Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi | Ta’lim, pedagogika va ijodiy faoliyatda faol qiz | 183 ball bilan davlat granti asosida talabalikka qabul qilingan, uch fan bo‘yicha sertifikat sohibasi
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: E’zoza Ubaydullayeva Narzulla qizi
Tug‘ilgan sanasi: 2008-yil
Hozirgi yashash joyi: Namangan viloyati, Chortoq tumani
Ta’limi: Namangan International School xususiy maktabi bitiruvchisi; Namangan davlat pedagogika instituti 1-bosqich talabasi
Asosiy faoliyati: Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, ta’lim va ijodiy faoliyat
Muhim yutuqlari: Oliy ta’limga 183 ball bilan davlat granti asosida qabul qilingan; ona tilidan B+, ingliz tilidan B2 va tarixdan C darajadagi sertifikatlar sohibasi; maktabni a’lo baholar bilan tamomlagan, fan olimpiadalarida sovrinli natijalarga erishgan
Asosiy maqsadi: Ta’lim sohasida bilim va tajribasini oshirish, malakali pedagog sifatida shakllanish hamda jamiyatga foydali inson bo‘lish
Biografiya
E’zoza Ubaydullayeva Narzulla qizi — ta’lim, boshlang‘ich pedagogika, ijodiy faoliyat va shaxsiy rivojlanish yo‘nalishlarida o‘z ustida izchil ishlab kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2008-yil tug‘ilgan. Hozirda Namangan viloyati, Chortoq tumanida istiqomat qiladi.
E’zoza ta’limni inson hayotidagi eng muhim qadriyatlardan biri deb biladi. Yoshligidan bilim olish, yangi imkoniyatlarni o‘zlashtirish va oldiga qo‘ygan maqsadlariga mas’uliyat bilan yondashishga intilib kelgan.
U Namangan International School xususiy maktabini a’lo baholar bilan tamomlagan. Maktabdagi yuqori o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari, turli fan olimpiadalaridagi ishtiroki va sertifikatlari uning ta’lim yo‘lidagi muhim natijalaridandir.
2026-yilda E’zoza oliy ta’limga kirish imtihonlarida 183 ball to‘plab, Namangan davlat pedagogika institutiga davlat granti asosida qabul qilingan.
Hozirda mazkur institutning 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda. Shu bilan birga, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi sifatida ham faoliyat yuritadi.
E’zozaning faoliyatidagi e’tiborga molik jihatlardan biri — talabalikning dastlabki bosqichidayoq nazariy bilimlarni amaliy pedagogik tajriba bilan uyg‘unlashtirishga intilayotganidir.
Uning asosiy maqsadi faqat yaxshi bilim olish emas, balki o‘rganganlarini boshqalarga yetkazish, yosh avlodning rivojlanishiga hissa qo‘shish va kelajakda o‘z kasbining mas’uliyatli mutaxassisi sifatida shakllanishdir.
Maktab davri va dastlabki yutuqlari
E’zoza maktab ta’limini Namangan International School xususiy maktabida olgan.
Maktab yillari uning bilimga bo‘lgan munosabati, mehnatsevarligi va kelajakdagi maqsadlari shakllangan muhim davr bo‘lgan.
U fanlarni puxta o‘zlashtirishga, darslardagi bilimlarini mustahkamlashga va o‘z imkoniyatlarini turli tanlovlarda sinab ko‘rishga e’tibor qaratgan.
Maktab davrida o‘qishga bo‘lgan jiddiy yondashuvi uning keyinchalik oliy ta’limga tayyorgarlik ko‘rishida ham muhim ahamiyat kasb etgan.
E’zoza uchun maktab faqat bilim beradigan muassasa emas, balki intizom, mas’uliyat va maqsad sari muntazam harakat qilishni o‘rgatgan hayotiy bosqichdir.
