Oyshaxon Xusanboyeva
Andijon davlat pedagogika instituti talabasi | Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili yo‘nalishi vakili | Pedagogik, kitobxonlik va volontyorlik faoliyatida faol yosh | CEFR B2 hamda uchta milliy sertifikat sohibasi
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Oyshaxon Xusanboyeva
Tug‘ilgan sanasi va joyi: 2008-yil, Namangan viloyati
Hozirgi yashash joyi: Andijon viloyati
Ta’limi: 90-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi va Mingbuloq tumanidagi ixtisoslashtirilgan maktablarda tahsil olgan; Namangan tuman ixtisoslashtirilgan maktabini 2026-yilda bitirgan; hozirda Andijon davlat pedagogika instituti 1-bosqich talabasi
Yo‘nalishi: Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili, davlat granti asosida
Hozirgi faoliyati: o‘quv markazida ona tili va adabiyoti hamda ingliz tilidan dars beradi
Muhim yutuqlari: ingliz tilidan CEFR B2, o‘zbek tili va adabiyotidan ikkita B+ milliy sertifikat, tarix fanidan B darajali milliy sertifikat, fan olimpiadalari sovrindori, maktab podkasti asoschisi va “Evrika” zakovat jamoasi sardori
Asosiy maqsadi: xalqaro darajadagi mutaxassis bo‘lish, ta’lim va jamiyat rivojiga hissa qo‘shish hamda yoshlar uchun manfaatli loyihalarni amalga oshirish
Biografiya
Oyshaxon Xusanboyeva — xorijiy tillar, pedagogika, kitobxonlik, intellektual tanlovlar, ijod va volontyorlik faoliyatida o‘zini izchil rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2008-yil kuni Namangan viloyatida tug‘ilgan. Hozirda Andijon viloyatida istiqomat qiladi.
Oyshaxonning ta’lim yo‘li turli bosqich va muhitlarda davom etgan. U 90-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi hamda Mingbuloq tumanidagi ixtisoslashtirilgan maktablarda 9-sinfgacha tahsil olgan. Keyinchalik ta’limini Namangan tuman ixtisoslashtirilgan maktabida davom ettirib, ushbu ta’lim muassasasini 2026-yilda bitirgan.
Bugungi kunda u Andijon davlat pedagogika institutining Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida davlat granti asosida tahsil olmoqda.
Oyshaxonning faoliyati faqat talabalik bilan cheklanmaydi. U ayni paytda o‘quv markazida ona tili va adabiyoti hamda ingliz tili fanlaridan dars berib, olgan bilimlarini boshqa yoshlarga ulashib kelmoqda.
Ta’lim yo‘li
Oyshaxonning ta’limga bo‘lgan munosabati maktab davridayoq shakllangan.
Turli ta’lim muassasalarida o‘qishi unga har xil akademik muhit, ustozlar va tengdoshlar bilan ishlash tajribasini bergan.
Uning bilimga bo‘lgan intilishi ayniqsa tillar, adabiyot va gumanitar fanlar yo‘nalishida yaqqol namoyon bo‘lgan.
2026-yilda Namangan tuman ixtisoslashtirilgan maktabini tamomlagach, Oyshaxon oliy ta’limni ham o‘zi sevgan xorijiy tillar yo‘nalishida davom ettirishga qaror qilgan.
Davlat granti asosidagi talabalik
Oyshaxonning muhim natijalaridan biri — Andijon davlat pedagogika institutiga davlat granti asosida talabalikka tavsiya etilgani.
Uning uchun davlat granti faqat moliyaviy imkoniyat emas, balki yillar davomida qilgan mehnatining muhim natijalaridan biridir.
Bu natija unga yanada katta mas’uliyat yuklaydi. Chunki Oyshaxon bugungi imkoniyatdan kelajakdagi professional faoliyati uchun mustahkam poydevor yaratishda foydalanishni maqsad qilgan.
Ingliz tili yo‘nalishini tanlashi
Oyshaxon oliy ta’limda Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili yo‘nalishini tanlagan.
Ingliz tili unga nafaqat boshqa insonlar bilan muloqot qilish, balki xalqaro bilim va axborot manbalaridan foydalanish imkonini ham beradi.
U til o‘rganishni faqat grammatik qoidalar yoki yangi so‘zlarni yodlash jarayoni sifatida emas, balki boshqa xalqlarning madaniyati, tafakkuri va dunyoqarashi bilan tanishish vositasi sifatida ko‘radi.
