Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | Maxsus pedagogika (logopediya) yo‘nalishi vakilasi | Biologiya, kitobxonlik va intellektual faoliyatda faol qiz | Fan olimpiadalari sovrindori | Davlat granti asosida tahsil olayotgan va Biologiya fanidan C+, ona tilidan B darajadagi milliy sertifikatlar sohibasi
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Abduqahhorova Nilufar Abdurahim qizi
Tug‘ilgan sanasi: 2008-yil
Yashash joyi: Namangan viloyati, To‘raqo‘rg‘on tumani
Ta’limi: To‘raqo‘rg‘on tumanidagi 44-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi bitiruvchisi; Namangan davlat pedagogika instituti bakalavriat talabasi
Ta’lim yo‘nalishi: Maxsus pedagogika (logopediya)
Akademik yutuqlari: Biologiya fanidan C+, ona tilidan B darajadagi milliy sertifikatlar; biologiya olimpiadalarida sovrinli o‘rinlar
Muhim natijasi: 156,5 ball bilan davlat granti asosida talabalikka qabul qilingan
Biografiya
Har bir insonning muvaffaqiyat sari yo‘li o‘ziga xos. Kimdir maqsadiga qisqa vaqt ichida erishsa, boshqalar buning uchun uzoq izlanadi, qiyinchiliklarni yengadi va o‘z imkoniyatlarini qayta-qayta sinovdan o‘tkazadi. Namanganlik Nilufar Abduqahhorova ham bilim olishga bo‘lgan intilishi, sabrliligi va qat’iyati orqali o‘z kelajagi sari dadil qadam tashlayotgan yoshlardan biridir.
Abduqahhorova Nilufar Abdurahim qizi 2008-yil tug‘ilgan. Hozirda Namangan viloyatining To‘raqo‘rg‘on tumanida istiqomat qiladi.
U To‘raqo‘rg‘on tumanidagi 44-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan. Maktab yillaridanoq tabiiy fanlarga, ayniqsa, biologiyaga alohida mehr qo‘ygan. Turli fan olimpiadalari va intellektual musobaqalarda faol qatnashib, o‘z bilimlarini sinovdan o‘tkazgan.
Bugungi kunda Nilufar Namangan davlat pedagogika institutining Maxsus pedagogika (logopediya) yo‘nalishida bakalavriat talabasi sifatida davlat granti asosida tahsil olmoqda.
Uning oliy ta’limga kirish yo‘li ham o‘ziga xos mehnat va qat’iyat bilan bog‘liq. Nilufar 156,5 ball to‘plab, davlat granti asosida talabalikka qabul qilingan. Bu natijaga erishish oson bo‘lmaganini, ammo barcha qiyinchiliklarga qaramay maqsadiga yetganini alohida ta’kidlaydi.
Uning hayotiy qarashlari ham aynan shu tajribaga asoslanadi: inson orzularidan voz kechmasligi, qiyinchiliklardan cho‘chimasligi va har bir muvaffaqiyat ortida mehnat borligini unutmasligi kerak.
Maktab yillari va biologiyaga bo‘lgan muhabbat
Nilufarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishi To‘raqo‘rg‘on tumanidagi 44-sonli maktabda tahsil olgan davrlarida shakllangan.
Maktab fanlari orasida biologiya uning e’tiborini alohida tortgan. Tirik organizmlar, inson tanasi, tabiatdagi murakkab jarayonlar va hayotiy qonuniyatlarni o‘rganish unga yangi bilimlar sari intilish uchun turtki bergan.
Biologiyaga bo‘lgan qiziqish vaqt o‘tishi bilan oddiy maktab mashg‘ulotlaridan tashqariga chiqib, fan olimpiadalarida qatnashish darajasiga yetgan.
Nilufar biologiya fanidan tumanlararo olimpiadalarda qatnashib, faxrli o‘rinlarni egallagan.
Bunday musobaqalar o‘quvchilardan nazariy bilim bilan birga mustaqil fikrlash, murakkab savollarga yechim topish va o‘z imkoniyatlarini namoyon etishni talab qiladi.
Olimpiadalardagi ishtiroki Nilufarning tabiiy fanlarga bo‘lgan qiziqishini yanada mustahkamlab, unda izlanish va muntazam tayyorgarlik ko‘nikmalarini rivojlantirgan.