Maktabni a’lo baholar bilan tamomlashi
E’zozaning muhim yutuqlaridan biri — Namangan International School xususiy maktabini a’lo baholar bilan, qizil diplomga tamomlagani.
Uning ta’kidlashicha, yakuniy attestatsiya baholari ham eng yuqori ko‘rsatkichlar bilan, ya’ni 5 bahoga yakunlangan.
Mazkur natijalar uning maktab ta’limiga mas’uliyat bilan yondashganini ko‘rsatadi.
E’zoza ushbu yutuqni faqat yakuniy baholar bilan emas, balki maktab davomida orttirgan bilimlari va mehnat tajribasi bilan ham qadrlaydi.
Uningcha, yaxshi natija insonning kelajakdagi imkoniyatlarini kengaytirishi bilan birga, keyingi bosqichlarda ham o‘z ustida ishlash mas’uliyatini oshiradi.
183 ball bilan davlat grantiga qabul qilinishi
E’zozaning ta’lim yo‘lidagi muhim marralaridan biri — 183 ball bilan Namangan davlat pedagogika institutiga davlat granti asosida talabalikka qabul qilingani.
Bu natija uning oliy ta’limga tayyorgarlik davridagi bilim va mehnatining muhim samarasidir.
Davlat granti asosida o‘qishga kirish E’zoza uchun yangi imkoniyatlar eshigini ochgan.
U bu imkoniyatni kelajakdagi professional rivojlanishi uchun mustahkam poydevor deb biladi.
E’zoza oliy ta’limdagi muvaffaqiyat faqat universitetga qabul qilinish bilan belgilanmasligini tushunadi. Uningcha, talabalik davomida bilimlarni chuqur egallash, mustaqil izlanish va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish ham katta ahamiyatga ega.
Shu sababli u davlat grantiga qabul qilinganini yakuniy natija emas, balki kelajakdagi katta maqsadlarga olib boradigan yangi bosqich sifatida baholaydi.
Ona tili fanidan B+ sertifikati
E’zoza ona tili fanidan B+ darajadagi sertifikat sohibasi.
Ona tilini puxta egallash uning ta’lim va pedagogik faoliyatida muhim ahamiyatga ega.
Ayniqsa boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi uchun ravon nutq, to‘g‘ri talaffuz, savodxonlik va fikrni tushunarli yetkazish muhim kasbiy ko‘nikmalardandir.
E’zoza ona tili bo‘yicha egallagan bilimlarini kelajakdagi o‘qituvchilik faoliyatida yanada rivojlantirishni istaydi.
Uning fikricha, yaxshi pedagog murakkab mavzularni ham bolalarga sodda, ravon va tushunarli tarzda tushuntira olishi kerak.
Ingliz tilidan B2 sertifikati
E’zozaning yana bir muhim yutug‘i — ingliz tilidan B2 darajadagi sertifikatga ega bo‘lgani.
Xorijiy tilni o‘rganish uning bilim doirasini kengaytirish va yangi ta’lim manbalari bilan tanishishiga yordam beradi.
Ingliz tilidagi bilimlar kelajakda xalqaro pedagogik tajribalarni o‘rganish, zamonaviy o‘quv materiallaridan foydalanish va xorijiy mutaxassislarning yondashuvlari bilan tanishish uchun foydali bo‘lishi mumkin.
E’zoza bu natijani shaxsiy rivojlanishining muhim tarkibiy qismlaridan biri deb biladi.
Tarix fanidan C sertifikati
E’zoza tarix fanidan C darajadagi sertifikat sohibasi.
Tarixni o‘rganish insonning dunyoqarashini kengaytiradi, jamiyat taraqqiyoti va milliy qadriyatlarni anglashga yordam beradi.
Uning turli fanlardan bilim olishga intilishi kelajakda keng dunyoqarashli pedagog sifatida shakllanishiga xizmat qilishi mumkin.
