Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | Musiqa ta’limi yo‘nalishi vakilasi | San’at, volontyorlik va jamoatchilik faoliyatida faol qiz | Xalqaro tanlovlarda sovrinli natijalarga erishgan yosh ijrochi
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Ismailjanova Kamila Qaxramon qizi
Tug‘ilgan sanasi va joyi: 2007-yil 18-oktyabr, Namangan viloyati, Davlatobod tumani
Yashash joyi: Namangan viloyati, Davlatobod tumani, Mustaqillik MFY
Ta’limi: Namangan ixtisoslashtirilgan san’at maktabi bitiruvchisi; Namangan davlat pedagogika instituti, 2-bosqich talabasi
Yo‘nalishi: Aniq va tabiiy fakulteti, Musiqa ta’limi yo‘nalishi
Muhim faoliyati: “5 tashabbus” volontyori, jamoat guruhi a’zosi, xalqaro san’at tanlovlari ishtirokchisi, ilmiy maqola ustidagi izlanishlar
Asosiy maqsadi: musiqa sohasida rivojlanib, yaxshi ijrochi va o‘z kasbini sevadigan malakali musiqa o‘qituvchisi bo‘lish
Biografiya
Ismailjanova Kamila Qaxramon qizi — musiqa, san’at, volontyorlik, jamoatchilik va ilmiy izlanish faoliyatida o‘zini rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2007-yil 18-oktyabrda Namangan viloyati, Davlatobod tumanida tug‘ilgan. Hozirda Namangan viloyati, Davlatobod tumani, Mustaqillik MFY hududida istiqomat qiladi.
Kamila maktab davridan boshlab ta’limga jiddiy yondashgan. 2023-yilda Davlatobod tumanidagi 48-sonli maktabning 9-sinfini a’lo baholar bilan tamomlagan. Keyinchalik musiqa va san’atga bo‘lgan qiziqishi uni professional ta’limning keyingi bosqichiga olib kirgan.
U Namangan ixtisoslashtirilgan san’at maktabining Musiqa nazariyasi yo‘nalishiga o‘qishga kirib, mazkur ta’lim muassasasini 2025-yilda tamomlagan.
Shundan so‘ng Namangan davlat pedagogika institutiga davlat granti asosida o‘qishga qabul qilingan. Hozirda institutning Aniq va tabiiy fakulteti Musiqa ta’limi yo‘nalishida 2-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Maktabdagi ta’lim yillari
Kamila Namangan viloyati, Davlatobod tumanidagi 48-sonli maktabda ta’lim olgan.
U 2023-yilda 9-sinfni a’lo baholar bilan tamomlagan.
Maktab davridayoq ta’lim, san’at va yangi bilimlarni egallashga bo‘lgan munosabati shakllangan. Keyinchalik esa musiqaga bo‘lgan qiziqishini professional yo‘nalishga aylantirishga qaror qilgan.
Namangan ixtisoslashtirilgan san’at maktabidagi ta’limi
9-sinfni tamomlagach, Kamila Namangan ixtisoslashtirilgan san’at maktabining Musiqa nazariyasi yo‘nalishiga o‘qishga kirgan.
U bu yerda musiqa nazariyasi bo‘yicha bilimlarini rivojlantirish, san’atni chuqurroq anglash va kelajakdagi kasbiy yo‘lini shakllantirish imkoniyatiga ega bo‘lgan.
2025-yilda san’at maktabini tamomlashi uning musiqiy ta’limidagi navbatdagi muhim bosqich bo‘lgan.
Davlat granti asosidagi ta’limi
2025-yilda Kamila Namangan davlat pedagogika institutiga davlat granti asosida o‘qishga qabul qilingan.
Hozirda u Aniq va tabiiy fakultetining Musiqa ta’limi yo‘nalishida 2-bosqich talabasi.
Davlat granti asosidagi ta’lim uning shu vaqtgacha qilgan mehnati va bilim olishga bo‘lgan jiddiy munosabatining muhim natijalaridan biri hisoblanadi.
Musiqa ta’limi yo‘nalishini tanlashi
Kamila musiqa ta’limi yo‘nalishini o‘zining san’atga bo‘lgan qiziqishi hamda kelajakda shu sohada yuqori natijalarga erishish istagi sabab tanlagan.