Kelajakda xalqaro miqyosda faoliyat yuritish maqsadi ham uning ingliz tilini chuqur egallashga bo‘lgan intilishini kuchaytiradi.
Pedagogik faoliyatining boshlanishi
Oyshaxonning pedagogik faoliyatga kirib kelishiga ilm ulashishga bo‘lgan qiziqishi sabab bo‘lgan.
U dastlab o‘quv markazida dars bera boshlagan.
Bugungi kunda esa ona tili va adabiyoti hamda ingliz tili fanlaridan o‘quvchilarga bilim berib kelmoqda.
Yosh bo‘lishiga qaramay, o‘z bilimini boshqalarga ulashish tajribasi unga pedagogik mas’uliyat, muloqot va o‘quvchilar bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish imkonini bermoqda.
Bilim ulashish falsafasi
Oyshaxon uchun bilimning qadri faqat uni o‘zi egallash bilan belgilanmaydi.
U o‘rgangan bilimlarini boshqalarga tushunarli tarzda yetkazish va yoshlarning rivojlanishiga hissa qo‘shishni muhim deb biladi.
O‘quvchiga biror mavzuni tushuntirish jarayoni o‘qituvchining o‘z bilimini ham yanada mustahkamlaydi.
Shu sababli pedagogik faoliyat Oyshaxon uchun nafaqat ish, balki o‘zini rivojlantirishning ham muhim shaklidir.
Ingliz tilidan CEFR B2 sertifikati
Oyshaxon ingliz tilidan CEFR B2 darajadagi sertifikat sohibasi.
Bu natija uning ingliz tilidagi bilimlarini muayyan darajada tasdiqlovchi muhim yutuqlaridan biridir.
CEFR B2 darajaga erishish tilning asosiy ko‘nikmalari — o‘qish, yozish, tinglab tushunish va muloqot bo‘yicha muntazam tayyorgarlikni talab qiladi.
Oyshaxon bu natijani kelajakdagi yanada yuqori til darajalariga olib boruvchi bosqich sifatida ko‘radi.
O‘zbek tili va adabiyotidan ikkita milliy sertifikat
Oyshaxonning gumanitar fanlardagi muhim natijalaridan yana biri — O‘zbek tili va adabiyotidan ikkita B+ darajadagi milliy sertifikatga ega ekanidir.
Bu natija uning ona tili va adabiyoti bo‘yicha ham mustahkam bilimga ega ekanini ko‘rsatadi.
Bugungi kunda aynan shu fanlardan o‘quv markazida dars berayotgani uning sertifikat orqali tasdiqlangan bilimlarini amaliy pedagogik faoliyat bilan uyg‘unlashtirishiga imkon bermoqda.
Tarix fanidan milliy sertifikat
Oyshaxon tarix fanidan B darajadagi milliy sertifikatga ham ega.
Tarixni o‘rganish uning gumanitar dunyoqarashini kengaytiradi.
Til, adabiyot va tarix bir-biridan mutlaqo ajralgan sohalar emas. Adabiy asarlar va til rivoji ko‘pincha o‘z davrining tarixiy va ijtimoiy sharoiti bilan chambarchas bog‘liq.
Shu jihatdan tarix bo‘yicha bilimlar Oyshaxonning umumiy akademik salohiyatini boyitadi.
Ingliz tili olimpiadasidagi natijasi
Oyshaxon ingliz tili fan olimpiadasining viloyat bosqichida sovrinli natijaga erishgan.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda aniq egallangan o‘rin ko‘rsatilmaganligi sababli qo‘shimcha raqam kiritilmadi.
Viloyat bosqichidagi sovrinli natija uning ingliz tili bo‘yicha maktab davridayoq faol tayyorgarlik olib borganining muhim ko‘rsatkichlaridan biridir.
Geografiya fanidagi yutug‘i
Oyshaxon faqat til va adabiyot bilan cheklanib qolmagan.
U geografiya fanidan tuman bosqichida ham sovrinli natijaga erishganini qayd etadi.
Bu uning turli fanlarga qiziqishi va o‘z imkoniyatlarini bir nechta yo‘nalishda sinab ko‘rganini namoyon qiladi.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda aniq o‘rin ko‘rsatilmaganligi sababli u bo‘yicha qo‘shimcha tafsilot kiritilmadi.
“Yosh kitobxon” faoliyati
Oyshaxon o‘z yutuqlari orasida **“Yosh kitobxon”**ni ham alohida qayd etadi.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda tanlovdagi aniq bosqich yoki natija ko‘rsatilmaganligi sababli g‘oliblik yoki ma’lum bir o‘rin unga qo‘shimcha ravishda nisbat berilmadi.
