Jizzax davlat pedagogika universiteti talabasi | Geografiya yo‘nalishida tahsil olayotgan yosh | Shaxmat bo‘yicha respublika bosqichiga yo‘llanma sohibasi | Ilmiy izlanish va tabiatshunoslikka qiziqadigan talaba
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Lobar Norqulova
Tug‘ilgan sanasi va joyi: 2006-yil 26-dekabr, Jizzax viloyati, Zomin tumani, Qoraqursoq qishlog‘i
Yashash joyi: Jizzax viloyati, Zomin tumani
Ta’limi: Jizzax davlat pedagogika universiteti, Tabiiy fanlar fakulteti, Geografiya yo‘nalishi
Asosiy faoliyati: geografiya sohasi bo‘yicha ta’lim olish va bilimlarini rivojlantirish
Muhim yutug‘i: shaxmat bo‘yicha respublika bosqichiga yo‘llanma olgan
Hayotiy shiori: “Harakat qilgan inson albatta natijaga erishadi.”
Biografiya
Lobar Norqulova — geografiya, tabiatshunoslik, kitobxonlik va shaxmatga qiziqib, kelajakda o‘z sohasining yetuk mutaxassisi bo‘lishni maqsad qilgan yoshlardan biridir. U 2006-yil 26-dekabr kuni Jizzax viloyati, Zomin tumani, Qoraqursoq qishlog‘ida tug‘ilgan. Hozirda Jizzax viloyati, Zomin tumanida istiqomat qiladi.
Bugungi kunda Lobar Jizzax davlat pedagogika universitetining Tabiiy fanlar fakulteti, Geografiya yo‘nalishida oliy ta’lim olmoqda.
Uning geografiyaga bo‘lgan qiziqishi maktab davridayoq shakllangan. Tabiat, hududlar, geografik jarayonlar va atrof-muhitga bo‘lgan qiziqishi keyinchalik aynan shu yo‘nalishda oliy ta’lim olishiga sabab bo‘lgan.
Lobar universitetdagi ta’limini kelajakdagi professional faoliyati uchun muhim poydevor deb biladi. U geografiya sohasida bilimlarini chuqurlashtirish, ilmiy izlanishlarga e’tibor qaratish va kelajakda jamiyatga foydali mutaxassis bo‘lib yetishishni maqsad qilgan.
Geografiyaga qiziqishining boshlanishi
Lobarning geografiya faniga qiziqishi maktab davridan boshlangan.
Bu qiziqish vaqt o‘tishi bilan oddiy fan doirasidan chiqib, uning kelajakdagi ta’lim yo‘nalishini belgilaydigan omilga aylangan.
Geografiya insonni tabiat, jamiyat, hududlar va ular o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushunishga o‘rgatadi. Lobar aynan shu jihatlarni qiziqarli deb biladi.
U geografik bilimlarni chuqur egallash orqali atrofimizdagi tabiiy va ijtimoiy jarayonlarni yaxshiroq anglash mumkin deb hisoblaydi.
Jizzax davlat pedagogika universitetidagi ta’limi
Lobar hozirda Jizzax davlat pedagogika universitetining Tabiiy fanlar fakultetida tahsil olmoqda.
Uning ta’lim yo‘nalishi — Geografiya.
Universitetdagi ta’lim orqali u geografiyaga oid nazariy bilimlarini kengaytirib, fanning turli yo‘nalishlarini chuqurroq o‘rganmoqda.
Lobar uchun oliy ta’lim faqat diplom olish jarayoni emas. U universitet davrini bilimlarni mustahkamlash, yangi tajribalar orttirish va kelajakdagi kasbiy faoliyatiga tayyorgarlik ko‘rish bosqichi sifatida qabul qiladi.
Tabiatga bo‘lgan qiziqishi
Lobar geografiya bilan bir qatorda tabiat mavzulariga ham alohida mehr bilan qaraydi.
Tabiatni kuzatish, uning qonuniyatlarini o‘rganish va geografik jarayonlar o‘rtasidagi aloqalarni tushunishga intilish uning asosiy qiziqishlaridan biridir.
Zomin kabi tabiiy manzaralarga boy hududda ulg‘aygani uning tabiatga bo‘lgan qiziqishi bilan ham uyg‘unlashadi.
Lobar kelajakda geografiya sohasidagi bilimlarini yanada chuqurlashtirib, tabiat va jamiyat o‘rtasidagi munosabatlarni ilmiy nuqtayi nazardan o‘rganishni istaydi.