U musiqani faqat ijro san’ati sifatida emas, balki yosh avlodga bilim va estetik tarbiya beradigan muhim pedagogik yo‘nalish sifatida ham ko‘radi.
Shu sababli kelajakdagi professional faoliyatini musiqa va pedagogika bilan bog‘lashni maqsad qilgan.
Faoliyatining boshlanishi
Kamila o‘zining faol talabalik va jamoatchilik faoliyatini 2025-yildan boshlaganini qayd etadi.
2025-yil sentyabr oyida Namangan davlat pedagogika institutidagi ta’limini boshlagach, dastlab kichik qadamlar orqali turli faoliyatlarda o‘zini sinab ko‘rgan.
Vaqt o‘tishi bilan tajribasi oshib, jamoatchilik ishlari, volontyorlik, tanlovlar va ilmiy izlanishlarga yanada faolroq e’tibor qarata boshlagan.
Ilmiy maqola ustidagi izlanishlari
Kamila hozirda institut professor-o‘qituvchilari bilan birgalikda ilmiy maqola ustida ish olib borayotganini ta’kidlaydi.
Maqolaning aniq mavzusi yoki nashr holati ko‘rsatilmaganligi sababli u chop etilgan ilmiy ish sifatida qayd etilmadi.
Bu jarayon unga ilmiy manbalar bilan ishlash, mavzuni tizimli o‘rganish va akademik fikrni yozma shaklda bayon etish bo‘yicha tajriba bermoqda.
Dekanatdagi faoliyati
Kamila shu yildan boshlab dekanat faoliyatida ham ishlayotganini qayd etadi.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda uning aniq vazifasi yoki lavozimi ko‘rsatilmaganligi sababli qo‘shimcha nom berilmadi.
Dekanat muhitidagi faoliyat unga tashkiliy jarayonlar bilan yaqindan tanishish, mas’uliyat va muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirish imkonini beradi.
“5 tashabbus” volontyori
Kamila faoliyatidagi muhim yo‘nalishlardan biri — “5 tashabbus” bo‘yicha volontyorlik faoliyati.
Volontyorlik jarayonida turli tadbirlarni tashkil etishda ishtirok etish, talaba-yoshlar bilan ishlash va jamoaviy vazifalarni bajarish tajribasi shakllanadi.
Kamila uchun bu faoliyat o‘zini yangi muhitda sinab ko‘rish va jamoaga foyda keltirish imkoniyatlaridan biridir.
Jamoatchilik faoliyati
Kamila institutdagi faol jamoatchilik ishlarida ham ishtirok etib kelmoqda.
U taqdim etgan ma’lumotlarga ko‘ra, institutdagi faol liderlar jamoat guruhi a’zosi sifatida turli tadbirlarda qatnashgan va bir qator sertifikatlarga ega bo‘lgan.
Sertifikatlarning aniq nomlari va soni ko‘rsatilmaganligi sababli maqolada ular bo‘yicha qo‘shimcha ma’lumot kiritilmadi.
Xalqaro “Xiva-Art-Fest — 2025” tanlovidagi ishtiroki
Kamila san’at yo‘nalishidagi xalqaro tanlovlarda ham o‘z imkoniyatlarini sinab ko‘rgan.
Taqdim etilgan ma’lumotlarga ko‘ra, u Xiva shahrida o‘tkazilgan “Xiva-Art-Fest — 2025” xalqaro tanlovida qatnashgan.
Bunday tanlovlar yosh ijrochiga o‘z mahoratini boshqa ishtirokchilar bilan solishtirish, sahna tajribasini oshirish va yangi ijodiy muhit bilan tanishish imkonini beradi.
“Yangi O‘zbekiston va san’at” xalqaro tanlovi
Kamila Toshkent shahrida o‘tkazilgan “Yangi O‘zbekiston va san’at” xalqaro tanlovida ham ishtirok etgan.
Taqdim etilgan ma’lumotlarga ko‘ra, ushbu xalqaro tanlovlar doirasidagi faoliyatida faxrli 2-o‘rin natijasini qayd etgan.
