Fayzullayeva Mubina Baxtiyor qizi

Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishi vakilasi | Adabiyotshunoslik, kitobxonlik va ilmiy-intellektual faoliyatda faol qiz | IELTS 6.0 hamda ona tili va adabiyotidan B+ va matematikadan B darajadagi milliy sertifikatlar sohibasi

Qisqacha ma’lumot

To‘liq ismi: Fayzullayeva Mubina Baxtiyor qizi
Tug‘ilgan sanasi: 2008-yil
Hozirgi yashash joyi: Namangan viloyati, Chortoq tumani
Ta’limi: Chortoq tumanidagi 33-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi bitiruvchisi; Namangan davlat pedagogika instituti 1-bosqich talabasi
Ta’lim yo‘nalishi: O‘zbek tili va adabiyoti
Muhim yutuqlari: Ingliz tilidan IELTS 6.0; ona tili va adabiyotidan 98 foizlik natija bilan B+ darajadagi milliy sertifikat; matematikadan B darajadagi milliy sertifikat
Jamoaviy yutuqlari: Zakovat intellektual o‘yinlari va kitobxonlik tanlovlarida jamoasi bilan yuqori o‘rinlarni egallagan
Asosiy faoliyati: Filologiya, badiiy adabiyot mutolaasi, xorijiy tillar, mustaqil ta’lim va ilmiy-intellektual rivojlanish
Asosiy maqsadi: Adabiyotshunoslik sohasida yetuk mutaxassis bo‘lish, magistratura va PhD bosqichlarida tahsil olish, ilmiy izlanishlar olib borish hamda yuqori akademik natijalarga erishish

Biografiya

Fayzullayeva Mubina Baxtiyor qizi — o‘zbek tili va adabiyoti, kitobxonlik, xorijiy tillar hamda ilmiy-intellektual rivojlanish faoliyatida o‘z bilim va salohiyatini namoyon etib kelayotgan yoshlardan biridir.

U 2008-yil tug‘ilgan. Hozirda Namangan viloyati, Chortoq tumanida istiqomat qiladi.

Mubina Chortoq tumanidagi 33-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Bugungi kunda Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.

Uning ilm olishga bo‘lgan intilishi maktab yillaridanoq shakllangan. Ayniqsa, 7-sinfdan boshlab xorijiy tillarni o‘rganish va turli fan olimpiadalarida qatnashish orqali o‘z bilimlarini rivojlantirishga jiddiy e’tibor qaratgan.

Mubinaning akademik yutuqlari orasida IELTS xalqaro imtihonidan 6.0 ball, ona tili va adabiyotidan 98 foizlik natija bilan B+ darajadagi milliy sertifikat, shuningdek, matematika fanidan B darajadagi milliy sertifikat olgani alohida o‘rin tutadi.

Ushbu natijalarning e’tiborga molik jihati shundaki, Mubina bilim olish jarayonida mustaqil tayyorgarlik, shaxsiy intizom va izlanishga alohida tayanadi.

Uning ta’kidlashicha, ko‘plab sertifikatlari va boshqa ta’limiy yutuqlariga repetitor yordamisiz, mustaqil mehnat qilish orqali erishgan.

Mubina kelajakdagi ilmiy faoliyatini adabiyotshunoslik bilan bog‘lab, magistratura va doktoranturada tahsil olish hamda o‘z sohasida yuqori ilmiy darajalarga erishishni maqsad qilgan.

Maktab yillari va bilimga intilishi

Mubinaning ta’lim yo‘li Chortoq tumanidagi 33-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi bilan bog‘liq.

Maktab davri uning bilim olishga bo‘lgan munosabati, mustaqil tayyorgarlik ko‘nikmalari va kelajakdagi maqsadlari shakllanishida muhim o‘rin tutgan.

U 7-sinfda o‘qib yurgan vaqtida xorijiy tillarni o‘rganishga jiddiy e’tibor qarata boshlagan.

Til o‘rganish bilan bir qatorda turli fan olimpiadalarida qatnashib, bilimlarini sinab ko‘rgan va yangi tajribalar orttirgan.