Maktab davrida shakllangan ana shu bilimga chanqoqlik uning keyingi akademik faoliyatida ham muhim o‘rin tutmoqda.
Fan olimpiadalari va intellektual musobaqalardagi faolligi
Nilufar maktab yillarida faqat dars mashg‘ulotlari bilan cheklanib qolmagan. U turli intellektual tadbirlarda, jumladan, Zakovat o‘yinlarida ham qatnashgan.
Zakovat musobaqalari ishtirokchilardan keng dunyoqarash, mantiqiy fikrlash, tezkor tahlil va jamoaviy hamkorlikni talab qiladi.
Nilufar uchun bunday o‘yinlar bilimlarni sinash bilan bir qatorda, yangi ma’lumotlarni o‘rganish va fikrlash qobiliyatini rivojlantirish imkoniyatini yaratgan.
Ayniqsa, jamoaviy musobaqalarda qatnashish boshqalarning fikrlarini tinglash, umumiy qarorga kelish va belgilangan vaqt ichida yechim topish kabi muhim ko‘nikmalarni shakllantirishga yordam beradi.
Nilufarning biologiya olimpiadalari va Zakovat o‘yinlaridagi faolligi uning bilim olishga faqat baho yoki sertifikat uchun emas, balki shaxsiy rivojlanish vositasi sifatida ham yondashishini namoyon etadi.
Biologiya va ona tili fanlaridan milliy sertifikatlar
Nilufarning muhim akademik natijalari orasida ikki fan bo‘yicha milliy sertifikatlarga ega ekani alohida o‘rin tutadi.
U biologiya fanidan C+, ona tili fanidan esa B darajadagi milliy sertifikatni qo‘lga kiritgan.
Biologiyadan sertifikat olishi uning maktab yillaridan davom etib kelayotgan qiziqishi va ushbu fan bo‘yicha bilimlarini mustahkamlashga qaratilgan mehnatining natijasidir.
Ona tilidan B darajadagi sertifikatga ega bo‘lishi esa Nilufarning boshqa fanlarni ham puxta o‘zlashtirishga intilganini ko‘rsatadi.
Tilni yaxshi bilish fikrni aniq bayon etish, ilmiy matnlarni tushunish, muloqot qilish va kelajakdagi pedagogik faoliyatda o‘z bilimlarini boshqalarga yetkazishda muhim ahamiyatga ega.
Nilufarning tanlagan logopediya yo‘nalishida ham nutq, til va inson rivojlanishiga oid bilimlar muhim o‘rin tutadi.
Shu jihatdan qaraganda, uning biologiya va ona tili fanlariga oid bilimlari kelajakdagi kasbiy tayyorgarligini yanada boyitishi mumkin.
156,5 ball — mehnat va sabr natijasi
Nilufarning hayotidagi eng muhim voqealardan biri — 156,5 ball bilan Namangan davlat pedagogika institutiga davlat granti asosida qabul qilingani.
Ushbu natija ortida tayyorgarlik jarayoni, vaqtni bilim olishga bag‘ishlash va qiyinchiliklarga qaramay maqsad sari harakat qilish tajribasi mavjud.
Nilufarning o‘zi ham bu bosqichga yetib kelishi oson kechmaganini ta’kidlaydi.
Biroq u murakkab vaziyatlarda taslim bo‘lish o‘rniga, harakatni davom ettirishni tanlagan.
Davlat granti asosida talabalikka qabul qilinishi Nilufar uchun nafaqat akademik muvaffaqiyat, balki o‘z imkoniyatlariga bo‘lgan ishonchining mustahkamlanishi ham bo‘lgan.
Ushbu yutuq uning kelajakdagi maqsadlari sari intilishini yanada kuchaytirgan.
Nilufar erishilgan natijani yakuniy marradan ko‘ra, katta imkoniyatlar sari ochilgan yangi yo‘l sifatida qabul qiladi.
Maxsus pedagogika va logopediya yo‘nalishini tanlashi
Bugungi kunda Nilufar Namangan davlat pedagogika institutida Maxsus pedagogika (logopediya) yo‘nalishi bo‘yicha tahsil olmoqda.