Aniq qaysi tanlovdagi 2-o‘rin ekani alohida ajratib ko‘rsatilmaganligi sababli maqolada bu natija qo‘shimcha ravishda taqsimlanmadi.
San’atdagi tajriba
Kamila uchun xalqaro tanlovlarda qatnashishning ahamiyati faqat sovrin bilan cheklanmaydi.
Sahna, ijro, turli ishtirokchilar va yangi muhit bilan ishlash uning kelajakdagi professional faoliyati uchun muhim tajriba beradi.
U har bir tanlovni o‘z imkoniyatlarini sinash va qaysi jihatlarini yanada rivojlantirish kerakligini anglash vositasi sifatida ko‘radi.
Yutuqqa bo‘lgan munosabati
Kamila o‘zining eng katta yutug‘i haqida gapirar ekan, faqat diplom yoki sertifikatlarni ajratib ko‘rsatmaydi.
Uningcha, har bir yangi bosqichda bilim va tajriba orttirish ham yutuqdir.
Bu qarash uning natijadan tashqari rivojlanish jarayonini ham qadrlashini ko‘rsatadi.
Hayotiga ta’sir qilgan insonlar
Kamila hayotida unga katta ta’sir ko‘rsatgan insonlar mavjudligini ta’kidlaydi.
Ayniqsa qiyin paytlarda uni taslim bo‘lmaslikka, o‘z ustida ishlashga va maqsad sari qat’iyat bilan borishga o‘rgatgan insonlarning o‘rnini katta deb biladi.
Ularning aniq ismlari keltirilmaganligi sababli maqolada qo‘shimcha shaxslar nomi kiritilmadi.
Har bir voqeadan saboq olish
Kamila boshidan kechirgan har bir voqea unga o‘ziga xos tajriba bergan deb hisoblaydi.
Yaxshi natijalar uni oldinga undagan bo‘lsa, muvaffaqiyatsiz yoki murakkab vaziyatlar sabrliroq bo‘lishni o‘rgatgan.
Uningcha, hayotdagi har bir tajribadan to‘g‘ri xulosa chiqarish insonni rivojlantiradi.
Hayotiy prinsipi
Kamilaning hayotiy prinsipi:
“Qiyinchiliklar yo‘limni to‘sish uchun emas, meni kuchliroq qilish uchun keladi.”
U bu shiorni shunchaki motivatsion jumla sifatida emas, qiyin vaziyatlarga bo‘lgan munosabati sifatida ko‘radi.
Hayot har doim inson istagandek kechmasligi mumkin. Xato, muvaffaqiyatsizlik yoki kutilmagan to‘siqlar ham uchraydi.
Kamila esa ularni harakatni to‘xtatish uchun sabab emas, o‘zini sinash va yanada kuchliroq bo‘lish imkoniyati deb biladi.
Qiyinchilikka munosabati
Kamilaning fikricha, inson qiyinchilikdan butunlay qochib yashay olmaydi.
Muhimi — unga qanday munosabat bildirish.
Muammo insonni to‘xtatishi ham, yangi qobiliyatlarini kashf etishga majbur qilishi ham mumkin.
Kamila ikkinchi yo‘lni tanlashga va qiyinchilikdan tajriba olishga intiladi.
Kitobxonlik faoliyati
Kamila bo‘sh vaqtida kitob o‘qishni yaxshi ko‘radi.
Mutolaa unga yangi bilim va qarashlar beradi, so‘z boyligini oshiradi hamda turli insonlarning tajribasi bilan tanishtiradi.
San’at va pedagogika bilan shug‘ullanadigan yosh uchun keng dunyoqarash ham muhim ahamiyatga ega.
Yangi bilimlar olish
Kamila bo‘sh vaqtini yangi bilimlarni egallashga ham sarflashga harakat qiladi.
U ta’limni faqat auditoriyadagi mashg‘ulotlar bilan cheklamaydi.
Mustaqil izlanish, kitob va boshqa foydali manbalar bilan ishlashni o‘z rivojlanishining muhim qismi deb hisoblaydi.
Sport faoliyati
Kamila bo‘sh vaqtida sport bilan shug‘ullanishni ham yoqtiradi.