Biroq uning 400 dan ortiq badiiy asarni mutolaa qilgani kitobxonlik hayotida alohida o‘rin tutishini ko‘rsatadi.
400 dan ortiq badiiy asar mutolaasi
Oyshaxonning eng e’tiborga molik shaxsiy natijalaridan biri — 400 dan ortiq badiiy asarni mutolaa qilgani.
Bu katta hajmdagi mutolaa uning adabiyotga munosabatini yaqqol ifodalaydi.
Kitoblar unga so‘z boyligini oshirish, turli xarakterlarni tushunish, dunyoqarashini kengaytirish va yangi g‘oyalar bilan tanishish imkonini beradi.
Ayniqsa ona tili va adabiyotidan dars berayotgan yosh pedagog uchun mutolaa katta professional ahamiyatga ham ega.
Maktab podkasti asoschisi
Oyshaxon Namangan tuman ixtisoslashtirilgan maktabida maktab podkastiga asos solganini qayd etadi.
Podkast yaratish nafaqat ijodiy, balki tashkiliy va kommunikativ ko‘nikmalarni ham talab qiladi.
Mavzu tanlash, suhbatni shakllantirish, tinglovchilar uchun mazmunli kontent tayyorlash va loyihani davom ettirish jamoaviy mehnat va tashabbuskorlikni talab etadi.
Bu tajriba Oyshaxonning media va ta’lim yo‘nalishlarini birlashtirishga bo‘lgan salohiyatini ham ko‘rsatadi.
“Evrika” zakovat jamoasi sardori
Oyshaxon “Evrika” zakovat intellektual jamoasi sardori sifatida ham faoliyat olib borgan.
Zakovat jamoasini boshqarish tezkor fikrlash, jamoaviy hamkorlik, bilim doirasining kengligi va mas’uliyatni talab qiladi.
Sardor sifatidagi tajriba unga faqat savollarga javob topish emas, jamoaning umumiy faoliyatini muvofiqlashtirish va ishtirokchilarni bir maqsad sari yo‘naltirish ko‘nikmalarini ham bergan.
Intellektual faoliyat
Oyshaxon uchun intellektual faoliyat faqat tanlov yoki sertifikat bilan o‘lchanmaydi.
U muntazam o‘qish, yangi fanlarni o‘rganish, shaxmat o‘ynash va turli mavzular haqida fikr yuritishni o‘zining rivojlanish jarayonining bir qismi deb biladi.
Uning turli fanlardan sertifikat va sovrinlarga ega ekani ham kengroq bilim doirasiga intilishini ko‘rsatadi.
Volontyorlik faoliyati
Oyshaxon turli ijtimoiy va ekologik loyihalarda hamda volontyorlik faoliyatida faol ishtirok etganini qayd etadi.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda loyihalarning aniq nomlari ko‘rsatilmaganligi sababli ular bo‘yicha qo‘shimcha tafsilotlar kiritilmadi.
Volontyorlik unga jamiyatdagi muammolarga befarq bo‘lmaslik, jamoa bilan ishlash va boshqalarga foyda keltirish tajribasini beradi.
Ekologik loyihalardagi ishtiroki
Oyshaxon ekologik yo‘nalishdagi tashabbuslarda ham qatnashgan.
Atrof-muhit bilan bog‘liq loyihalarda ishtirok etish yoshlarning ekologik mas’uliyatini oshirishga xizmat qiladi.
Bu faoliyat uning ta’lim va shaxsiy yutuqlardan tashqari, jamiyat uchun foydali tashabbuslarda ham qatnashishga intilishini ko‘rsatadi.
Ota-onasining ta’siri
Oyshaxon hayotidagi eng katta ta’sir manbalaridan biri sifatida ota-onasining fidoyiligini qayd etadi.
Ularning mehnati va qo‘llab-quvvatlashi Oyshaxonga qiyin vaziyatlarda ham o‘z maqsadlari sari harakat qilish uchun kuch beradi.
Ota-onasining unga yaratib bergan imkoniyatlari va bildirgan ishonchini u o‘z ustida yanada ko‘proq ishlash uchun mas’uliyat sifatida ham qabul qiladi.
Ustozlarining ishonchi
Oyshaxonning rivojlanishida ustozlarining ishonchi ham muhim o‘rin tutadi.