Mubina maktab davridanoq bilim olishni faqat dars mashg‘ulotlari bilan cheklamasdan, mustaqil izlanish orqali ham rivojlanish mumkinligini anglagan.

Uningcha, inson o‘z oldiga maqsad qo‘ygach, unga erishish uchun muntazam harakat qilishi, vaqtini qadrlashi va o‘rganish jarayonida intizomni saqlashi zarur.

Aynan shu yondashuv uning keyingi akademik natijalarida muhim ahamiyat kasb etgan.

Ingliz tilidan IELTS 6.0 natijasi

Mubinaning muhim xalqaro ta’limiy yutuqlaridan biri — ingliz tilidan IELTS imtihonida 6.0 ball to‘plagani.

IELTS xalqaro miqyosda ingliz tilini bilish darajasini baholash uchun qo‘llaniladigan imtihonlardan biridir.

Mazkur natija Mubinaning ingliz tilini o‘rganish yo‘lida olib borgan mehnati va tayyorgarligining muhim ko‘rsatkichidir.

Ingliz tilini bilish unga xorijiy ilmiy manbalar, xalqaro adabiyotlar va zamonaviy ta’lim resurslaridan foydalanish imkoniyatlarini kengaytirishi mumkin.

Ayniqsa, kelajakda ilmiy izlanishlar olib borishni maqsad qilgan talaba uchun xorijiy tillarni egallash muhim ahamiyatga ega.

Mubina ushbu natijani bilim olish yo‘lidagi muhim bosqichlardan biri sifatida qadrlaydi.

Ona tili va adabiyotidan 98 foizlik natija

Mubinaning eng e’tiborga molik akademik yutuqlaridan yana biri — ona tili va adabiyoti fanidan birinchi urinishdayoq 98 foizlik natija bilan B+ darajadagi milliy sertifikatni qo‘lga kiritgani.

Uning ta’kidlashicha, ushbu imtihonga mustaqil tayyorgarlik ko‘rgan.

Bu natija Mubinaning o‘z ustida muntazam ishlashi, bilimlarini tizimli ravishda mustahkamlashi va maqsad sari qat’iyat bilan harakat qilishining muhim samarasidir.

Ona tili va adabiyoti uning bugungi oliy ta’lim yo‘nalishi bilan ham bevosita bog‘liq.

Tilning grammatik va uslubiy xususiyatlarini o‘rganish, badiiy asarlarni tahlil qilish hamda adabiy jarayonlarni tushunish bo‘lajak filolog uchun muhim ko‘nikmalardandir.

Mubina mazkur sertifikatni kelajakdagi ilmiy va kasbiy rivojlanishi uchun mustahkam asoslardan biri deb biladi.

Matematikadan B darajadagi milliy sertifikat

Mubina matematika fanidan ham B darajadagi milliy sertifikatga ega.

Bu uning bilim olish jarayonida faqat gumanitar fanlar bilan chegaralanmaganini ko‘rsatadi.

Matematika mantiqiy fikrlash, tahlil qilish, muammolarga tizimli yondashish va aniq xulosalar chiqarish ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.

Filologiya yo‘nalishida tahsil olayotgan bo‘lsa-da, Mubinaning matematika fanidan sertifikatga ega ekani uning turli fanlarni o‘rganishga bo‘lgan intilishini namoyon etadi.

Ushbu natija uning mustaqil ta’lim va ko‘p yo‘nalishli bilim olish borasidagi tajribasini ham boyitgan.

Repetitorsiz tayyorgarlik va mustaqil ta’lim

Mubinaning ta’lim yo‘lidagi o‘ziga xos jihatlardan biri — mustaqil tayyorgarlikka katta ahamiyat berishidir.

Uning ta’kidlashicha, ko‘plab sertifikat va akademik yutuqlariga repetitor yordamisiz, o‘z mehnati orqali erishgan.

Mustaqil ta’lim insondan kuchli intizom, vaqtni to‘g‘ri taqsimlash, mavzularni reja asosida o‘rganish va o‘z bilimlarini muntazam baholab borishni talab qiladi.

Bunday jarayonda o‘quvchi nafaqat muayyan fanni o‘rganadi, balki o‘zining o‘rganish usullarini ham shakllantiradi.

