Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishi vakilasi | Ta’lim, kitobxonlik va shaxsiy rivojlanish faoliyatida faol qiz | Davlat granti asosida tahsil olayotgan, B2 va B+ sertifikatlari hamda oltin medal sohibasi
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Ismoilova Mubina Baxrom qizi
Tug‘ilgan sanasi: 2009-yil
Hozirgi yashash joyi: Namangan shahri, Davlatobod tumani
Ta’limi: 64-sonli maktab bitiruvchisi; Namangan davlat pedagogika instituti Ijtimoiy fanlar fakulteti, O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishi talabasi
Ta’lim shakli: davlat granti asosida tahsil oladi
Muhim yutuqlari: ingliz tilidan B2, ona tilidan B+ darajadagi sertifikatlar hamda oltin medal
Asosiy maqsadi: o‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida yetuk, kreativ va zamonaviy pedagog bo‘lib yetishish
Biografiya
Ismoilova Mubina Baxrom qizi — o‘zbek tili va adabiyoti, kitobxonlik, ta’lim hamda shaxsiy rivojlanish faoliyatida o‘z ustida izchil ishlab kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2009-yil tug‘ilgan. Hozirda Namangan shahri, Davlatobod tumanida istiqomat qiladi.
Mubina 64-sonli maktabni tamomlagan. Maktab davridanoq ta’limga jiddiy yondashib, turli fanlardan bilimlarini mustahkamlashga va kelajakdagi yo‘nalishini belgilashga harakat qilgan.
Bugungi kunda u Namangan davlat pedagogika institutining Ijtimoiy fanlar fakulteti O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida davlat granti asosida tahsil olmoqda.
Kelajakdagi professional faoliyatini pedagogika bilan bog‘lagan Mubina o‘z sohasini chuqur egallagan, kreativ fikrlaydigan va yosh avlodga sifatli bilim bera oladigan pedagog bo‘lib yetishishni maqsad qilgan.
Maktab davri
Mubinaning bilim olish va o‘z ustida ishlashga bo‘lgan munosabati maktab yillaridan shakllana boshlagan.
U 64-sonli maktabda tahsil olib, ta’lim jarayonida nafaqat fanlarni o‘zlashtirishga, balki kelajakdagi maqsadlarini aniqlashga ham e’tibor qaratgan.
Maktab davridagi mehnati uning bir qator muhim ta’limiy natijalarga erishishiga olib kelgan.
Aynan shu bosqichdagi bilim va tajriba uning keyinchalik oliy ta’limga davlat granti asosida qabul qilinishi uchun ham muhim poydevor vazifasini bajargan.
Oltin medal
Mubinaning maktab davridagi muhim yutuqlaridan biri — oltin medal bilan taqdirlangani.
Bu natija uning ta’limga mas’uliyatli munosabati va maktab yillaridagi izchil mehnatining muhim e’tiroflaridan biridir.
Mubina oltin medalni erishilgan yakuniy marra sifatida emas, balki keyingi ta’lim bosqichida ham o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lishga undaydigan natija sifatida qadrlaydi.
Davlat granti asosida talaba bo‘lishi
Mubinaning muhim yutuqlaridan yana biri — Namangan davlat pedagogika institutiga davlat granti asosida talabalikka qabul qilingani.
Ushbu natija uning maktab davrida qilgan mehnati va bilim olishga bo‘lgan munosabatining davomidir.
Davlat granti asosida tahsil olish Mubina uchun nafaqat imkoniyat, balki katta mas’uliyat hamdir.
U o‘ziga yaratilgan bu imkoniyatdan samarali foydalanib, universitetdagi bilimlarini chuqur egallash va kelajakdagi pedagogik faoliyati uchun mustahkam poydevor yaratishni maqsad qilgan.
Namangan davlat pedagogika institutidagi ta’limi
Mubina hozirda Namangan davlat pedagogika institutining Ijtimoiy fanlar fakultetida tahsil olmoqda.