Maktab va talabalik davridagi faolligi
Lobar maktab va talabalik yillarida turli fan hamda ijodiy tadbirlarda qatnashgan.
Bunday tadbirlar unga bilimlarini sinab ko‘rish, yangi tajribalar orttirish va turli yo‘nalishlarda o‘z imkoniyatlarini aniqlashga yordam bergan.
U tanlov va tadbirlarda qatnashishni faqat natija uchun emas, balki tajriba va rivojlanish imkoniyati sifatida ham qadrlaydi.
Har bir yangi ishtirok insonning o‘ziga bo‘lgan ishonchini oshirish va kelajakdagi maqsadlarini yanada aniqroq belgilashga yordam berishi mumkin.
Shaxmatdagi yutug‘i
Lobarning muhim yutuqlaridan biri shaxmat bilan bog‘liq.
U shaxmat bo‘yicha muvaffaqiyatli natija ko‘rsatib, respublika bosqichiga yo‘llanma olgan.
Shaxmat insondan mantiqiy fikrlash, sabr, diqqat va bir necha qadam oldinni hisobga olishni talab qiladi.
Lobar uchun shaxmat nafaqat sevimli mashg‘ulot, balki fikrlash qobiliyatini rivojlantiradigan intellektual faoliyatdir.
Shaxmat va strategik fikrlash
Shaxmatda har bir yurish keyingi vaziyatga ta’sir qiladi.
Shu sababli o‘yinchi qaror qabul qilishdan oldin mavjud imkoniyatlarni tahlil qilishi kerak.
Lobarning fikricha, bu fazilatlar kundalik hayotda ham kerak bo‘ladi.
Maqsad sari harakat qilish, muammolarga yechim topish yoki jamoa bilan ishlashda shoshmasdan vaziyatni baholay olish muhim.
Shaxmat bilan shug‘ullanish unga ana shunday fikrlash usulini rivojlantirishga yordam beradi.
Ota-onasining ta’siri
Lobarning hayotida ota-onasining o‘rni katta.
U ularning mehnatsevarligi, sabr-toqati va doimiy qo‘llab-quvvatlashidan motivatsiya oladi.
Ota-onaning farzandga bildirgan ishonchi yosh insonning o‘z imkoniyatlariga bo‘lgan ishonchini mustahkamlashi mumkin.
Lobar ham o‘zining ta’lim yo‘lidagi harakatlarida yaqinlarining qo‘llab-quvvatlashini muhim kuchlardan biri deb biladi.
Ustozlarining o‘rni
Lobarning shakllanishida ustozlari ham muhim o‘rin egallaydi.
Ustoz nafaqat fan bo‘yicha bilim beradigan, balki o‘quvchining qobiliyatini ko‘rib, uni rivojlanishga undaydigan insondir.
Lobar o‘z ustozlarining sabr-toqati, mehnati va bergan maslahatlarini qadrlaydi.
Ularning bilim va tajribasi Lobarning kelajakdagi kasbiy maqsadlariga nisbatan ishonchini oshirishga yordam bergan.
Hayotiy shiori
Lobarning hayotiy prinsipi:
“Harakat qilgan inson albatta natijaga erishadi.”
Bu fikr uning muvaffaqiyatga bo‘lgan qarashini ifodalaydi.
Lobarning fikricha, faqat maqsad qo‘yishning o‘zi yetarli emas. Natijaga erishish uchun inson muntazam ravishda harakat qilishi kerak.
Ba’zan natija tez ko‘rinmasligi mumkin, biroq mehnat davom ettirilsa, har bir kichik qadam insonni oldinga olib boradi.
Kitobxonlik
Lobar bo‘sh vaqtida kitob o‘qishni yaxshi ko‘radi.
Mutolaa uning uchun yangi ma’lumot olish, dunyoqarashini kengaytirish va fikrlash qobiliyatini rivojlantirish usullaridan biridir.
Kitob orqali inson o‘zidan butunlay boshqa hayot tajribasi va qarashlarga ega insonlar bilan tanishishi mumkin.
Lobar kelajakdagi ta’lim va ilmiy faoliyatida ham muntazam mutolaani muhim deb hisoblaydi.
Yangi bilimlarni o‘rganish
Lobar bo‘sh vaqtida yangi ma’lumotlarni izlash va o‘rganishga ham e’tibor qaratadi.
Uning fikricha, insonning rivojlanishi faqat auditoriyada o‘tiladigan mavzular bilan chegaralanmasligi kerak.
Mustaqil o‘rganish orqali talaba o‘z sohasi doirasidagi yangi mavzularni chuqurroq tushunishi mumkin.