Logopediya — nutqning shakllanishi, rivojlanishi va undagi buzilishlarni o‘rganish, shuningdek, nutqiy qiyinchiliklarni bartaraf etishga qaratilgan pedagogik yordam bilan bog‘liq sohadir.
Ushbu kasb mutaxassisdan nazariy bilimlar bilan bir qatorda sabr, e’tibor, mas’uliyat va har bir insonning individual xususiyatlarini tushunishni talab qiladi.
Ayniqsa, nutq rivojlanishida qiyinchiliklarga duch kelayotgan bolalar bilan ishlash jarayonida mutaxassisning pedagogik mahorati va insoniy munosabati muhim ahamiyat kasb etadi.
Nilufar mazkur yo‘nalishda bilimlarini chuqurlashtirib, kelajakda malakali logoped bo‘lib yetishishni maqsad qilgan.
Uning biologiyaga bo‘lgan avvalgi qiziqishi ham tanlagan kasbiga oid ayrim bilimlarni o‘zlashtirishda foydali bo‘lishi mumkin. Zero, nutq faoliyatini tushunishda inson anatomiyasi, fiziologiyasi va nerv tizimiga oid bilimlar muhim o‘rin tutadi.
Nilufar uchun oliy ta’lim davri ana shu murakkab va mas’uliyatli kasbni puxta egallash imkoniyatidir.
Kitobxonlik — bilim va tafakkur manbai
Nilufarning sevimli mashg‘ulotlaridan biri — kitob mutolaasi.
U bo‘sh vaqtida kitob o‘qish orqali bilimlarini boyitish va dunyoqarashini kengaytirishga intiladi.
Mutolaa insonning fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, so‘z boyligini oshirish va turli mavzular bo‘yicha mustaqil xulosa chiqarishiga yordam beradi.
Ayniqsa, pedagogika sohasida tahsil olayotgan yoshlar uchun muntazam kitob o‘qish kasbiy bilimlar bilan birga muloqot madaniyati va inson psixologiyasini tushunish ko‘nikmalarini boyitishi mumkin.
Nilufar kitobxonlikni vaqtni mazmunli o‘tkazish bilan bir qatorda, o‘z ustida ishlashning muhim yo‘nalishlaridan biri deb biladi.
Uningcha, insonning shaxs sifatida kamol topishida bilim va tafakkur alohida ahamiyatga ega.
Mobilografiyaga bo‘lgan qiziqishi
Nilufarning shaxsiy qiziqishlari orasida mobilografiya ham mavjud.
Mobilografiya mobil qurilmalar yordamida sifatli foto va videomateriallar tayyorlash, ularni tahrirlash hamda vizual g‘oyalarni ifodalash bilan bog‘liq zamonaviy ijodiy yo‘nalishdir.
Ushbu soha ijodiy fikrlash, tasvir bilan ishlash va zamonaviy texnologiyalardan foydalanish imkoniyatlarini birlashtiradi.
Nilufar mobilografiyaga qiziqishi orqali o‘zining ijodiy salohiyatini rivojlantirishga ham e’tibor qaratadi.
Mazkur yo‘nalish kelajakda uning kasbiy faoliyatida ta’limiy materiallar tayyorlash, foydali ma’lumotlarni vizual shaklda yetkazish va zamonaviy kommunikatsiya vositalaridan foydalanish uchun qo‘shimcha imkoniyat yaratishi mumkin.
Bu qiziqish Nilufarning faqat tanlagan mutaxassisligi bilan cheklanmasdan, yangi ko‘nikmalarni o‘rganishga ham ochiq ekanini ko‘rsatadi.
Sabrlilik va intiluvchanlik — shaxsiy fazilatlari
Nilufar boshqalar undan o‘rganishi mumkin bo‘lgan eng muhim fazilatlar sifatida sabrlilik va intiluvchanlikni ta’kidlaydi.
Uning fikricha, katta maqsadlarga erishish yo‘lida qiyinchiliklar uchrashi tabiiy. Biroq inson qiyinchiliklarni imkoniyatlarini cheklaydigan to‘siq emas, balki tajriba va saboq manbai sifatida qabul qila olishi kerak.