Yosh insonning qobiliyatini sezish, unga imkoniyat berish va qo‘llab-quvvatlash kelajakdagi yutuqlarga katta ta’sir ko‘rsatishi mumkin.
Oyshaxon ustozlarining ishonchini yangi bilimlarni egallash va o‘z salohiyatini yanada kengroq namoyon qilish uchun motivatsiya sifatida qadrlaydi.
Hayotiy shiori
Oyshaxonning hayotiy shiori:
“Ilm bilan yuksal, odob bilan yasha, mehnat bilan iz qoldir.”
Bu shior uning hayotiy qarashlarini uch muhim tushuncha orqali ifodalaydi: bilim, odob va mehnat.
Uningcha, bilim insonni rivojlantiradi, odob uning shaxsiy fazilatlarini namoyon qiladi, mehnat esa natija yaratadi.
Ilm bilan yuksalish
Oyshaxon ilmni insonning imkoniyatlarini kengaytiradigan kuch deb biladi.
U turli fanlardan olgan sertifikatlari, olimpiadalardagi ishtiroki va universitetdagi ta’limi orqali bilimga bo‘lgan munosabatini amalda ko‘rsatishga harakat qiladi.
U uchun o‘rganish faqat muayyan imtihonga tayyorlanish emas, balki davomiy jarayondir.
Odob bilan yashash
Oyshaxon hayotiy shiorida odob tushunchasiga ham alohida o‘rin beradi.
Uningcha, bilimli bo‘lishning o‘zi yetarli emas.
Insonning boshqalarga bo‘lgan munosabati, samimiyligi, hurmati va mas’uliyati ham uning shaxs sifatidagi darajasini belgilaydi.
Mehnat bilan iz qoldirish
Oyshaxon natija mehnat orqali yuzaga kelishiga ishonadi.
Uning bugungi yutuqlari — sertifikatlar, grant, olimpiadalar, pedagogik faoliyat va boshqa tashabbuslar ortida ham muntazam mehnat mavjud.
U kelajakda ham shov-shuvdan ko‘ra real natijalar orqali iz qoldirishni istaydi.
Kitob mutolaasi
Oyshaxonning eng sevimli mashg‘ulotlaridan biri — kitob o‘qish.
400 dan ortiq badiiy asar mutolaa qilgani uning kitob bilan muntazam shug‘ullanishini ko‘rsatadi.
U uchun kitob faqat bilim emas, ma’naviy rivojlanish, til boyligi va insonlarni tushunish manbaidir.
Chet tillarini o‘rganish
Oyshaxon bo‘sh vaqtida chet tillarini o‘rganishga ham vaqt ajratadi.
Ingliz tili bo‘yicha B2 darajaga erishgani uning bu yo‘nalishdagi mehnatining muhim natijasidir.
Kelajakdagi xalqaro maqsadlari uchun xorijiy tillarni bilish katta ahamiyat kasb etishini anglaydi.
Shaxmat
Oyshaxon shaxmat o‘ynashni ham yaxshi ko‘radi.
Shaxmat insondan oldindan rejalashtirish, ehtimoliy vaziyatlarni hisobga olish va sabr bilan qaror qabul qilishni talab qiladi.
Bu mashg‘ulot uning mantiqiy va strategik fikrlashini rivojlantirishga xizmat qiladi.
Hikoya va she’r yozish
Oyshaxon ijodiy faoliyatda ham o‘zini sinab ko‘radi.
U bo‘sh vaqtida hikoya va she’rlar yozadi.
Badiiy ijod uning o‘z fikrlarini, kuzatuvlari va his-tuyg‘ularini so‘z orqali ifodalashiga imkon beradi.
Adabiyotga bo‘lgan qiziqishi va katta hajmdagi mutolaasi uning ijodiy dunyoqarashiga ham ta’sir ko‘rsatadi.
Shaxsiy rivojlanish
Oyshaxon o‘z ustida ishlashni hayotining ajralmas qismi deb biladi.
Uningcha, inson biror yutuqqa erishgach to‘xtab qolmasligi kerak.
Yangi bilim, yangi ko‘nikma yoki yangi tajriba insonning keyingi bosqichga tayyorlanishiga yordam beradi.
Yetakchilik haqidagi qarashi
Oyshaxonning fikricha, yaxshi yetakchi avvalo mas’uliyatli, adolatli, samimiy va jamoasini ilhomlantira oladigan inson bo‘lishi kerak.
U rahbarlikni faqat buyruq berish bilan bog‘lamaydi.