Uning yo‘nalishi — O‘zbek tili va adabiyoti.
Mazkur yo‘nalish orqali u ona tili, adabiyot, filologik tafakkur hamda kelajakdagi pedagogik faoliyat uchun zarur bo‘lgan bilimlarni rivojlantirib bormoqda.
U o‘zbek tili va adabiyotini faqat universitetdagi mutaxassislik sifatida emas, kelajakda yosh avlodga yetkazishi kerak bo‘lgan bilim va ma’naviy meros sifatida ham qadrlaydi.
Ona tilidan B+ sertifikati
Mubina ona tilidan B+ darajadagi sertifikat sohibasi.
Bu natija uning bugungi mutaxassisligi bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, ona tili bo‘yicha bilimlarini muayyan darajada tasdiqlaydi.
O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida tahsil olayotgan talaba uchun ona tilini chuqur bilish kelajakdagi pedagogik faoliyatning muhim asoslaridan biridir.
Mubina ushbu natija bilan cheklanmasdan, bilimlarini universitetdagi ta’lim orqali yanada chuqurlashtirishni istaydi.
Ingliz tilidan B2 sertifikati
Mubina ingliz tilidan B2 darajadagi sertifikatga ham ega.
Xorijiy tilni bilish uning dunyoqarashini kengaytirish, yangi manbalardan foydalanish va zamonaviy ta’lim tajribalari bilan tanishishiga yordam beradi.
Kelajakda kreativ va zamonaviy pedagog bo‘lishni maqsad qilgan Mubina uchun ingliz tili xalqaro metodikalar va ilmiy-ta’limiy materiallardan foydalanish imkoniyatini ham kengaytiradi.
Pedagog bo‘lish maqsadi
Mubina kelajakdagi faoliyatini pedagogika bilan bog‘lagan.
U faqat dars o‘tadigan o‘qituvchi emas, balki o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga, kitob o‘qishga va yangi bilimlarni izlashga undaydigan pedagog bo‘lishni istaydi.
Uning nazarida pedagogning vazifasi bilimni tayyor holda yetkazish bilangina tugamaydi.
Yaxshi pedagog o‘quvchining ichki imkoniyatlarini ko‘ra olishi va unga o‘z salohiyatini namoyon qilish uchun to‘g‘ri yo‘nalish bera olishi kerak.
Kreativ pedagogika
Mubinaning maqsadlaridan biri — kreativ pedagog bo‘lib yetishish.
U kelajakdagi darslarini bir xil qolipda emas, o‘quvchilarning yosh xususiyatlari va qiziqishlariga mos ravishda tashkil eta olishni istaydi.
Zamonaviy ta’limda o‘quvchini faqat tinglovchi emas, faol ishtirokchiga aylantirish muhim.
Mubina ham kelajakda o‘z darslarida yangi metod va yondashuvlardan foydalanadigan pedagog bo‘lishni maqsad qilgan.
Onasining hayotidagi o‘rni
Mubina hayotida unga eng katta ta’sir ko‘rsatgan inson sifatida onasini alohida tilga oladi.
Onasining uning ta’lim olishi uchun yaratib bergan sharoitlari va har qanday vaziyatda bildirgan ishonchi Mubina uchun katta ma’naviy tayanch hisoblanadi.
Yaqin insonning:
“Sen buni uddalay olasan”
degan ishonchini his qilish ba’zan insonning o‘ziga bo‘lgan ishonchini ham kuchaytiradi.
Mubina uchun onasining qo‘llab-quvvatlashi aynan shunday kuch manbalaridan biridir.
Ishonch va mas’uliyat
Mubina onasining unga bildirgan ishonchini faqat ma’naviy dalda sifatida emas, o‘z oldidagi mas’uliyat sifatida ham qabul qiladi.
U yaratib berilgan imkoniyatlardan unumli foydalanish, yaxshi ta’lim olish va kelajakda o‘z sohasida yetuk inson bo‘lish orqali bu ishonchni oqlashni istaydi.