Mubina aynan shu tajribasi orqali mustaqil izlanish va qat’iyatning ahamiyatini chuqur anglagan.

Uning fikricha, katta natijalarga erishish uchun har doim ham mukammal sharoit talab etilmaydi. Muhimi — mavjud imkoniyatlardan samarali foydalanish, o‘z oldiga aniq maqsad qo‘yish va unga izchil intilishdir.

Mubina uchun mustaqil tayyorgarlik shaxsiy intizom va mas’uliyatning amaliy ifodasidir.

Zakovat va kitobxonlik tanlovlaridagi yutuqlari

Mubina maktab yillarida Zakovat intellektual o‘yinlari va kitobxonlik tanlovlarida faol ishtirok etgan.

Uning ta’kidlashicha, ushbu musobaqalarda jamoasi bilan yuqori o‘rinlarni egallagan.

Zakovat intellektual o‘yinlari ishtirokchilardan keng dunyoqarash, mantiqiy fikrlash, tezkor tahlil va jamoa bilan hamkorlik qilishni talab qiladi.

Kitobxonlik tanlovlari esa badiiy asarlarni chuqur o‘rganish, mazmunini anglash va adabiy bilimlarni namoyon etish imkoniyatini beradi.

Mubina uchun bu musobaqalarda qatnashish faqat sovrinli natijalarga erishish emas, balki yangi tajribalar orttirish va bilimlarini sinab ko‘rish imkoniyati ham bo‘lgan.

Jamoaviy yutuqlar unga umumiy maqsad sari birlashish, boshqalarning fikrini tinglash va hamkorlikda natijaga erishishning ahamiyatini anglashga yordam bergan.

Onasining hayotidagi o‘rni

Mubina hayotida eng katta ta’sir ko‘rsatgan inson sifatida onasini alohida e’tirof etadi.

Uning ta’kidlashicha, onasining matonati, sabri va kuchli irodasi doimo unga ilhom bag‘ishlab kelgan.

Qiyinchiliklarga duch kelgan, kutilgan natijaga erisha olmagan yoki tushkunlikka tushgan paytlarida ham onasi unga dalda bo‘lgan.

Uning qo‘llab-quvvatlashi Mubinaning o‘ziga bo‘lgan ishonchini mustahkamlab, yangi kuch bilan oldinga intilishiga yordam bergan.

Ayniqsa, ilm olishga bo‘lgan intilishlarini muntazam qo‘llab-quvvatlashi Mubina uchun katta ahamiyatga ega.

U onasining sabr-toqati va matonatini o‘zi uchun hayotiy namuna deb biladi.

Mubinaning fikricha, insonning shaxs sifatida shakllanishida yaqinlarining ishonchi va ma’naviy qo‘llab-quvvatlashi muhim o‘rin tutadi.

Onasidan olgan dalda va tarbiya uning bilimga, mehnatga va kelajakka bo‘lgan munosabatida alohida aks etadi.

Namangan davlat pedagogika institutidagi ta’limi

Bugungi kunda Mubina Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.

Oliy ta’lim uning hayotida yangi akademik imkoniyatlar va professional maqsadlar davrini boshlab bergan.

U universitetdagi ta’lim orqali o‘zbek tili, milliy adabiy meros, badiiy matnlar tahlili va filologik bilimlarini yanada chuqurlashtirishni istaydi.

Mubina talabalik davrini faqat diplom olish jarayoni deb hisoblamaydi.

Uningcha, oliy ta’lim insonning ilmiy tafakkuri, mustaqil izlanish qobiliyati va kelajakdagi kasbiy salohiyatini shakllantirish uchun muhim imkoniyatdir.

Shu sababli u universitetdagi bilimlarini mustaqil mutolaa va izlanishlar orqali to‘ldirib borishga intiladi.

Adabiyotshunoslikni tanlashi

Mubinaning kelajakdagi ilmiy maqsadlari adabiyotshunoslik sohasi bilan chambarchas bog‘liq.

U badiiy adabiyotga bo‘lgan muhabbati sababli ilmiy faoliyatini aynan ushbu yo‘nalishda davom ettirishni istaydi.