E’zozaning ona tili, ingliz tili va tarix fanlaridan sertifikatlarga ega bo‘lishi uning ta’limga bir nechta yo‘nalishda jiddiy yondashganini ko‘rsatadi.
Fan olimpiadalaridagi ishtiroki
E’zoza maktab davrida bir qancha fan olimpiadalarida qatnashib, faxrli o‘rinlarni egallaganini qayd etadi.
Bunday musobaqalar o‘quvchidan darslikdagi bilimlar bilan cheklanib qolmasdan, mustaqil izlanish va murakkab vazifalarga yechim topishni talab qiladi.
Olimpiadalardagi ishtirok E’zozaning bilimlarini sinab ko‘rishi, raqobat muhitida tajriba orttirishi va o‘z imkoniyatlariga bo‘lgan ishonchini oshirishiga yordam bergan.
Mazkur tajribalar uning keyinchalik oliy ta’limda ham yuqori natijalar sari intilishida muhim o‘rin tutadi.
Namangan davlat pedagogika institutidagi ta’limi
Bugungi kunda E’zoza Namangan davlat pedagogika institutining 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Oliy ta’lim uning hayotida yangi bilim, mas’uliyat va imkoniyatlar davrini boshlab bergan.
U universitetdagi o‘quv jarayonini kelajakdagi kasbiy faoliyatiga tayyorgarlikning muhim bosqichi sifatida qadrlaydi.
E’zoza nazariy bilimlarni chuqur egallash, yangi pedagogik yondashuvlarni o‘rganish va o‘z fikrini mustaqil shakllantirishga intiladi.
Uningcha, universitet yillari insonning nafaqat bilimini, balki dunyoqarashi, xarakteri va hayotiy maqsadlarini ham shakllantiradi.
Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi sifatidagi faoliyati
E’zoza 2026-yildan boshlab boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi sifatida faoliyat yuritmoqda.
Ushbu kasbni tanlashida bolalarga bo‘lgan mehr va yosh avlod bilan ishlash istagi muhim o‘rin tutgan.
Boshlang‘ich ta’lim bolaning keyingi o‘quv faoliyati uchun poydevor yaratadigan bosqichdir.
Aynan shu davrda bolalarda o‘qish, yozish, hisoblash, mustaqil fikrlash va jamoa bilan muloqot qilish kabi dastlabki muhim ko‘nikmalar shakllanadi.
E’zoza bu jarayonda ishtirok etishni katta mas’uliyat deb biladi.
Uningcha, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi nafaqat fanlarni o‘rgatadi, balki bolalarning o‘ziga bo‘lgan ishonchi va bilim olishga munosabatiga ham ta’sir ko‘rsatadi.
Bolalarga bo‘lgan mehr
E’zozaning pedagogik faoliyatidagi asosiy qadriyatlardan biri — bolalarga mehr bilan munosabatda bo‘lish.
U bolalar bilan ishlash insondan sabr, samimiyat va e’tibor talab qilishini tushunadi.
Har bir bolaning xarakteri, bilim olish tezligi va dunyoqarashi turlicha bo‘lishi mumkin.
Shu sababli o‘qituvchi o‘quvchilarning individual imkoniyatlarini hisobga olishi va ularga mos yondashuvni topishi zarur.
E’zoza o‘zining pedagogik faoliyatida mehr va mas’uliyatni bir-biridan ajratmaydi.
Uning uchun yaxshi o‘qituvchi bo‘lish faqat bilimga emas, balki o‘quvchilarni tushuna olish va ularga ishonch bera olishga ham bog‘liq.
Ta’lim va amaliy tajriba uyg‘unligi
E’zozaning faoliyatidagi o‘ziga xos jihatlardan biri — universitetda tahsil olish bilan birga o‘qituvchilik faoliyatini ham olib borayotgani.
Bu holat unga nazariy bilimlarni amaliy tajriba bilan uyg‘unlashtirish imkonini beradi.