Nilufar o‘zining oliy ta’limga kirish jarayonini ham sabr va qat’iyatning ahamiyatini ko‘rsatadigan muhim tajriba deb biladi.
U muvaffaqiyatga erishish uchun muntazam mehnat qilish, belgilangan maqsad sari harakatni davom ettirish va o‘z imkoniyatlariga ishonish zarurligini anglaydi.
Nilufarning nazarida insonning haqiqiy kuchi qiyinchiliklardan butunlay xoli bo‘lishida emas, balki ularga duch kelganida ham o‘z yo‘lidan qaytmasligidadir.
Yetakchilik haqidagi qarashlari
Nilufarning fikricha, haqiqiy yetakchi boshqalarga o‘rnak bo‘la oladigan va tashabbus ko‘rsatadigan inson bo‘lishi kerak.
U yetakchilikni faqat muayyan vazifaga yoki mavqega ega bo‘lish bilan cheklamaydi.
Jamoani boshqarayotgan inson, avvalo, o‘zining mas’uliyati, xatti-harakatlari va faoliyati orqali boshqalarga namuna ko‘rsatishi zarur.
Nilufar tashabbuskorlikni yetakchining eng muhim fazilatlaridan biri deb hisoblaydi. Uningcha, rahbar mavjud muammolarni ko‘ra olishi, yangi g‘oyalarni ilgari surishi va umumiy natijaga erishish uchun harakat qilishi kerak.
Bunday qarashlar uning kelajakda kasbiy faoliyatini mustaqil tashkil etish va shaxsiy logopediya markazini ochish istagi bilan ham uyg‘unlashadi.
Hayotiy shiori va maqsad sari qat’iyati
Nilufarning hayotiy shiori:
“Har doim oldinga intil, orzularingdan voz kechma, qiyinchiliklardan qo‘rqma. Chunki bugungi mehnat — ertangi muvaffaqiyatdir.”
Ushbu fikr uning shaxsiy hayot tajribasi bilan bevosita bog‘liq.
Nilufar insonning kelajagi bugungi qarorlari, mehnati va intilishlariga bog‘liq ekaniga ishonadi.
Uningcha, har bir natija ortida vaqt, sabr va muntazam izlanish yotadi. Shuning uchun ham muvaffaqiyatga erishishni istagan inson o‘z oldiga aniq maqsad qo‘yishi va uni amalga oshirish uchun izchil harakat qilishi zarur.
Nilufar o‘zining bugungi yutuqlarini kelajakdagi yanada katta maqsadlariga erishish uchun muhim boshlang‘ich bosqich sifatida qadrlaydi.
Toshkentda magistraturada tahsil olish maqsadi
Nilufarning kelajakdagi akademik rejalaridan biri — bakalavriatni tamomlagach, magistratura bosqichida tahsilini Toshkent shahrida davom ettirish.
U magistraturada logopediya va maxsus pedagogikaga oid bilimlarini yanada chuqurlashtirishni, zamonaviy pedagogik yondashuvlarni o‘rganishni va mutaxassislik bo‘yicha malakasini oshirishni istaydi.
Ushbu maqsadga erishish uchun, avvalo, bakalavriat davrida nazariy bilimlarni puxta egallash, amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirish va o‘z ustida muntazam ishlash muhimligini anglaydi.
Nilufar kelajakda ta’limning keyingi bosqichlarida orttiradigan bilim va tajribalarini professional faoliyatida samarali qo‘llashni maqsad qilgan.
Uning uchun magistraturada o‘qish shunchaki navbatdagi diplom emas, balki tanlagan kasbini yanada chuqur egallash sari muhim qadamdir.
Shaxsiy logopediya markazini tashkil etish orzusi
Nilufarning eng katta kasbiy orzularidan biri — kelajakda o‘zining shaxsiy logopediya markazini ochish.
U ushbu markaz orqali nutq rivojlanishida qiyinchiliklarga duch kelayotgan bolalarga professional yordam ko‘rsatish va ularning rivojlanishiga hissa qo‘shishni istaydi.
Logopediya markazini tashkil etish mutaxassisdan nafaqat kasbiy bilim, balki tashkilotchilik, mas’uliyat va insonlar bilan samarali muloqot qilish ko‘nikmalarini ham talab qiladi.
