Jizzax davlat pedagogika universiteti talabasi | Geografiya yo‘nalishida tahsil olayotgan yosh | Kelajakda tadbirkor va kuchli o‘qituvchi bo‘lishni maqsad qilgan talaba
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Javohir Komilov
Tug‘ilgan sanasi: 2007-yil 15-may
Yashash joyi: Jizzax viloyati, Forish tumani, Narvon qishlog‘i
Ta’limi: JDPU Tabiiy fanlar fakulteti, Geografiya yo‘nalishi, 1-kurs
Muhim yutug‘i: geografiya fanidan C darajali milliy sertifikat sohibi
Qiziqishlari: kitobxonlik, sport va she’r yozish
Kelajakdagi maqsadi: yetakchi tadbirkor va kuchli o‘qituvchi bo‘lish
Biografiya
Javohir Komilov — geografiya, kitobxonlik, sport va ijodga qiziqib, kelajakda ta’lim hamda tadbirkorlik yo‘nalishlarida o‘z o‘rnini topishni maqsad qilgan yoshlardan biridir. U 2007-yil 15-mayda tug‘ilgan. Jizzax viloyati, Forish tumani, Narvon qishlog‘ida istiqomat qiladi.
Javohir Forish tumanidagi 65-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Hozirda Jizzax davlat pedagogika universiteti Tabiiy fanlar fakultetining Geografiya yo‘nalishida 1-kurs talabasi sifatida tahsil olmoqda.
U geografiya faniga qiziqib, mazkur fandan C darajali milliy sertifikatni qo‘lga kiritgan. Universitetdagi faoliyatini sentyabr oyidan boshlagan.
Javohirning kelajakdagi maqsadlari bir yo‘nalish bilan cheklanmaydi. U kuchli o‘qituvchi bo‘lish bilan birga, yetakchi tadbirkor sifatida ham shakllanishni istaydi. Uning fikricha, inson o‘z xatolaridan xulosa chiqarib, keyingi avlodga yanada to‘g‘ri yo‘l ko‘rsatishi mumkin.
Forishdagi bolalik va ta’lim muhiti
Javohir Jizzax viloyatining Forish tumanidagi Narvon qishlog‘ida ulg‘aygan.
Uning maktab ta’limi Forish tumanidagi 65-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi bilan bog‘liq. Aynan maktab davrida uning bilim olishga, geografiyaga va shaxsiy rivojlanishga bo‘lgan qiziqishlari shakllangan.
Qishloq muhitida ulg‘ayish tabiat bilan bevosita aloqada bo‘lish, hududning geografik xususiyatlarini kuzatish va atrof-muhitga e’tibor bilan qarash imkonini beradi. Javohirning geografiya yo‘nalishini tanlashi ham uning ushbu fanga bo‘lgan qiziqishi bilan bog‘liq.
65-sonli maktabdagi ta’limi
Javohir Forish tumanidagi 65-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan.
Maktab yillari uning keyingi ta’lim yo‘lini belgilashda muhim bosqich bo‘lgan. U aynan shu davrda geografiya faniga ko‘proq e’tibor qaratib, o‘z bilimini mustahkamlashga harakat qilgan.
Maktabdan keyin oliy ta’limni ham geografiya bilan bog‘lagani bu qiziqishning vaqtinchalik emas, balki kelajakdagi kasbiy yo‘nalishiga aylanganini ko‘rsatadi.
Jizzax davlat pedagogika universitetidagi ta’limi
Javohir hozirda Jizzax davlat pedagogika universiteti Tabiiy fanlar fakultetining Geografiya yo‘nalishida tahsil olmoqda.
U 1-kurs talabasi bo‘lib, universitetdagi faoliyatini sentyabr oyidan boshlagan.
Oliy ta’lim Javohir uchun geografiyani maktab darajasidan yanada chuqurroq, ilmiy va tizimli ravishda o‘rganish imkoniyatini yaratmoqda.
U geografik jarayonlar, tabiiy muhit, hududlar va inson bilan tabiat o‘rtasidagi munosabatlarni yaxshiroq tushunishga intiladi.
Kelajakda kuchli o‘qituvchi bo‘lish niyati esa universitetdagi bilimlarini nafaqat o‘zi uchun o‘zlashtirish, balki ularni boshqalarga ham sifatli yetkazib bera olishni talab qiladi.
Geografiya faniga qiziqishi
Geografiya Javohirning asosiy ta’lim yo‘nalishidir.
Bu fan unga dunyoni hududlar, tabiat, aholi, resurslar va geografik jarayonlar orqali tushunish imkonini beradi.
Javohir geografiya bo‘yicha bilimlarini universitetda yanada chuqurlashtirib, kelajakda bu bilimlarni o‘quvchilarga ham yetkazishni istaydi.
Uning uchun fan o‘rganish faqat ma’lumotlarni eslab qolish emas, balki voqea va jarayonlarning sabablarini tushunishga intilishdir.
Geografiya fanidan milliy sertifikati
Javohir geografiya fanidan C darajali milliy sertifikat sohibi.