Oliy ta’limda o‘rganiladigan pedagogik yondashuvlar va kundalik o‘qituvchilik tajribasi bir-birini to‘ldirishi mumkin.
E’zoza ushbu ikki yo‘nalish orqali kelajakdagi professional salohiyatini rivojlantirishga intiladi.
Uningcha, haqiqiy kasbiy mahorat bilim olish va uni amalda qo‘llash jarayonida shakllanadi.
Hayotiy sinovlar va shaxsiy shakllanish
E’zoza hayotida unga kuchli ta’sir ko‘rsatgan omil sifatida muayyan bir insonni emas, balki hayotiy sinovlarni qayd etadi.
Uning fikricha, inson turli vaziyatlarda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin.
Bunday holatlar insonni sabrli bo‘lishga, mavjud imkoniyatlarni qadrlashga va muvaffaqiyatsizliklardan keyin ham harakatni davom ettirishga o‘rgatadi.
E’zoza hayotiy sinovlar orqali shukr qilish, qat’iyatli bo‘lish va taslim bo‘lmaslik kabi fazilatlarning ahamiyatini chuqurroq anglagan.
U qiyinchiliklarni insonni to‘xtatadigan emas, balki uni yanada kuchliroq qilishi mumkin bo‘lgan tajriba deb biladi.
Hayotiy prinsipi
E’zozaning asosiy hayotiy prinsipi:
“Harakat mendan, natija Allohdan.”
Bu fikr uning mehnat, mas’uliyat va tavakkul haqidagi qarashlarini ifodalaydi.
Uningcha, inson oldiga maqsad qo‘ygach, unga erishish uchun bor imkoniyatidan foydalanib harakat qilishi kerak.
Natija qanday bo‘lishidan qat’i nazar, sabrli bo‘lish va kelajakka ishonch bilan qarash muhim.
E’zoza ushbu tamoyilni kundalik hayotida, ta’limida va professional faoliyatida muhim qadriyatlardan biri deb biladi.
Shukr va tavakkul
E’zozaning hayotiy shiori — doimo shukr va tavakkul bilan yashash.
U inson erishgan har bir yutug‘ini qadrlashi, bor imkoniyatlaridan unumli foydalanishi va yangi maqsadlar sari intilishdan to‘xtamasligi kerak deb hisoblaydi.
Shukr uning uchun mavjud ne’matlarni qadrlash bo‘lsa, tavakkul bor kuchi bilan harakat qilgandan keyin natijani xotirjam qabul qila olishdir.
E’zoza bu ikki qadriyatni shaxsiy hayotida muvozanat va ichki ishonch manbai sifatida ko‘radi.
Sabr va qat’iyat
E’zoza boshqalar undan o‘rganishi mumkin bo‘lgan muhim fazilatlar orasida sabr va qat’iyatni alohida ta’kidlaydi.
Uningcha, katta maqsadlarga erishish uchun inson doim ham qulay sharoitlarni kutib o‘tirmasligi kerak.
Ba’zan qiyinchiliklar, vaqt yetishmasligi yoki kutilmagan muammolar yuzaga keladi.
Shunday vaziyatlarda maqsaddan voz kechmaslik va harakatni davom ettirish muhim.
E’zoza sabrni harakatsizlik emas, balki maqsad sari izchil intilishda davom etish qobiliyati deb biladi.
Muomala madaniyati
E’zozaning shaxsiy qarashlarida muomala madaniyati alohida o‘rin tutadi.
Uning fikricha, insonning bilimi va professional salohiyati uning boshqalarga bo‘lgan munosabati bilan uyg‘un bo‘lishi kerak.
Ayniqsa, o‘qituvchilik faoliyatida muomala madaniyati katta ahamiyatga ega.
Pedagog o‘quvchilar, ota-onalar va hamkasblari bilan turli vaziyatlarda muloqot qiladi.