Aniq sport turi ko‘rsatilmaganligi sababli qo‘shimcha ma’lumot kiritilmadi.
Jismoniy faollik unga kundalik ta’lim va ijodiy faoliyat orasida sog‘lom muvozanatni saqlashga yordam beradi.
Yaqinlari bilan vaqt o‘tkazish
Kamila uchun yaqin insonlari bilan vaqt o‘tkazish ham muhim.
Faol talabalik hayoti, tadbirlar va ta’lim orasida oila hamda yaqinlar bilan muloqot qilish insonning ruhiy barqarorligi uchun ahamiyatli.
U bo‘sh vaqtining bir qismini ana shu munosabatlarga bag‘ishlaydi.
Kelajakdagi rejalar ustida ishlash
Kamila bo‘sh vaqtida kelajakdagi maqsadlarini ham o‘ylab, ularni bosqichma-bosqich rejalashtirishga harakat qiladi.
U katta maqsadga birdaniga emas, muntazam kichik qadamlar bilan borishni ma’qul ko‘radi.
Bu yondashuv uning yoshlarga bergan maslahatida ham aks etadi.
Yetakchilik haqidagi qarashi
Kamila yetakchilikni faqat boshqaruv mavqei deb bilmaydi.
Uningcha, yaxshi yetakchi jamoasining har bir a’zosini tinglay olishi va qo‘llab-quvvatlashi kerak.
Rahbar jamoaga faqat topshiriq berib turadigan emas, ular bilan birga ishlaydigan va umumiy maqsad sari ruhlantira oladigan inson bo‘lishi muhim.
Shaxsiy namuna
Kamila yetakchi avvalo o‘zi boshqalarga namuna bo‘lishi kerak deb hisoblaydi.
Agar rahbar mas’uliyat, mehnat va intizom talab qilsa, shu fazilatlarni birinchi navbatda o‘z faoliyatida ko‘rsatishi zarur.
Shaxsiy namuna ko‘pincha oddiy buyruqdan kuchliroq ta’sir qiladi.
Mas’uliyat
Kamilaning fikricha, rahbar o‘zining va jamoasining qarorlari uchun mas’uliyatni his qilishi kerak.
Yetakchilik faqat muvaffaqiyat vaqtida oldinga chiqish emas.
Murakkab vaziyatlarda ham javobgarlikdan qochmaslik haqiqiy rahbarlikning muhim belgilaridan biridir.
Adolat
Kamila yaxshi yetakchining adolatli bo‘lishiga alohida e’tibor beradi.
Jamoaning barcha a’zolariga bir xil mezon bilan qarash va shaxsiy munosabat sabab kimnidir ortiqcha ustun qo‘ymaslik kerak.
Adolatli muhit jamoada ishonch va hamjihatlikni kuchaytiradi.
Tashabbuskorlik
Kamila yetakchining yangi g‘oyalarni ilgari sura olishini ham muhim deb biladi.
Rahbar faqat mavjud vazifalarni bajarish bilan cheklanmasdan, jamoani rivojlantiradigan yangi imkoniyatlarni ko‘ra olishi kerak.
Bu fazilat jamoaning ham faolroq bo‘lishiga ta’sir qiladi.
Vazifalarni to‘g‘ri taqsimlash
Kamila har bir jamoa a’zosining qobiliyati turlicha ekanini tushunadi.
Shu sababli yetakchi vazifalarni insonlarning kuchli jihatlariga qarab taqsimlay olsa, umumiy natija yaxshiroq bo‘ladi.
Bu jamoa a’zolariga o‘z salohiyatini namoyish qilish imkonini ham beradi.
Ilhomlantirish
Kamila uchun haqiqiy yetakchining kuchi:
buyruq berishda emas, jamoani ilhomlantira olishida.
Rahbar odamlarni umumiy maqsadga ishontirib, ularning harakatiga ma’no bera olsa, jamoa topshiriqni majburiyat sifatida emas, umumiy natijaning bir qismi sifatida qabul qiladi.
Musiqa sohasida rivojlanish
Kamilaning eng katta professional maqsadi — musiqa sohasida muntazam rivojlanish.
U ijrochilik bo‘yicha mahoratini oshirib, san’atni yanada chuqurroq egallashni istaydi.