Geografiya va tabiat mavzulariga qiziqishi uni turli yangi bilimlarni izlashga undaydi.
Ijodiy faoliyatga qiziqishi
Lobar bo‘sh vaqtida ijodiy ishlar bilan ham shug‘ullanishni yoqtiradi.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda ushbu ijodiy faoliyatning aniq yo‘nalishi ko‘rsatilmaganligi sababli qo‘shimcha tafsilot kiritilmadi.
Ijodkorlik insonga biror masalaga odatiy bo‘lmagan yondashuv bilan qarash va yangi g‘oyalarni shakllantirish imkonini beradi.
Lobar ta’lim bilan birga ana shunday turli faoliyatlarga ham vaqt ajratishga harakat qiladi.
Yetakchilik haqidagi qarashlari
Lobarning fikricha, haqiqiy yetakchi jamoani hurmat, adolat va mas’uliyat asosida boshqarishi kerak.
Jamoada barcha insonlarning fikri bir xil bo‘lishi shart emas.
Shu sababli rahbar har bir a’zoning fikrini tinglay olishi va qaror qabul qilishda jamoaning manfaatlarini hisobga olishi muhim.
Lobar uchun kuchli yetakchilikning asosida odamlarni tushunish va ularga hurmat bilan munosabatda bo‘lish turadi.
Jamoa a’zolarini qo‘llab-quvvatlash
Lobarning fikricha, yetakchi faqat vazifa berish bilan cheklanmasligi kerak.
Jamoa a’zolari qiyinchilikka duch kelganida ularni qo‘llab-quvvatlash ham rahbarning vazifasidir.
Ba’zan bir insonning qobiliyatini ochib berish uchun unga ishonch bildirishning o‘zi yetarli bo‘lishi mumkin.
Lobar kelajakda jamoaviy faoliyatda ana shunday yondashuvga amal qilish muhim deb hisoblaydi.
Adolatli boshqaruv
Lobar yetakchilikda adolatga katta ahamiyat beradi.
Jamoada bir kishiga ortiqcha imtiyoz berish yoki boshqasining fikrini e’tiborsiz qoldirish ishonchni kamaytirishi mumkin.
Adolatli rahbar vaziyatga insonning shaxsiy munosabatidan kelib chiqib emas, balki umumiy maqsad va haqqoniylik asosida baho berishi kerak.
Bu tamoyil kuchli va barqaror jamoa shakllanishiga yordam beradi.
Mas’uliyat
Lobar boshqalar undan o‘rganishlari mumkin bo‘lgan jihatlardan biri sifatida intizom va mas’uliyatni ko‘rsatadi.
Inson o‘z zimmasidagi vazifalarni vaqtida bajarishni o‘rgansa, katta maqsadlarga erishish ham osonlashadi.
Ayniqsa, talabalik davrida vaqtni to‘g‘ri taqsimlash, darslarga tayyorgarlik ko‘rish va mustaqil rivojlanish o‘rtasida muvozanat saqlash muhim.
Sabr-toqat
Lobarning muhim fazilatlaridan yana biri — sabr.
U katta natijalar tez va oson kelmasligini tushunadi.
Har qanday maqsadga erishish jarayonida qiyinchiliklar uchrashi mumkin. Bunday vaziyatda insonning sabrli bo‘lib, harakatni davom ettira olishi muhim.
Lobar uchun sabr harakatsiz kutish emas, balki natija ko‘rinmaganda ham maqsad sari ishlashni davom ettirishdir.
Maqsad sari qat’iyat bilan intilish
Lobar boshqalar undan maqsad sari qat’iyat bilan intilishni ham o‘rganishlari mumkin deb hisoblaydi.
Biror maqsadni tanlagan inson yo‘lda uchraydigan kichik qiyinchiliklar sabab undan voz kechmasligi kerak.
Uning hayotiy shiori ham aynan shu qarashni ifodalaydi:
“Harakat qilgan inson albatta natijaga erishadi.”
Lobar o‘zining kelajakdagi katta maqsadlariga ham izchil harakat bilan erishishni istaydi.
Doimiy o‘rganish
Lobar doimiy bilim olishni inson rivojlanishining muhim shartlaridan biri deb biladi.
Bugun o‘rganilgan bilim ertaga yangi savolga javob topish yoki yangi imkoniyatdan foydalanishga yordam berishi mumkin.
U universitetdagi ta’limdan tashqari mustaqil ravishda ham yangi ma’lumotlarni o‘rganishga intiladi.
Bu odatni kelajakdagi ilmiy va professional faoliyatida ham davom ettirishni istaydi.