Bunday jarayonlarda xotirjamlik, hurmat, samimiyat va fikrni to‘g‘ri ifodalash muhim.
E’zoza ushbu ko‘nikmalarni o‘zining kelajakdagi professional rivojlanishida muhim deb biladi.
Yetakchilik haqidagi qarashi
E’zozaning fikricha, haqiqiy yetakchi jamoani ishonch, hurmat va shaxsiy namuna orqali boshqarishi kerak.
U rahbarlikni faqat buyruq berish yoki vazifalarni taqsimlash bilan cheklamaydi.
Yetakchi avvalo o‘zining mas’uliyati, odobi va faoliyati bilan boshqalarga namuna bo‘lishi zarur.
E’zozaning ta’kidlashicha, yetakchining asosiy e’tibori o‘zi boshqarayotgan insonlarga qaratilishi kerak.
Jamoa a’zolarining fikri, ehtiyojlari va imkoniyatlari rahbar uchun muhim ahamiyatga ega bo‘lishi lozim.
Shaxsiy namuna orqali boshqarish
E’zoza yaxshi yetakchi avvalo o‘z xatti-harakatlari orqali boshqalarga o‘rnak bo‘la olishi kerak deb hisoblaydi.
Uningcha, rahbar boshqalardan talab qilayotgan tartib, mas’uliyat va hurmatga birinchi bo‘lib o‘zi amal qilishi zarur.
Shaxsiy namuna jamoada ishonch va hurmat shakllanishining muhim omillaridan biridir.
Bu qarash E’zozaning pedagogik faoliyatiga ham mos keladi.
Chunki o‘qituvchi o‘quvchilar uchun nafaqat bilim manbai, balki kundalik munosabati va odobi bilan ham namuna bo‘ladigan shaxsdir.
Jamoa a’zolariga e’tibor
E’zoza yetakchilikda insonlarni tinglash va ularning fikrlarini qadrlashni muhim deb biladi.
Har bir jamoa a’zosining qarashi, tajribasi va qobiliyati turlicha bo‘lishi mumkin.
Yaxshi rahbar ana shu farqlarni hisobga olib, barcha a’zolarning umumiy maqsad sari hamkorlik qilishiga yordam berishi kerak.
E’zozaning fikricha, ishonchli jamoa shakllanishi uchun rahbar insonlarga samimiy munosabatda bo‘lishi va ularning imkoniyatlarini rivojlantirishga e’tibor qaratishi zarur.
Ijodiy faoliyat
E’zoza bo‘sh vaqtida ijodiy g‘oyalar ustida ishlashni yaxshi ko‘radi.
Ijodiy faoliyat uning yangi fikrlar yaratish, turli vaziyatlarga yangicha qarash va o‘z imkoniyatlarini sinab ko‘rishiga yordam beradi.
Ayniqsa ta’lim sohasida ijodiy yondashuv katta ahamiyatga ega.
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga mavzularni tushuntirishda qiziqarli usullar va yangi g‘oyalardan foydalanish dars jarayonining samaradorligini oshirishi mumkin.
E’zoza ijodkorlikni o‘z pedagogik rivojlanishining muhim qismi sifatida qadrlaydi.
Oilasiga bo‘lgan munosabati
E’zoza bo‘sh vaqtining bir qismini oilasi bilan o‘tkazishga sarflaydi.
Uning uchun oila bilan birga bo‘lish, yaqin insonlar bilan muloqot qilish va ularga vaqt ajratish muhim qadriyatlardan biridir.
Oliy ta’lim, pedagogik faoliyat va boshqa mashg‘ulotlar bilan band bo‘lishiga qaramay, E’zoza oilaviy munosabatlarga ham e’tibor qaratishga intiladi.
U shaxsiy rivojlanish bilan yaqin insonlarga bo‘lgan e’tibor o‘rtasida muvozanatni saqlashni muhim deb biladi.