Adabiyotshunoslik badiiy asarlarning mazmuni, g‘oyasi, tuzilishi, obrazlar tizimi, muallif uslubi va adabiy jarayonlarni ilmiy asosda o‘rganadi.

Mubina badiiy asarlarni mutolaa qilish bilan bir qatorda ularni chuqur tahlil qilish, yozuvchilarning badiiy mahoratini o‘rganish va adabiyotning inson tafakkuriga ta’sirini anglashga intiladi.

Uningcha, adabiyot inson ruhiyati, jamiyat hayoti va milliy qadriyatlarni tushunishda muhim manba hisoblanadi.

Mubina kelajakda ushbu sohada mustaqil ilmiy izlanishlar olib borishni va adabiyotshunoslikning rivojlanishiga munosib hissa qo‘shishni maqsad qilgan.

Badiiy adabiyotga muhabbati

Mubinaning eng sevimli mashg‘ulotlaridan biri — badiiy asarlar mutolaasi.

U bo‘sh vaqtida kitob o‘qishni afzal ko‘radi.

Badiiy adabiyot uning so‘z boyligini kengaytirish, tasavvurini rivojlantirish va turli hayotiy voqealarga chuqurroq nazar bilan qarashiga yordam beradi.

Kitoblar orqali inson turli davrlar, jamiyatlar, xarakterlar va insoniy kechinmalar bilan tanishadi.

Mubina uchun mutolaa nafaqat bo‘sh vaqtni mazmunli o‘tkazish, balki kelajakdagi ilmiy faoliyatiga tayyorgarlikning muhim qismidir.

Adabiyotshunoslikda chuqur bilimga ega bo‘lish uchun ko‘p o‘qish, o‘qilgan asarlar haqida fikr yuritish va ularni tahlil qila olish zarur.

Mubina ushbu ko‘nikmalarni talabalik davridan rivojlantirishga intilmoqda.

Hayotiy prinsipi

Mubinaning hayotiy prinsipi:

“Beshikdan qabrgacha ilm izla!”

Bu hikmat uning ilm olish va shaxsiy rivojlanishga bo‘lgan munosabatini ifodalaydi.

Mubinaning fikricha, insonning bilim olish jarayoni muayyan yosh, ta’lim bosqichi yoki diplom bilan tugamaydi.

Hayot davomida doim yangi bilimlar, tajribalar va imkoniyatlar paydo bo‘ladi.

Muhimi — insonning o‘rganishga bo‘lgan intilishi va o‘z ustida ishlash istagi so‘nmasligidir.

Mubina ushbu tamoyilni kundalik hayotida, akademik faoliyatida va kelajakdagi ilmiy maqsadlarida muhim qadriyat sifatida qabul qiladi.

Uning nazarida bilim insonning dunyoqarashini kengaytiradigan, mustaqil fikrlashini rivojlantiradigan va yangi imkoniyatlar sari yo‘l ochadigan eng muhim boyliklardan biridir.

Samimiylik va rostgo‘ylik

Mubina o‘zining shaxsiy fazilatlari haqida so‘z yuritar ekan, atrofidagi insonlar uni samimiy, rostgo‘y va intizomli shaxs sifatida ta’riflashlarini aytadi.

U insoniy munosabatlarda samimiylik va rostgo‘ylikni muhim deb biladi.

Samimiy munosabat insonlar o‘rtasida ishonch shakllanishiga yordam beradi.

Rostgo‘ylik esa insonning so‘zi va amali o‘rtasidagi uyg‘unlikni ta’minlaydigan muhim axloqiy fazilatlardan biridir.

Mubina boshqalar bilan muloqotda ochiqlik, hurmat va ishonchni qadrlaydi.

Uningcha, haqiqiy muvaffaqiyatga intilayotgan inson bilim bilan bir qatorda yaxshi insoniy fazilatlarni ham rivojlantirishi kerak.

Kuchli intizom va qat’iyat

Mubinaning shaxsiy rivojlanishida intizom alohida o‘rin tutadi.

Uning mustaqil tayyorgarlik orqali sertifikatlarga erishgani bu fazilatning amaliy ahamiyatini namoyon etadi.

Intizom insonning kundalik ishlarini tartibga solishi, belgilangan maqsadlar sari izchil harakat qilishi va vaqtini samarali boshqarishiga yordam beradi.

