda qatnashish va jamoat ishlarida faol bo‘lish orqali o‘zining bilim va tajribalarini muntazam kengaytirishga harakat qiladi.
Uningcha, inson o‘zini rivojlantirishdan to‘xtasa, kelajak imkoniyatlarini ham cheklab qo‘yadi.
Bugungi bilimning kelajakdagi kuchi
Bibisoraning hayotiy qarashlarini eng yaxshi ifodalovchi jumla:
“Bugun o‘rgangan bir dona bilim — ertangi hayotingdagi mingta imkoniyatning kalitidir.”
Bu uning uchun shunchaki chiroyli iqtibos emas.
U bilimga bo‘lgan munosabatini aynan shu tamoyil asosida qurishga harakat qiladi.
Har bir dars, kitob, tanlov va yangi tajriba kelajakdagi katta maqsadlari uchun yangi kalit bo‘lishi mumkin.
Yoshlarga tavsiyasi
Bibisora yoshlarni imkon qadar ko‘proq bilim olishga, yangi imkoniyatlarda o‘zini sinab ko‘rishga va muvaffaqiyatsizliklardan keyin ham harakatni davom ettirishga chaqiradi.
Uningcha, bugungi bilim va bugungi jasorat ertangi hayotning imkoniyatlarini belgilaydi.
Maqsad katta bo‘lsa ham, unga olib boradigan yo‘l har kuni bajariladigan kichik qadamlar orqali quriladi.
Bibisoraning yoshlar uchun asosiy motivatsion fikri:
“Bugun o‘rgangan bir dona bilim — ertangi hayotingdagi mingta imkoniyatning kalitidir.”
Xulosa o‘rnida
Mirzayeva Bibisora Odiljon qizi — 2004-yil 29-dekabr kuni Namangan viloyati, Chortoq tumanida tug‘ilgan, bugungi kunda ta’lim, ijtimoiy ish, jamoatchilik va intellektual faoliyat orqali o‘zini rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U Chortoq tumanidagi litseyda tahsil olgan va hozirda Namangan davlat pedagogika institutining Ijtimoiy ish yo‘nalishi 2-kurs talabasi.
Bibisoraning faolligi maktab davrida “Kamalak bilimdonlari” ko‘rik-tanlovlaridan boshlangan. Keyinchalik “Ulug‘bek vorislari” hamda Respublika Ijtimoiy himoya milliy agentligi tomonidan tashkil etilgan “Zakovat” ko‘rik-tanlovlarida qatnashgan.
Unga hayotida ko‘plab inson va voqealar ta’sir qilgan bo‘lsa-da, eng katta motivatsiya sifatida o‘z oldiga qo‘ygan maqsadlarini ko‘rsatadi.
Bo‘sh vaqtida badiiy kitoblar o‘qiydi va buyuk shaxslarning hayot yo‘llarini o‘rganadi.
Yetakchilikda shaxsiy namuna, aniq maqsad, puxta reja, jamoa a’zolarining imkoniyatlariga mos vazifa taqsimoti va jarayonni to‘g‘ri nazorat qilishni muhim deb biladi.
Bibisora doimo jamoat ishlarida faol bo‘lish va liderlar qatorida oldinga yurishga intiladi. Boshqalar undan jasorat hamda har bir yiqilishdan keyin yana o‘rnidan turib davom etishni o‘rganishi mumkin deb hisoblaydi.
Kelajakda nomdor stipendiya sohibasi bo‘lish va jamiyatga kerakli rahbarlardan biri bo‘lib yetishish uning asosiy maqsadlaridandir.
Uning butun ta’lim va hayotga bo‘lgan qarashini bir jumla ifodalaydi:
“Bugun o‘rgangan bir dona bilim — ertangi hayotingdagi mingta imkoniyatning kalitidir.”