U uchun professional rivojlanish doimiy mashq va o‘z ustida ishlashni talab qiladigan jarayondir.
Yaxshi ijrochi bo‘lish
Kamila kelajakda yaxshi ijrochi bo‘lishni maqsad qilgan.
Ijrochilikda nafaqat texnik mahorat, balki asarning mazmunini his qilish, uni tinglovchiga yetkazish va sahna madaniyati ham muhim.
Shu sababli u bugungi ta’lim va tanlovlardagi tajribalarini kelajakdagi ijrochilik faoliyatining poydevori deb biladi.
Malakali musiqa o‘qituvchisi bo‘lish
Kamilaning ikkinchi katta maqsadi — o‘z kasbini sevadigan malakali musiqa o‘qituvchisi bo‘lish.
U kelajakda o‘zi olgan bilim va tajribalarni yosh avlodga yetkazishni istaydi.
Uningcha, yaxshi musiqa o‘qituvchisi o‘quvchiga faqat nazariy bilim bermasdan, unda san’atga mehr va ijodiy fikrlashni ham shakllantira olishi kerak.
Sabr
Kamila boshqalar undan o‘rganishi mumkin bo‘lgan fazilatlardan biri sifatida sabrni ko‘rsatadi.
Uningcha, barcha natijalar birdaniga paydo bo‘lmaydi.
Ba’zan uzoq vaqt mashq qilish, xato qilish va qaytadan urinish kerak bo‘ladi.
Shu sababli u maqsadga erishishda sabrni muhim deb hisoblaydi.
Tortinchoqlik va o‘z ustida ishlash
Kamila o‘zini ba’zan tortinchoq inson sifatida ta’riflaydi.
Biroq bu xususiyatni o‘z maqsadlari sari harakat qilishga to‘sqinlik qiladigan sabab sifatida qabul qilmaydi.
Uningcha, inson boshida o‘ziga to‘liq ishonmasligi mumkin, ammo muntazam harakat va tajriba orqali asta-sekin kuchliroq bo‘lib boradi.
O‘ziga ishonchni shakllantirish
Kamila o‘ziga ishonch doimo tug‘ma xususiyat bo‘lishi shart emas deb hisoblaydi.
Ba’zan u faoliyat davomida shakllanadi.
Tanlovda qatnashish, jamoa oldida vazifa bajarish yoki yangi ishni boshlash insonning o‘z imkoniyatlarini ko‘rishiga yordam beradi.
Shu sababli u ishonch yetishmasligini harakat qilmaslik uchun bahona deb bilmaydi.
Qiyinchiliklardan qo‘rqmaslik
Kamila boshqalarga ham qiyinchilikdan cho‘chimaslikni tavsiya qiladi.
Muammo va muvaffaqiyatsizlik insonning zaifligini emas, uning hali rivojlanishi mumkin bo‘lgan tomonlarini ko‘rsatishi mumkin.
Uning hayotiy shiori ham shu qarashni ifodalaydi.
Yangi imkoniyatlarga ochiqligi
Kamila o‘zini yangi imkoniyatlarga ochiq inson sifatida ta’riflaydi.
U har bir yangi tajribani o‘zining rivojlanish imkoniyati deb hisoblaydi.
Natija ijobiy bo‘lsa — yangi muvaffaqiyat, kutilgandek bo‘lmasa — yangi tajriba olinadi.
Shu sababli u yangi faoliyatlarni sinab ko‘rishdan imkon qadar qo‘rqmaslikka intiladi.
Bosqichma-bosqich harakat
Kamila kelajak uchun ko‘plab rejalari borligini ta’kidlaydi.
Ularning barchasini bir vaqtning o‘zida amalga oshirish o‘rniga, bosqichma-bosqich ishlashga intiladi.
Bu yondashuv katta maqsadlarni aniqroq va boshqariladigan vazifalarga aylantirishga yordam beradi.
Xato qilishga munosabati
Kamila yoshlarni xato qilishdan qo‘rqmaslikka chaqiradi.
Xato insonning qobiliyatsizligi belgisi emas.
Agar undan to‘g‘ri xulosa chiqarilsa, u keyingi safar yaxshiroq qaror qabul qilish uchun tajribaga aylanadi.