Uning fikricha, insonning muvaffaqiyatida shaxsiy harakat bilan birga uni qo‘llab-quvvatlaydigan yaqin insonlarning ham o‘rni katta.
Qaror qabul qilish usuli
Mubina qaror qabul qilishda vaziyatni tahlil qilishga alohida e’tibor beradi.
U imkon qadar shoshilinch xulosa chiqarishdan ko‘ra, masalani turli tomonlardan o‘rganib chiqishga harakat qiladi.
Har qanday vaziyatda faqat bitta jihatni ko‘rib qaror qilish noto‘g‘ri xulosaga olib kelishi mumkin.
Shu sababli Mubina voqea yoki muammoning sabablarini, ehtimoliy natijalarini va turli yechimlarni solishtirishni afzal ko‘radi.
Tahliliy fikrlash
Mubinaning bu yondashuvi uning tahliliy fikrlashga intilishini ko‘rsatadi.
Tahliliy fikrlash nafaqat kundalik qarorlarda, balki filologiya va pedagogik faoliyatda ham muhim.
Adabiy asarni tahlil qilish, til hodisasini tushuntirish yoki o‘quvchining muammosiga yechim topish uchun ham bir masalaga turli nuqtayi nazardan qaray bilish kerak.
Mubina kelajakda bu xususiyatini yanada rivojlantirishni istaydi.
Mutolaa platformasi va audio kitoblar
Mubina bo‘sh vaqtida Mutolaa platformasi orqali audio kitoblar tinglaydi.
Bu uning kitobxonlik faoliyatining o‘ziga xos shaklidir.
Audio kitoblar unga boshqa yumushlar orasida ham adabiy asarlar bilan tanishish va vaqtini mazmunli o‘tkazish imkonini beradi.
O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishidagi talaba uchun muntazam mutolaa kelajakdagi professional rivojlanishning muhim qismidir.
Audio mutolaaning foydasi
Kitobni tinglash matnning ohangi, gaplarning ritmi va ifoda xususiyatlariga boshqacha e’tibor berish imkonini beradi.
Bu ayniqsa filologiya yo‘nalishida tahsil olayotgan talaba uchun foydali tajriba bo‘lishi mumkin.
Mubina Mutolaa platformasidan foydalanib, bo‘sh vaqtini hordiq va bilim olish bilan uyg‘unlashtiradi.
Yetakchilik haqidagi qarashi
Mubinaning fikricha, yaxshi yetakchi avvalo adolatli bo‘lishi kerak.
Bundan tashqari, u jamoada har bir insonning o‘z o‘rni borligini his qilishi uchun sharoit yaratishi zarur.
Har bir shaxsning qobiliyati va xarakteri bir xil emas.
Yetakchi ana shu farqlarni ko‘rib, har bir kishining jamoa ichidagi o‘rnini topishiga yordam bera olsa, umumiy natija ham yaxshilanadi.
Har bir insonning o‘z o‘rni
Mubina jamoa ichida bir yoki bir necha kishigina asosiy rolni egallab qolishi to‘g‘ri emas deb hisoblaydi.
Har bir insonning kuchli jihati mavjud.
Kimdir tashkilotchilikda, boshqasi ijodda, yana biri tahlil yoki muloqotda kuchli bo‘lishi mumkin.
Yaxshi yetakchi ana shu imkoniyatlarni to‘g‘ri taqsimlab, har bir a’zoning jamoaga foyda keltirishiga sharoit yaratishi kerak.
Adolat
Mubina yetakchilikda adolatni ishonchning asosiy omillaridan biri deb biladi.
Agar jamoa a’zolari rahbar qarorlarining xolisligiga ishonsa, ular o‘z vazifalarini ham ko‘proq mas’uliyat bilan bajaradi.
Adolatli muhit insonlarga o‘z fikrlarini erkin aytish va umumiy faoliyatda tashabbus ko‘rsatish imkonini beradi.