Yetakchi jamoasidagi insonlarni tushuna olishi, ularning fikrlarini qadrlashi va o‘z xatti-harakati bilan namuna bo‘lishi muhim.
Mas’uliyat
Oyshaxon yetakchilikda mas’uliyatni asosiy fazilatlardan biri deb biladi.
Rahbarning qarori jamoaning umumiy natijasiga ta’sir qilishi mumkin.
Shuning uchun yetakchi natija va qarorlar uchun javobgarlikni his qila olishi kerak.
Adolat
Oyshaxonning fikricha, jamoada ishonch bo‘lishi uchun rahbar adolatli bo‘lishi zarur.
Vazifalar va imkoniyatlar shaxsiy munosabatlarga qarab emas, qobiliyat va umumiy tamoyillarga ko‘ra taqsimlanishi kerak.
Samimiylik
U yetakchining odamlar bilan samimiy muloqot qila olishini ham muhim deb hisoblaydi.
Samimiylik jamoa a’zolarining rahbarga nisbatan ochiqroq bo‘lishiga va o‘z fikrini erkin aytishiga yordam beradi.
Jamoani ilhomlantirish
Oyshaxon uchun haqiqiy yetakchining vazifalaridan biri — jamoani ruhlantirish.
Ba’zan insonlarga faqat vazifa emas, ishonch va ma’naviy qo‘llab-quvvatlash ham kerak bo‘ladi.
Rahbar ana shu ishonchni bera olsa, jamoaning salohiyati ham ortadi.
Nufuzli universitetda ta’limni davom ettirish
Oyshaxon kelajakda ta’limining keyingi bosqichlarini nufuzli universitetlardan birida davom ettirishni istaydi.
Hozirda bakalavriat bosqichida tahsil olayotgani uchun bu maqsad keyingi akademik bosqichlar bilan bog‘liq reja sifatida qaraladi.
U yuqori sifatli ta’lim muhiti va xalqaro tajriba orqali o‘z professional salohiyatini yanada oshirishni xohlaydi.
Xalqaro darajadagi mutaxassis bo‘lish
Oyshaxonning eng katta maqsadlaridan biri — xalqaro darajadagi mutaxassis bo‘lib yetishish.
Buning uchun u til ko‘nikmalari, pedagogik mahorat, akademik bilim va xalqaro tajribani birgalikda rivojlantirish zarurligini anglaydi.
Kelajakda o‘z sohasida faqat mahalliy emas, kengroq miqyosda ham faoliyat yurita oladigan mutaxassis bo‘lishni istaydi.
Ta’lim rivojiga hissa qo‘shish
Oyshaxon o‘z bilimlari va tajribasini kelajakda ta’lim sohasi rivojiga xizmat qildirishni maqsad qilgan.
O‘quv markazidagi bugungi pedagogik faoliyati bu katta maqsadning dastlabki tajribalaridan biridir.
U kelajakda yanada ko‘proq yoshlarning bilim olishiga yordam beradigan tashabbuslarni amalga oshirishni istaydi.
Jamiyat rivojiga hissa
Oyshaxonning maqsadlari faqat shaxsiy muvaffaqiyat bilan chegaralanmaydi.
U jamiyat rivojiga ham o‘z hissasini qo‘shishni istaydi.
Ijtimoiy va ekologik loyihalardagi bugungi faoliyati uning jamiyatdagi jarayonlarga befarq emasligini ko‘rsatadi.
Yoshlar uchun manfaatli loyihalar
Oyshaxon kelajakda yoshlar uchun manfaatli loyihalarni amalga oshirishni maqsad qilgan.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda loyihalarning aniq yo‘nalishi belgilanmagan.
Biroq uning pedagogika, media, kitobxonlik, tillar va volontyorlikdagi tajribasi kelajakda turli ta’limiy tashabbuslarni yaratish uchun asos bo‘lishi mumkin.
Intizom
Oyshaxon boshqalar undan intizomni o‘rganishi mumkin deb hisoblaydi.
Bir vaqtning o‘zida universitetda tahsil olish, dars berish, mutolaa qilish va shaxsiy rivojlanish bilan shug‘ullanish uchun vaqt va vazifalarni tartibli tashkil qilish talab qilinadi.
Intizom unga turli faoliyatlarni bir-biri bilan muvofiqlashtirishga yordam beradi.
Qat’iyat
Oyshaxon maqsadga yetishda qat’iyatni muhim fazilat deb biladi.
Natija birinchi urinishda kelmasa ham, harakatni davom ettirish kerak.