Bu uning maktab davridayoq o‘zining asosiy qiziqish yo‘nalishi bo‘yicha bilimini rasmiy sinovdan o‘tkazganini ko‘rsatadi.
Milliy sertifikat Javohir uchun yakuniy natija emas. U universitetda ushbu fan bo‘yicha bilimlarini yanada rivojlantirishni maqsad qilgan.
Har bir sertifikat ortida muayyan tayyorgarlik, vaqt va mehnat mavjud. Javohir bu natijani keyingi o‘sish uchun boshlang‘ich bosqich sifatida qabul qiladi.
Ustozining ta’siri
Javohir hayotida unga ta’sir qilgan insonlardan biri sifatida ustozini alohida tilga oladi.
Ustozning yosh inson hayotidagi o‘rni faqat dars berish bilan cheklanmaydi. Ba’zan bitta maslahat, ko‘rsatilgan ishonch yoki to‘g‘ri yo‘nalish insonning keyingi qarorlariga katta ta’sir ko‘rsatadi.
Javohir uchun ham ustozining mavjudligi bilim olish, o‘z ustida ishlash va tanlagan yo‘lida davom etishda muhim tayanchlardan biridir.
U kelajakda o‘zi ham o‘quvchilariga shunday ta’sir ko‘rsata oladigan kuchli pedagog bo‘lishni istaydi.
Hayotiy shiori
Javohirning hayotiy qarashi:
“Ko‘ngil Allohda bo‘lsin-u, qo‘l mehnat bilan band bo‘lsin.”
Bu fikr uning ma’naviy qarashlari bilan mehnatga bo‘lgan munosabatini birlashtiradi.
U inson qalban o‘z e’tiqodini saqlagan holda, kundalik hayotida harakat va mehnatdan to‘xtamasligi kerak deb hisoblaydi.
Javohir uchun faqat orzu qilishning o‘zi yetarli emas. Natijaga erishish uchun insonning qo‘li mehnatda, fikri esa maqsadda bo‘lishi kerak.
Kitobxonlik
Javohir bo‘sh vaqtida kitob o‘qishni yaxshi ko‘radi.
Kitob insonning dunyoqarashini kengaytirish, yangi bilim olish va boshqa insonlarning fikrlash tarzini tushunish imkonini beradi.
Kelajakda o‘qituvchi bo‘lishni istayotgan Javohir uchun kitobxonlik ayniqsa muhim. Chunki pedagogning bilim doirasi faqat o‘z fanining darsligi bilan cheklanib qolmasligi kerak.
Mutolaa insonning so‘z boyligini, fikrlashini va o‘z qarashlarini aniq ifodalash qobiliyatini ham rivojlantiradi.
Sport bilan shug‘ullanishi
Javohir sport bilan ham shug‘ullanadi.
Sport jismoniy salomatlik bilan birga intizom, sabr va bardoshlilikni ham rivojlantiradi.
Ta’lim jarayonidagi aqliy yuklamalar bilan jismoniy faollikni muvozanatda olib borish insonning umumiy holati uchun muhim.
Javohir shug‘ullanadigan aniq sport turi haqida ma’lumot taqdim etilmaganligi sababli maqolada qo‘shimcha tafsilot kiritilmadi.
She’r yozishga qiziqishi
Javohirning yana bir qiziqarli jihati — she’r yozishga bo‘lgan qiziqishidir.
Geografiya va aniq bilimlarga qiziqishi bilan bir qatorda ijodga ham vaqt ajratishi uning turli yo‘nalishlarga qiziqishini ko‘rsatadi.
She’r yozish insonning his-tuyg‘ularini, kuzatuvlarini va ichki fikrlarini so‘z orqali ifodalash imkonini beradi.
Javohir uchun bu mashg‘ulot o‘zining ijodiy tomonini namoyon etish vositalaridan biridir.
Yetakchilik haqidagi qarashlari
Javohirning fikricha, jamoani boshqarishda har bir shaxsga individual yondashish kerak.
Chunki barcha insonlarning xarakteri, qobiliyati, bilim darajasi va ishlash usuli bir xil emas.
Bir insonni ruhlantiradigan yondashuv boshqa kishiga mos kelmasligi mumkin. Shu sababli yetakchi avvalo o‘z jamoasidagi insonlarni tushunishga harakat qilishi kerak.
Javohirning bu qarashi uning kelajakdagi o‘qituvchilik maqsadiga ham mos keladi. O‘quvchilarning bilim olish tezligi va qobiliyatlari turlicha bo‘lgani sababli pedagog ham har bir o‘quvchiga bir xil usulda yondasha olmaydi.
Kuchli o‘qituvchi bo‘lish maqsadi
Javohir kelajakda kuchli o‘qituvchi bo‘lishni maqsad qilgan.
U o‘qituvchilikni faqat mavzuni tushuntirishdan iborat kasb sifatida ko‘rmaydi.
Kuchli pedagog o‘quvchining imkoniyatini aniqlashi, uni bilimga qiziqtirishi va o‘z kuchiga ishonishiga yordam bera olishi kerak.