Haydovchilik kursidagi faoliyati
E’zoza hozirda haydovchilik kursida ham ta’lim olayotganini qayd etadi.
Bu uning yangi bilim va amaliy ko‘nikmalarni o‘zlashtirishga bo‘lgan intilishining yana bir ko‘rinishidir.
Haydovchilikni o‘rganish insondan e’tibor, qoidalarga rioya qilish, intizom va mas’uliyat talab qiladi.
E’zoza haydovchilik kursini universitetdagi ta’limi hamda pedagogik faoliyati bilan birgalikda olib borishga harakat qilmoqda.
Vaqtni samarali tashkil etish
E’zozaning faoliyatidagi muhim jihatlardan biri — bir vaqtning o‘zida bir nechta yo‘nalishda rivojlanishga intilishi.
U oliy ta’limda tahsil oladi, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi sifatida ishlaydi, haydovchilik kursida qatnashadi va shaxsiy rivojlanishiga e’tibor qaratadi.
Bu mashg‘ulotlarni birgalikda davom ettirish vaqtni to‘g‘ri rejalashtirish va vazifalarni ustuvorlik asosida tashkil etishni talab qiladi.
E’zoza ushbu jarayon orqali o‘z intizomini mustahkamlash va kundalik faoliyatini samarali yo‘lga qo‘yishga intilmoqda.
Uningcha, vaqtni qadrlash kelajakdagi katta maqsadlarga erishishning muhim shartlaridan biridir.
Ta’lim sohasidagi kelajak maqsadlari
E’zozaning asosiy professional maqsadi — ta’lim sohasida bilim va tajribasini rivojlantirish.
U kelajakda o‘z kasbining mas’uliyatini chuqur his qiladigan, bilimli va malakali pedagog sifatida shakllanishni istaydi.
Buning uchun universitetdagi bilimlarni puxta egallash, amaliy faoliyatda tajriba orttirish va yangi pedagogik yondashuvlarni o‘rganishga e’tibor qaratmoqda.
E’zoza ta’limni doimiy rivojlanishni talab qiladigan soha deb biladi.
Uningcha, yaxshi o‘qituvchi o‘z bilimlarini yangilab turishi, zamonaviy metodlarni o‘rganishi va o‘quvchilarning ehtiyojlariga moslashishi kerak.
Jamiyatga foydali inson bo‘lish
E’zozaning katta hayotiy maqsadlaridan biri — jamiyatga foydali inson bo‘lish.
U professional muvaffaqiyatni faqat shaxsiy yutuqlar yoki moddiy natijalar bilan baholamaydi.
Uningcha, insonning bilimi va tajribasi boshqalarga ham manfaat keltirishi kerak.
Ta’lim sohasi esa jamiyat rivojlanishiga hissa qo‘shishning muhim yo‘llaridan biridir.
E’zoza yosh avlodga bilim berish, ularning qobiliyatlarini rivojlantirish va kelajakka bo‘lgan ishonchini mustahkamlash orqali jamiyatga foyda keltirishni istaydi.
O‘zini kechagi holati bilan solishtirish
E’zozaning shaxsiy rivojlanish haqidagi qarashlarida o‘zini boshqalar bilan emas, kechagi holati bilan solishtirish g‘oyasi muhim o‘rin tutadi.
Uningcha, har bir insonning hayotiy yo‘li va imkoniyatlari turlicha.
Shuning uchun faqat boshqalarning yutuqlariga qarab o‘zini baholash har doim ham to‘g‘ri emas.
Muhimi — bugun kechagiga nisbatan qanday yangi bilim yoki tajribaga ega bo‘linganidir.
Bir kun davomida o‘rganilgan kichik ko‘nikma yoki amalga oshirilgan foydali ish ham shaxsiy rivojlanishning muhim qismi bo‘lishi mumkin.
Harakatdan to‘xtamaslik
E’zoza inson oldiga maqsad qo‘ygach, unga erishish uchun harakatni davom ettirishi kerak deb hisoblaydi.