Mubina muvaffaqiyatni tasodifiy natijadan ko‘ra, muntazam mehnat va qat’iyat bilan bog‘laydi.

Uningcha, inson maqsad sari harakat qilayotganida ba’zan charchoq, qiyinchilik yoki vaqtinchalik muvaffaqiyatsizliklarga duch kelishi mumkin.

Biroq bunday vaziyatlarda ham harakatni davom ettirish va o‘ziga bo‘lgan ishonchni saqlash muhim.

Mubina ushbu qarashlarni o‘zining mustaqil ta’lim tajribasi orqali yanada mustahkamlagan.

Yetakchilik haqidagi qarashi

Mubinaning fikricha, haqiqiy yetakchi jamoani qo‘rquv orqali emas, ishonch va hurmat asosida boshqarishi kerak.

U yetakchilikni faqat topshiriq berish yoki qarorlar qabul qilish bilan cheklamaydi.

Yaxshi rahbar jamoa a’zolarining fikrini qadrlashi, ular bilan samimiy munosabat o‘rnatishi va umumiy maqsad sari birgalikda harakat qilishga undashi zarur.

Mubinaning nazarida qo‘rquvga asoslangan boshqaruv insonlarning tashabbuskorligi va erkin fikrlashiga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin.

Ishonch va hurmatga asoslangan muhitda esa jamoa a’zolari o‘z imkoniyatlarini yaxshiroq namoyon eta oladi.

U yetakchilikda insoniy munosabatlar, adolat va shaxsiy namunani muhim deb biladi.

Magistraturada tahsil olish maqsadi

Mubinaning kelajakdagi akademik rejalaridan biri — bakalavriatni muvaffaqiyatli tamomlab, magistratura bosqichida tahsil olish.

U magistraturada adabiyotshunoslikka oid bilimlarini chuqurlashtirish va ilmiy tadqiqotlar bilan yanada jiddiyroq shug‘ullanishni istaydi.

Magistratura ilmiy manbalar bilan ishlash, muayyan mavzularni tahlil qilish va mustaqil tadqiqot ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun muhim bosqich bo‘lishi mumkin.

Mubina ushbu davrda adabiy asarlarni ilmiy jihatdan o‘rganish hamda o‘zining tadqiqotchilik salohiyatini shakllantirishni maqsad qilgan.

PhD ilmiy darajasiga erishish

Mubinaning uzoq muddatli maqsadlaridan biri — PhD ilmiy darajasini qo‘lga kiritish.

U kelajakda adabiyotshunoslik yo‘nalishida mustaqil ilmiy izlanishlar olib borishni rejalashtirgan.

Ilmiy tadqiqot chuqur bilim, izchillik, manbalar bilan ishlash va asosli xulosalar chiqarish qobiliyatini talab qiladi.

Mubina hozirdanoq kitobxonlik, mustaqil izlanish va oliy ta’limdagi bilimlarini rivojlantirish orqali ushbu maqsad sari tayyorgarlik ko‘rmoqda.

Uningcha, ilmiy faoliyatning asosiy mazmuni faqat darajaga erishish emas, balki yangi bilim yaratish va o‘z sohasining taraqqiyotiga hissa qo‘shishdir.

Yuqori ilmiy mavqega erishish orzusi

Mubina kelajakda adabiyotshunoslik sohasida yuqori ilmiy va akademik mavqega erishishni orzu qiladi.

U o‘z sohasini chuqur biladigan, ilmiy tadqiqotlar olib boradigan va bilimlarini boshqalarga yetkaza oladigan mutaxassis bo‘lib yetishishni istaydi.

Uningcha, akademik rivojlanish uzluksiz o‘rganish, izlanish va tajriba orttirishni talab qiladigan uzoq muddatli jarayondir.

Mubina bakalavriat, magistratura va doktorantura bosqichlarini izchil bosib o‘tib, adabiyotshunoslik sohasidagi ilmiy salohiyatini rivojlantirishni maqsad qilgan.

U uchun haqiqiy ilmiy muvaffaqiyat egallangan bilimlar va ularning jamiyat hamda ilm-fan taraqqiyotiga keltiradigan foydasi bilan ham belgilanadi.