Sabr
Mubina boshqalar undan o‘rganishi mumkin bo‘lgan fazilat sifatida sabrni alohida ko‘rsatadi.
Uning atrofidagi insonlar ham Mubinaning sabrli ekanini ko‘p bora e’tirof etishlarini ta’kidlaydi.
Sabr insonning qiyin vaziyatlarda hissiyotlarini boshqara olishi, vaqtinchalik muvaffaqiyatsizlikdan keyin ham maqsadini davom ettirishi va natijani kutishni bilishida namoyon bo‘ladi.
Pedagogik faoliyatda esa sabr ayniqsa katta ahamiyatga ega.
Insonlarga munosabati
Mubina o‘zining muhim xarakter xususiyatlaridan biri sifatida hech kimni yomon ko‘rib qololmasligini aytadi.
U insonlar bilan munosabatda uzoq vaqt salbiy hislarni saqlab yurmaslikka harakat qiladi.
Bu uning murosali, yumshoq va boshqalarni tushunishga moyil xarakterini ko‘rsatadi.
Kelajakda turli xarakterdagi o‘quvchilar bilan ishlaydigan pedagog uchun bu jihat ham muhim fazilatlardan biri bo‘lishi mumkin.
Sayohatga qiziqishi
Mubina sayohat qilishga juda qiziqadi.
U yangi shahar va mamlakatlarni ko‘rish, ularning tarixi, madaniyati va insonlari bilan tanishishni istaydi.
Sayohat insonning dunyoqarashini kengaytirib, nazariy bilimlarni real hayot tajribasi bilan boyitadi.
Filologiya yo‘nalishidagi talaba uchun boshqa madaniyat va tillar bilan tanishish ham professional dunyoqarashni kengaytirishi mumkin.
Orzulari
Mubina:
“Orzularning sanog‘i yo‘q”
deya o‘z kelajagi uchun ko‘plab reja va niyatlari borligini ifodalaydi.
Uning barcha orzularini birlashtirib turadigan asosiy yo‘nalish esa — rivojlanish.
Mubina professional, shaxsiy va intellektual jihatdan o‘sib borishni istaydi.
Shu sababli bugungi talabalik yillarini katta maqsadlarga olib boradigan muhim bosqich sifatida qadrlaydi.
Yetuk pedagog bo‘lish
Mubinaning eng katta professional maqsadi — o‘z yo‘nalishi bo‘yicha yetuk pedagog bo‘lish.
U o‘zbek tili va adabiyotini mukammal biladigan, bilimlarini o‘quvchilarga sodda va tushunarli shaklda yetkaza oladigan mutaxassis sifatida shakllanishni istaydi.
Buning uchun universitetdagi bilimlar bilan cheklanib qolmasdan, mustaqil ravishda ham o‘z ustida ishlash zarurligini tushunadi.
Zamonaviy va ideal pedagog haqidagi qarashi
Mubina kelajakdagi o‘qituvchilik faoliyatida bilim, kreativlik, sabr va zamonaviy yondashuvni uyg‘unlashtirmoqchi.
Uning ideal pedagog haqidagi tasavvurida o‘quvchini tinglash va uning individual xususiyatlarini tushunish ham muhim o‘rin tutadi.
Har bir o‘quvchining o‘z qobiliyati va o‘rganish usuli mavjud.
Yaxshi pedagog ana shu farqlarni hisobga olib, har bir o‘quvchining rivojlanishiga imkon yaratishi kerak.
Muvaffaqiyatsizlikka munosabati
Mubinaning motivatsion fikrlarida yiqilish va muvaffaqiyatsizlikka boshqacha qarash g‘oyasi alohida o‘rin tutadi.
Uningcha, muvaffaqiyatsizlik faqat ortga ketish emas.
Ba’zan u insonning xatosini anglab, tajriba orttirib va keyingi safar yanada kuchliroq harakat qilishi uchun imkoniyat yaratadi.
Shu sababli inson bitta qiyinchilikdan so‘ng o‘z yo‘lidan voz kechmasligi kerak.