Nilufar kelajakda bunday faoliyat bilan shug‘ullanish uchun o‘z mutaxassisligini puxta egallash va yetarli amaliy tajriba orttirishni muhim deb biladi.
Uning shaxsiy markaz ochish haqidagi maqsadi mustaqil kasbiy faoliyat yuritish va jamiyat uchun foydali xizmat ko‘rsatish istagini ifodalaydi.
Ayniqsa, har bir bolaning individual rivojlanishiga e’tibor qaratish, ota-onalar bilan hamkorlik qilish va zarur pedagogik yordamni tashkil etish logopediya markazining muhim vazifalaridan bo‘lishi mumkin.
Nilufar kelajakda ana shunday mas’uliyatli faoliyatni yo‘lga qo‘yishni orzu qiladi.
Bilim va insoniylikning hayotdagi o‘rni
Nilufar uchun ilm olish inson hayotidagi eng muhim qadriyatlardan biridir.
U bilim insonning tafakkurini rivojlantirishi, mustaqil fikrlashiga yordam berishi va kelajakdagi imkoniyatlarini kengaytirishiga ishonadi.
Ayniqsa, pedagogika sohasida faoliyat yuritishni maqsad qilgan inson uchun bilim bilan bir qatorda sabr, samimiy munosabat va mas’uliyat ham zarur.
Nilufarning fikricha, yaxshi mutaxassis bo‘lish faqat nazariy bilimlarni egallash emas, balki bu bilimlardan insonlar manfaatiga xizmat qilishda foydalanishni ham anglatadi.
U kelajakdagi kasbiy faoliyatida bilim va insoniy fazilatlarni uyg‘unlashtirishga intiladi.
Shu sababli uning hayotiy qarashlarida o‘rganishdan to‘xtamaslik, boshqalarga foydali bo‘lish va o‘z mehnati orqali munosib natijalarga erishish muhim o‘rin tutadi.
Xulosa o‘rnida
Abduqahhorova Nilufar Abdurahim qizi — biologiya faniga bo‘lgan qiziqishi, olimpiadalardagi yutuqlari va oliy ta’lim sari qat’iyatli intilishi bilan o‘z salohiyatini namoyon etib kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2008-yil tug‘ilgan, Namangan viloyati, To‘raqo‘rg‘on tumanida istiqomat qiladi. Tumandagi 44-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabini tamomlagan.
Maktab yillarida biologiya fanidan tumanlararo olimpiadalarda qatnashib, faxrli o‘rinlarni egallagan hamda Zakovat intellektual o‘yinlarida ishtirok etgan.
Uning akademik yutuqlari orasida biologiyadan C+ va ona tilidan B darajadagi milliy sertifikatlarga ega ekani alohida o‘rin tutadi.
Nilufar 156,5 ball bilan Namangan davlat pedagogika institutining Maxsus pedagogika (logopediya) yo‘nalishiga davlat granti asosida talabalikka qabul qilingan.
Ushbu natija uning sabr, mehnat va qat’iyat orqali qiyinchiliklarni yengib o‘tganini ifodalaydi.
Bugungi kunda Nilufar logopediya bo‘yicha bilimlarini rivojlantirish, kitob mutolaa qilish va mobilografiya kabi zamonaviy ijodiy yo‘nalishlarga e’tibor qaratmoqda.
Kelajakda bakalavriatni tamomlab, Toshkent shahrida magistraturada tahsil olish, yetuk logoped sifatida shakllanish va shaxsiy logopediya markazini tashkil etish uning asosiy maqsadlaridandir.
Nilufar insonning muvaffaqiyatga erishishida sabrlilik, intiluvchanlik va o‘ziga ishonchni muhim deb biladi. Uning nazarida har qanday katta natija bugungi kichik harakatlardan boshlanadi.
Hayotiy shiori:
“Har doim oldinga intil, orzularingdan voz kechma, qiyinchiliklardan qo‘rqma. Chunki bugungi mehnat — ertangi muvaffaqiyatdir.”
Yoshlarga motivatsion fikri:
“Ilm — aqlning nuri, tafakkurning qanoti, kelajakning kalitidir.”