Javohir ustozining o‘z hayotidagi o‘rnini qadrlagani kabi, kelajakda o‘zi ham o‘quvchilar hayotida foydali iz qoldirishni istaydi.
Tadbirkorlik bo‘yicha maqsadi
Javohirning yana bir katta maqsadi — yetakchi tadbirkor bo‘lish.
Bu uning kelajakni faqat bitta kasb doirasida tasavvur qilmasligini ko‘rsatadi.
Tadbirkorlik tashabbuskorlik, risklarni tahlil qilish, muammolarga yechim topish va insonlar bilan ishlash qobiliyatini talab qiladi.
Javohir kelajakda ta’lim va tadbirkorlikdagi tajribalarini birgalikda rivojlantirib borishni istaydi.
Xatolarga munosabati
Javohir boshqalar undan aynan o‘zi qilgan xatolarni takrorlamasdan muvaffaqiyat sari harakat qilishni o‘rganishlari mumkin deb hisoblaydi.
Uning fikricha, insonning xatosi faqat salbiy hodisa emas.
Agar xatodan to‘g‘ri xulosa chiqarilsa, u kelajakdagi qarorlar uchun tajribaga aylanadi.
Odam o‘z xatosini tan olib, uning sababini tushunsa va keyingi safar boshqacha yo‘l tutsa, o‘sha muvaffaqiyatsizlikning o‘zi rivojlanishga xizmat qilishi mumkin.
Kichik xatolarning ahamiyati
Javohirning yoshlarga beradigan motivatsion fikri ham aynan xatolarga bo‘lgan munosabatini ifodalaydi:
“Bugungi kichik bir xato kelajakda buyuk ishlarga yo‘l ochishi mumkin.”
Bu fikr insonning har bir muvaffaqiyatsizlikdan qo‘rqib qolmasligi kerakligini anglatadi.
Xato — harakat qilgan insonning tabiiy tajribalaridan biri.
Muhimi, bir xil xatoni qayta-qayta takrorlash emas, undan saboq chiqarish va keyingi qadamni yaxshiroq tashlashdir.
O‘z ustida ishlash
Javohir universitetdagi ta’lim bilan birga kitobxonlik, sport va ijod orqali ham o‘zini rivojlantirishga harakat qiladi.
Uning kelajakdagi katta maqsadlari kuchli bilim, tajriba va muntazam mehnatni talab qiladi.
Bir vaqtning o‘zida o‘qituvchi va tadbirkor sifatida rivojlanishni istashi unga turli ko‘nikmalarni egallash zarurligini ko‘rsatadi.
Shu sababli bugungi talabalik yillari Javohir uchun kelajakdagi professional faoliyatining poydevorini yaratish davri hisoblanadi.
Yoshlarga tavsiyasi
Javohir yoshlarni xato qilishdan qo‘rqmaslikka chaqiradi.
Uning fikricha, hayot davomida qabul qilingan har bir noto‘g‘ri qaror yoki muvaffaqiyatsiz urinish ham inson uchun tajribaga aylanishi mumkin.
“Bugungi kichik bir xato, kelajakda buyuk ishlarga yo‘l ochishi mumkin.”
Shuning uchun inson xato qilganida o‘zini butunlay muvaffaqiyatsiz deb hisoblamasligi kerak.
Aksincha, nima noto‘g‘ri bo‘lganini tushunib, keyingi safar yaxshiroq qaror qabul qilishga harakat qilishi zarur.
Xulosa o‘rnida
Javohir Komilov — 2007-yil 15-mayda tug‘ilgan, Jizzax viloyati Forish tumani Narvon qishlog‘ida istiqomat qilayotgan va geografiya yo‘nalishida o‘z bilimlarini rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U Forish tumanidagi 65-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Hozirda Jizzax davlat pedagogika universiteti Tabiiy fanlar fakultetining Geografiya yo‘nalishida 1-kurs talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Javohir geografiya fanidan C darajali milliy sertifikatga ega.
Bo‘sh vaqtida kitob mutolaa qiladi, sport bilan shug‘ullanadi va she’r yozishga qiziqadi.
Uning hayotida ustozining o‘rni muhim. Javohir kelajakda o‘zi ham yoshlar uchun kuchli va foydali o‘qituvchi bo‘lishni istaydi.
Yetakchilikda har bir insonga individual yondashishni muhim deb hisoblaydi. Chunki har bir insonning xarakteri, qobiliyati va ehtiyoji turlicha.
Kelajakda kuchli o‘qituvchi bo‘lish bilan birga, yetakchi tadbirkor sifatida ham rivojlanish uning asosiy maqsadlaridan biridir.
Javohirning hayotiy qarashlarida mehnat, ma’naviyat va tajribadan saboq chiqarish alohida o‘rin tutadi. Uning fikricha, bugungi kichik xato ham to‘g‘ri xulosa chiqarilganda kelajakdagi katta natijalarga yo‘l ochishi mumkin.