Uningcha, katta natijalar muntazam mehnat va sabr orqali shakllanadi.
Ba’zan muvaffaqiyat kutilganidan kechroq kelishi mumkin.
Ammo bu maqsadga erishish imkonsiz ekanini anglatmaydi.
E’zoza yoshlarni qiyinchiliklar oldida ortga chekinmaslikka, o‘z imkoniyatlariga ishonishga va har kuni rivojlanish uchun harakat qilishga undaydi.
Yoshlarga motivatsion fikri
E’zozaning yoshlar uchun asosiy tavsiyasi:
“O‘zingizga ishoning, harakatdan to‘xtamang va boshqalar bilan emas, kechagi o‘zingiz bilan bellashing.”
Bu fikr uning o‘ziga ishonch, qat’iyat va shaxsiy rivojlanish haqidagi qarashlarini ifodalaydi.
E’zoza yosh insonning eng muhim vazifalaridan biri o‘z imkoniyatlarini kashf etish va ularni muntazam rivojlantirish deb hisoblaydi.
Uningcha, inson o‘z ustida ishlashni davom ettirsa, bugungi kichik natijalar ertangi katta yutuqlar uchun poydevor bo‘lib xizmat qiladi.
Xulosa o‘rnida
E’zoza Ubaydullayeva Narzulla qizi — 2008-yil tug‘ilgan, hozirda Namangan viloyati, Chortoq tumanida istiqomat qilayotgan hamda ta’lim, boshlang‘ich pedagogika va ijodiy faoliyatda o‘z ustida izchil ishlab kelayotgan yoshlardan biridir.
U Namangan International School xususiy maktabini a’lo baholar bilan, qizil diplomga tamomlagan. Maktabdagi yakuniy attestatsiya natijalari ham 5 baho bilan yakunlangan.
2026-yilda 183 ball bilan Namangan davlat pedagogika institutiga davlat granti asosida qabul qilingan. Bugungi kunda ushbu institutning 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.
E’zoza ona tilidan B+, ingliz tilidan B2 va tarix fanidan C darajadagi sertifikatlarga ega. Shuningdek, maktab yillarida turli fan olimpiadalarida qatnashib, faxrli natijalarga erishgan.
Uning faoliyatidagi e’tiborga molik jihatlardan biri — 2026-yildan boshlab boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi sifatida ishlayotgani. Bolalarga bo‘lgan mehri va ularga bilim berish istagi uni pedagogika sohasiga yetaklagan.
E’zoza universitetdagi o‘qish, pedagogik faoliyat, haydovchilik kursi va shaxsiy rivojlanishni birgalikda olib borishga intiladi. Bo‘sh vaqtida ijodiy g‘oyalar bilan shug‘ullanadi va oilasi bilan vaqt o‘tkazishni qadrlaydi.
U hayotiy sinovlar orqali sabr, shukr va qat’iyatning ahamiyatini anglagan. Yetakchilikda esa ishonch, hurmat, shaxsiy namuna va jamoa a’zolarining fikrini qadrlashni muhim deb biladi.
Kelajakda ta’lim sohasida bilim va tajribasini yanada oshirish, malakali pedagog sifatida shakllanish, yosh avlodning kamol topishiga hissa qo‘shish hamda jamiyatga foydali inson bo‘lish uning asosiy maqsadlaridandir.
Uning hayotiy prinsipi:
“Harakat mendan, natija Allohdan.”
Hayotiy shiori:
“Doimo shukr va tavakkul bilan yashash.”
Yoshlarga qoldiradigan asosiy fikri esa:
“O‘zingizga ishoning, harakatdan to‘xtamang va boshqalar bilan emas, kechagi o‘zingiz bilan bellashing.”
Takroriy bo‘limlarni birlashtirib qisqartirBiografiyani fakt va fikrga ajrat