Mustaqil fikrlash va doimiy izlanish

Mubina bilim olishda mustaqil fikrlash va muntazam izlanishni muhim deb hisoblaydi.

Uning fikricha, o‘quvchi yoki talaba faqat tayyor ma’lumotlarni yodlash bilan cheklanib qolmasligi kerak.

Bilimni chuqur tushunish, sabab va natijalarni anglash, o‘z fikrini asoslash hamda mustaqil xulosa chiqarish zarur.

Mubinaning turli fanlardan sertifikatlarga ega bo‘lishi va repetitorsiz tayyorgarlik tajribasi uning o‘rganish jarayoniga faol yondashishini ko‘rsatadi.

U kelajakda ham mustaqil izlanishni davom ettirib, ilmiy tafakkurini rivojlantirishni istaydi.

Yoshlarga motivatsion fikri

Mubinaning yoshlar uchun asosiy tavsiyasi:

“O‘zingga ishon, maqsading sari intil va hech qachon taslim bo‘lma — bugungi harakating ertangi muvaffaqiyatingdir.”

Ushbu fikr uning shaxsiy tajribasi va hayotiy qarashlarini ifodalaydi.

Mubina yoshlarni o‘z imkoniyatlariga ishonish, bilim olishdan to‘xtamaslik va maqsad sari qat’iyat bilan harakat qilishga undaydi.

Uningcha, katta muvaffaqiyatlar ko‘pincha kundalik kichik harakatlar, muntazam mehnat va kuchli intizom orqali shakllanadi.

Inson o‘z ustida ishlashni davom ettirsa, bugungi harakati kelajakdagi yutuqlari uchun mustahkam poydevor yaratishi mumkin.

Xulosa o‘rnida

Fayzullayeva Mubina Baxtiyor qizi — 2008-yil tug‘ilgan, hozirda Namangan viloyati, Chortoq tumanida istiqomat qilayotgan hamda filologiya, kitobxonlik, xorijiy tillar va ilmiy-intellektual rivojlanish faoliyatida o‘z ustida izchil ishlab kelayotgan yoshlardan biridir.

U Chortoq tumanidagi 33-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Bugungi kunda Namangan davlat pedagogika institutining O‘zbek tili va adabiyoti yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.

Mubinaning asosiy akademik yutuqlari qatorida IELTS xalqaro imtihonidan 6.0 ball, ona tili va adabiyotidan 98 foizlik natija bilan B+ darajadagi milliy sertifikat va matematikadan B darajadagi milliy sertifikat olgani alohida o‘rin tutadi.

U maktab davridan boshlab turli fan olimpiadalarida qatnashgan, Zakovat va kitobxonlik tanlovlarida jamoasi bilan yuqori natijalarga erishgan.

Mubinaning ta’lim yo‘lidagi o‘ziga xos jihati — mustaqil tayyorgarlik va kuchli intizomga tayanishidir. Uning ta’kidlashicha, ko‘plab sertifikat va boshqa yutuqlariga repetitor yordamisiz erishgan.

Uning hayotida onasining sabri, matonati va doimiy qo‘llab-quvvatlashi muhim o‘rin tutadi. Onasi qiyin vaziyatlarda unga dalda berib, ilm olishga bo‘lgan intilishlarini qo‘llab-quvvatlab kelgan.

Mubina bo‘sh vaqtida badiiy asarlar mutolaa qilishni yaxshi ko‘radi. Kelajakdagi ilmiy faoliyatini aynan adabiyotshunoslik bilan bog‘lashni maqsad qilgan.

U insoniy munosabatlarda samimiylik, rostgo‘ylik va hurmatni qadrlaydi. Yetakchilikda esa qo‘rquvga emas, ishonch va o‘zaro hurmatga asoslangan boshqaruv tarafdori.

Kelajakda bakalavriatni muvaffaqiyatli tamomlash, magistraturada tahsil olish, PhD ilmiy darajasini qo‘lga kiritish, adabiyotshunoslik bo‘yicha ilmiy izlanishlar olib borish va yuqori akademik natijalarga erishish uning asosiy maqsadlaridandir.