Uningcha, qiyinchilik maqsadning noto‘g‘ri ekanini emas, insondan ko‘proq tayyorgarlik talab qilayotganini ham anglatishi mumkin.
Vaqtni samarali boshqarish
Oyshaxon boshqalarga ulashishi mumkin bo‘lgan yana bir ko‘nikma — vaqtni samarali boshqarish.
O‘qish, pedagogik faoliyat, kitobxonlik, tillar va ijodiy mashg‘ulotlarni birgalikda olib borish vaqtni rejalashtirishni talab qiladi.
U vaqtni insonning eng qimmat resurslaridan biri sifatida qadrlaydi.
Tinimsiz o‘rganish
Oyshaxon inson biror bosqichga erishgach o‘rganishdan to‘xtamasligi kerak deb hisoblaydi.
Bilim doimo kengayib boradi.
Ayniqsa xorijiy tillar va pedagogika kabi sohalarda yangi metod va bilimlarni muntazam o‘zlashtirish professional rivojlanishning muhim shartidir.
Maqsaddan voz kechmaslik
Oyshaxonning qarashlarida maqsad sari davomiy harakat alohida o‘rin tutadi.
Yo‘lda qiyinchiliklar yoki vaqtinchalik muvaffaqiyatsizliklar bo‘lishi mumkin.
Ammo aniq maqsadga ega inson ularni tajriba sifatida qabul qilib, yana oldinga yurishi kerak.
Yoshlarga motivatsiyasi
Oyshaxonning yoshlar uchun motivatsion fikri:
“Muvaffaqiyat bir kunda kelmaydi. Har kuni o‘zingizning kechagi holatingizdan yaxshiroq bo‘lishga intiling. Mehnat, sabr va Allohga tavakkul sizni albatta orzularingiz sari yetaklaydi.”
Bu fikr uning hayotiy yo‘nalishidagi uch muhim qadriyat — mehnat, sabr va tavakkulni birlashtiradi.
Xulosa o‘rnida
Oyshaxon Xusanboyeva — 2008-yil Namangan viloyatida tug‘ilgan, hozirda Andijon viloyatida istiqomat qilayotgan hamda xorijiy tillar, pedagogika, kitobxonlik, intellektual va volontyorlik faoliyatida o‘zini rivojlantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U turli ta’lim muassasalarida tahsil olib, 2026-yilda Namangan tuman ixtisoslashtirilgan maktabini tamomlagan. Bugungi kunda esa Andijon davlat pedagogika institutining Xorijiy til va adabiyoti: ingliz tili yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida davlat granti asosida tahsil olmoqda.
Shu bilan birga, o‘quv markazida ona tili va adabiyoti hamda ingliz tilidan dars beradi.
Oyshaxon ingliz tilidan CEFR B2, o‘zbek tili va adabiyotidan ikkita B+ darajadagi milliy sertifikat hamda tarix fanidan B darajadagi milliy sertifikat sohibasi. Ingliz tili fan olimpiadasining viloyat bosqichi va geografiya fanining tuman bosqichida sovrinli natijalarga erishgan.
U Namangan tuman ixtisoslashtirilgan maktabida maktab podkastiga asos solgan, “Evrika” zakovat intellektual jamoasi sardori sifatida faoliyat olib borgan va turli ijtimoiy-ekologik hamda volontyorlik tashabbuslarida qatnashgan.
Bugungacha 400 dan ortiq badiiy asarni mutolaa qilgani uning kitobga bo‘lgan jiddiy munosabatini namoyon etadi. Bo‘sh vaqtida chet tillarini o‘rganadi, shaxmat o‘ynaydi, hikoya va she’rlar yozadi hamda shaxsiy rivojlanish bilan shug‘ullanadi.
Kelajakda xalqaro darajadagi mutaxassis bo‘lish, ta’limning keyingi bosqichlarini nufuzli universitetda davom ettirish, ta’lim va jamiyat rivojiga munosib hissa qo‘shish hamda yoshlar uchun manfaatli loyihalarni amalga oshirish uning asosiy maqsadlaridandir.
Uning hayotiy shiori:
“Ilm bilan yuksal, odob bilan yasha, mehnat bilan iz qoldir.”
Yoshlarga qoldiradigan asosiy fikri esa:
“Muvaffaqiyat bir kunda kelmaydi. Har kuni o‘zingizning kechagi holatingizdan yaxshiroq bo‘lishga intiling. Mehnat, sabr va Allohga tavakkul sizni albatta orzularingiz sari yetaklaydi.”