Shu sababli yangi ishni boshlamasdan turib, xato qilish xavfidan qo‘rqib imkoniyatdan voz kechish to‘g‘ri emas deb hisoblaydi.
“Men uddalay olmayman” degan fikrga munosabati
Kamilaning motivatsion qarashlarida insonning o‘z imkoniyatlarini oldindan cheklab qo‘ymasligi alohida o‘rin tutadi.
U:
“Men uddalay olmayman”
degan fikr ba’zan insonning hali sinab ko‘rmagan imkoniyatlarini ham yopib qo‘yishi mumkin deb hisoblaydi.
Uningcha, avval harakat qilib ko‘rish, keyin natijaga qarab xulosa chiqarish kerak.
Kichik qadamlarning kuchi
Kamila katta natijalar ko‘pincha juda kichik harakatdan boshlanishini ta’kidlaydi.
Bir tanlovga ariza topshirish, bir kitob o‘qish, birinchi mashg‘ulotga kirish yoki yangi jamoada o‘zini sinash kelajakdagi katta yo‘lning boshlanishi bo‘lishi mumkin.
Muhimi — birinchi qadamni tashlash.
Yoshlarga tavsiyasi
Kamilaning tengdoshlariga qoldiradigan motivatsion fikri:
“O‘zingizga ishoning, xato qilishdan qo‘rqmang va hech qachon ‘men uddalay olmayman’ degan fikr bilan imkoniyatingizni cheklamang. Har bir katta yutuq birgina kichik qadamdan boshlanadi.”
Bu fikr uning butun faoliyatidagi asosiy qarashlar — sabr, harakat, o‘z ustida ishlash va yangi imkoniyatlarga ochiqlik bilan uyg‘un.
Xulosa o‘rnida
Ismailjanova Kamila Qaxramon qizi — 2007-yil 18-oktyabrda Namangan viloyati, Davlatobod tumanida tug‘ilgan, bugungi kunda musiqa, san’at, ilmiy izlanish, volontyorlik va jamoatchilik faoliyatida o‘zini rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2023-yilda Davlatobod tumanidagi 48-sonli maktabning 9-sinfini a’lo baholar bilan tamomlagan. Keyinchalik Namangan ixtisoslashtirilgan san’at maktabining Musiqa nazariyasi yo‘nalishida tahsil olib, 2025-yilda ushbu ta’lim muassasasini tamomlagan.
2025-yilda Namangan davlat pedagogika institutiga davlat granti asosida o‘qishga qabul qilingan. Hozirda Aniq va tabiiy fakultetining Musiqa ta’limi yo‘nalishida 2-bosqich talabasi.
Kamila professor-o‘qituvchilari bilan ilmiy maqola ustida ishlamoqda, dekanat faoliyatida ishtirok etmoqda hamda “5 tashabbus” volontyori sifatida jamoatchilik tajribasini rivojlantirib kelmoqda.
Shuningdek, u faol liderlar jamoat guruhi a’zosi sifatida turli tadbirlarda qatnashgan va sertifikatlarga ega bo‘lganini qayd etadi. Xiva shahridagi “Xiva-Art-Fest — 2025” hamda Toshkentdagi “Yangi O‘zbekiston va san’at” xalqaro tanlovlarida qatnashib, taqdim etilgan ma’lumotlarga ko‘ra, faxrli 2-o‘rin natijasiga ega bo‘lgan.
Kelajakda musiqa sohasida rivojlanish, yaxshi ijrochi bo‘lish va o‘z kasbini sevib ishlaydigan malakali musiqa o‘qituvchisi sifatida shakllanish uning asosiy professional maqsadidir.
Uning hayotiy prinsipi:
“Qiyinchiliklar yo‘limni to‘sish uchun emas, meni kuchliroq qilish uchun keladi.”
Yoshlarga qoldiradigan asosiy fikri esa:
“O‘zingizga ishoning, xato qilishdan qo‘rqmang va hech qachon ‘men uddalay olmayman’ degan fikr bilan imkoniyatingizni cheklamang. Har bir katta yutuq birgina kichik qadamdan boshlanadi.”