Geografiya sohasida yetuk mutaxassis bo‘lish maqsadi
Lobarning kelajakdagi asosiy maqsadlaridan biri — geografiya sohasida yetuk mutaxassis bo‘lib yetishish.
U tanlagan sohasini chuqur o‘rganish, bilimlarini amaliyot bilan mustahkamlash va geografiyaning turli yo‘nalishlari bo‘yicha professional darajaga chiqishni istaydi.
Yetuk mutaxassis bo‘lish uchun faqat diplomning o‘zi yetarli emas.
Lobarning fikricha, inson o‘z sohasidagi yangiliklarni kuzatishi va muntazam ravishda bilimlarini oshirib borishi kerak.
Ilmiy faoliyat bilan shug‘ullanish maqsadi
Lobarning kelajakdagi rejalarida ilmiy faoliyat ham mavjud.
Geografiya faniga maktabdan boshlangan qiziqishi uni yanada chuqurroq izlanishga undagan.
U kelajakda geografiya va tabiat bilan bog‘liq mavzularni ilmiy nuqtayi nazardan o‘rganish hamda o‘zining tadqiqotchilik ko‘nikmalarini rivojlantirishni istaydi.
Hozircha uning aniq ilmiy tadqiqotlari haqida ma’lumot taqdim etilmagan, shu sababli maqolada qo‘shimcha ilmiy ishlar keltirilmadi.
Jamiyatga foydali inson bo‘lish
Lobarning maqsadlari faqat shaxsiy muvaffaqiyat bilan cheklanmaydi.
U kelajakda o‘z bilimlari orqali jamiyatga foyda keltira oladigan inson bo‘lishni istaydi.
Bilimning haqiqiy qiymati uni foydali maqsadga yo‘naltira olishda namoyon bo‘ladi.
Lobar geografiya bo‘yicha olgan bilim va tajribalarini kelajakda o‘z kasbiy faoliyatida samarali qo‘llashni maqsad qilgan.
Yoshlarga tavsiyasi
Lobar yoshlarni orzularidan voz kechmaslikka va har kuni o‘z ustida ishlashga chaqiradi.
Uning motivatsion fikri:
“Orzularingizdan voz kechmang. Har kuni o‘zingiz ustida oz bo‘lsa ham ishlang, chunki katta natijalar kichik qadamlar bilan boshlanadi.”
Uning fikricha, katta maqsad oldida inson o‘zini ojiz his qilishi mumkin.
Ammo maqsadni kichik qadamlarga ajratib, har kuni ma’lum bir harakat amalga oshirilsa, vaqt o‘tishi bilan katta natija shakllanadi.
Muhimi — boshlash va davom ettirish.
Xulosa o‘rnida
Lobar Norqulova — 2006-yil 26-dekabr kuni Jizzax viloyati, Zomin tumani, Qoraqursoq qishlog‘ida tug‘ilgan, geografiya va tabiatshunoslikka qiziqib kelayotgan yoshlardan biridir.
Hozirda u Jizzax davlat pedagogika universitetining Tabiiy fanlar fakulteti, Geografiya yo‘nalishida oliy ta’lim olmoqda.
Lobarning geografiyaga bo‘lgan qiziqishi maktab davridayoq boshlangan va keyinchalik uning oliy ta’lim yo‘nalishiga aylangan.
U maktab va talabalik davrida turli fan hamda ijodiy tadbirlarda qatnashgan. Shaxmat bo‘yicha muvaffaqiyat ko‘rsatib, respublika bosqichiga yo‘llanma olgan.
Bo‘sh vaqtida kitob mutolaa qiladi, yangi ma’lumotlarni o‘rganadi, shaxmat o‘ynaydi va ijodiy faoliyat bilan shug‘ullanadi.
Lobarning hayotida ota-onasi va ustozlarining o‘rni katta. Ularning mehnatsevarligi, sabr-toqati va qo‘llab-quvvatlashi uni yanada ko‘proq harakat qilishga undaydi.
Kelajakda geografiya sohasining yetuk mutaxassisi bo‘lish, ilmiy faoliyat bilan shug‘ullanish va o‘z bilimlari orqali jamiyatga foyda keltirish uning asosiy maqsadlaridir.
Lobar intizom, sabr, qat’iyat va muntazam bilim olishni katta natijalarning asosiy omillaridan deb hisoblaydi.
Uning hayotiy qarashlarini esa ikki fikr yaxshi ifodalaydi:
“Harakat qilgan inson albatta natijaga erishadi.”
va
“Katta natijalar kichik qadamlar bilan boshlanadi.”