O‘ziga ishonish
Mubina yoshlarni o‘z kuch va imkoniyatlariga ishonishga undaydi.
Ba’zan katta orzular insonning o‘ziga ham amalga oshirib bo‘lmaydigandek ko‘rinishi mumkin.
Ammo ularning ro‘yobga chiqishi ko‘pincha uzoq muddatli mehnat, sabr va kichik qadamlarga bog‘liq.
Mubinaning fikricha, inson o‘zini boshqalarning imkoniyati bilan emas, o‘zining kechagi holati bilan solishtirishga harakat qilishi kerak.
O‘z yo‘lidan qo‘rqmaslik
Har bir insonning hayot yo‘li boshqalarnikidan farq qiladi.
Mubina yoshlarga boshqalarning fikri yoki natijalari sabab o‘z yo‘lidan shubhalanmaslikni tavsiya qiladi.
Inson avvalo nimani istashini tushunishi, keyin esa shu yo‘lda bilim va tajriba to‘plashi kerak.
O‘z yo‘lidan ishonch bilan yurish uning uchun shaxsiy rivojlanishning muhim shartidir.
Yoshlarga motivatsion fikri
Mubinaning yoshlar uchun motivatsion fikri:
“Qalbingizdagi eng ulug‘ orzular tasodifan tug‘ilmagan — ularga yetishish uchun sizda yetarli kuch, sabot va imkoniyat bor. Har bir yiqilish faqatgina ortga qadam emas, balki undan-da balandroq sakrash uchun to‘plangan kuchdir. O‘z yo‘lingizdan qo‘rqmang, chunki bu dunyoga olib keladigan buyuk o‘zgarish aynan sizning qo‘lingizdan keladi.”
Bu fikr uning sabr, o‘ziga ishonch va qiyinchilikdan so‘ng ham harakatni davom ettirishga asoslangan qarashlarini ifodalaydi.
Xulosa o‘rnida
Ismoilova Mubina Baxrom qizi — 2009-yil tug‘ilgan, hozirda Namangan shahri, Davlatobod tumanida istiqomat qilayotgan hamda o‘zbek tili va adabiyoti, kitobxonlik va pedagogik rivojlanish faoliyatida o‘z ustida ishlab kelayotgan yoshlardan biridir.
U 64-sonli maktabni tamomlab, bugungi kunda Namangan davlat pedagogika institutining Ijtimoiy fanlar fakulteti O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida davlat granti asosida tahsil olmoqda.
Mubina ingliz tilidan B2, ona tilidan B+ sertifikatlari hamda oltin medal sohibasi. Davlat granti asosida talaba bo‘lishini ham o‘zining muhim ta’limiy yutuqlaridan biri sifatida qadrlaydi.
Uning shakllanishida onasining o‘rni alohida. Onasi yaratib bergan ta’lim sharoiti va unga bildirgan doimiy ishonch Mubinaning o‘z oldiga katta maqsadlar qo‘yishiga kuch bergan.
Bo‘sh vaqtida Mutolaa platformasidan audio kitoblar tinglaydi, sayohat qilishga katta qiziqish bildiradi va muhim qarorlarni qabul qilishdan oldin vaziyatni har tomonlama tahlil qilishga intiladi.
Kelajakda o‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida yetuk, kreativ, zamonaviy va o‘quvchilarni ilhomlantira oladigan pedagog bo‘lib yetishish uning asosiy professional maqsadidir.
Yoshlarga qoldiradigan asosiy fikri:
“Qalbingizdagi eng ulug‘ orzular tasodifan tug‘ilmagan — ularga yetishish uchun sizda yetarli kuch, sabot va imkoniyat bor. Har bir yiqilish faqatgina ortga qadam emas, balki undan-da balandroq sakrash uchun to‘plangan kuchdir. O‘z yo‘lingizdan qo‘rqmang, chunki bu dunyoga olib keladigan buyuk o‘zgarish aynan sizning qo‘lingizdan keladi.”