Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | Ijtimoiy ish yo‘nalishida tahsil olayotgan faol qiz | Volontyor va konferensiyalar ishtirokchisi | Ijtimoiy mavzularda maqolalar yozib kelayotgan izlanuvchan talaba
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Abdunabiyeva Dilshoda Feruz qizi
Tug‘ilgan sanasi va joyi: 2007-yil 28-sentabr, Namangan viloyati, Kosonsoy tumani
Yashash joyi: Namangan viloyati, Kosonsoy tumani
Ta’limi: Kosonsoy ixtisoslashtirilgan maktabi bitiruvchisi; Namangan davlat pedagogika instituti, Ijtimoiy fanlar fakulteti talabasi
Yo‘nalishi: Ijtimoiy ish
Faoliyati: tanlovlar, volontyorlik, konferensiyalar va ilmiy-ijodiy maqolalar
Asosiy maqsadi: magistraturada tahsil olish, ingliz tilini mukammal o‘rganish va kelajakda o‘ziga mos boshqa professional yo‘nalishda faoliyat yuritish
Biografiya
Abdunabiyeva Dilshoda Feruz qizi — ijtimoiy ish, volontyorlik, ilmiy-ijodiy izlanish, konferensiyalar va shaxsiy rivojlanish yo‘nalishlarida o‘zini sinab kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2007-yil 28-sentabr kuni Namangan viloyati, Kosonsoy tumanida tug‘ilgan va hozirda ham shu tumanda istiqomat qiladi.
Dilshoda Kosonsoy ixtisoslashtirilgan maktabini tamomlagan. Bugungi kunda esa Namangan davlat pedagogika instituti Ijtimoiy fanlar fakultetining Ijtimoiy ish yo‘nalishida tahsil olmoqda.
Uning faol rivojlanish bosqichi 2025-yildan boshlangan. Dilshoda bu davrni yangi qiziqishlar, tanlovlar, volontyorlik tashabbuslari va ilmiy mavzulardagi izlanishlari bilan bog‘laydi.
Kosonsoy ixtisoslashtirilgan maktabidagi ta’limi
Dilshoda ta’limining dastlabki muhim bosqichlarini Kosonsoy ixtisoslashtirilgan maktabida o‘tkazgan.
Maktab davri unda bilim olish, yangi imkoniyatlarni kuzatish va kelajak maqsadlari haqida o‘ylash uchun muhim poydevor vazifasini bajargan.
Keyinchalik u oliy ta’lim bosqichiga o‘tib, o‘z faoliyatini yanada kengaytirgan.
Namangan davlat pedagogika institutidagi ta’limi
Hozirda Dilshoda Namangan davlat pedagogika institutida tahsil olmoqda.
U Ijtimoiy fanlar fakultetining Ijtimoiy ish yo‘nalishi talabasi.
Ijtimoiy ish sohasi inson, oila va jamiyatdagi turli ijtimoiy muammolarni tushunish, yordamga ehtiyoji bo‘lgan guruhlarni qo‘llab-quvvatlash va ijtimoiy farovonlikni oshirishga qaratilgan yo‘nalishlardan biridir.
Dilshoda ham o‘z ta’limi davomida aynan shunday masalalar yuzasidan bilim va tajriba orttirib bormoqda.
Faoliyatining boshlanishi
Dilshoda o‘z faoliyatini 2025-yildan boshlaganini ta’kidlaydi.
Bu jarayon avvalo qiziqish, intilish va o‘zini turli yo‘nalishlarda sinab ko‘rish istagidan boshlangan.
U tanlovlar, konferensiyalar, volontyorlik faoliyati va maqola yozish orqali o‘zining bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirib kelmoqda.
“Ulug‘bek vorislari” tanlovi
Dilshoda “Ulug‘bek vorislari” tanlovida ishtirok etgan.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda tanlovdagi aniq bosqich yoki natija ko‘rsatilmaganligi sababli qo‘shimcha o‘rin yoki mukofot kiritilmadi.
U uchun bunday tanlovlarda qatnashish o‘z imkoniyatlarini sinash, yangi tajriba orttirish va boshqa faol yoshlar bilan tanishish imkoniyatidir.
Moliyaviy savodxonlik olimpiadasi
Dilshoda Moliyaviy savodxonlik olimpiadasida ham ishtirok etgan.
Moliyaviy savodxonlik insonning daromad, xarajat, jamg‘arma va moliyaviy qarorlar bo‘yicha ongli yondashuvini shakllantiradigan muhim ko‘nikmalardan biridir.
Bunday olimpiadada qatnashish Dilshodaning o‘z mutaxassisligidan tashqaridagi mavzularga ham qiziqishini ko‘rsatadi.
“Qizlar akademiyasi”dagi faoliyati
Dilshoda “Qizlar akademiyasi” a’zosi sifatida ham faoliyat olib boradi.
Bu kabi platformalar yosh qizlarning ta’lim, shaxsiy rivojlanish, yetakchilik va yangi ko‘nikmalarni egallashiga xizmat qiluvchi muhit yaratadi.
Dilshoda bunday imkoniyatlarni o‘z ustida ishlash va yangi tajribalar orttirish uchun muhim deb biladi.
“Qizlar ovozi” klubidagi a’zoligi
Dilshoda “Qizlar ovozi” klubi a’zosi.
Jamoaviy loyihalarda qatnashish unga muloqot qilish, boshqalarning qarashlarini tinglash va turli tashabbuslarda o‘zini sinab ko‘rish imkonini bermoqda.
Bu faoliyat uning volontyorlik va jamoatchilik yo‘nalishidagi tajribalarini ham boyitadi.
Kosonsoy tumanidagi volontyorlik faoliyati
Dilshoda Kosonsoy tuman “Inson” volontyorlik klubi a’zosi ekanini ham qayd etadi.
Volontyorlik faoliyati insondan vaqt, mas’uliyat va boshqalarga yordam berishga tayyorlikni talab qiladi.
Dilshoda ijtimoiy ish yo‘nalishida tahsil olayotgani sabab bu faoliyat uning ta’limi bilan ham mazmunan uyg‘unlashadi.
Konferensiyalardagi ishtiroki
Dilshoda turli konferensiyalarda ishtirok etganini ham ta’kidlaydi.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda konferensiyalarning nomlari va soni ko‘rsatilmaganligi sababli qo‘shimcha tafsilotlar kiritilmadi.
Konferensiyalarda qatnashish talaba uchun yangi ilmiy qarashlar bilan tanishish, o‘z fikrini ifodalash va turli mavzularda izlanish olib borish uchun yaxshi imkoniyatdir.
Maqola yozishga qiziqishi
Dilshodaning faoliyatidagi muhim yo‘nalishlardan biri — maqola yozish.
U o‘z mutaxassisligi bilan bog‘liq ijtimoiy mavzularni tanlab, ular yuzasidan fikr va tahlillarini yozma shaklda ifodalab kelmoqda.
Bu tajriba uning ilmiy fikrlash, manbalar bilan ishlash va murakkab mavzuni izchil bayon qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishiga yordam beradi.
“Sustainable development and communication: language, education, and innovations”
Dilshoda yozgan ishlardan biri:
“Sustainable development and communication: language, education, and innovations”
nomli maqoladir.
Maqola nomidan ko‘rinib turibdiki, unda barqaror rivojlanish, kommunikatsiya, til, ta’lim va innovatsiya kabi yo‘nalishlar o‘zaro bog‘langan.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda ushbu maqolaning nashr joyi yoki sanasi ko‘rsatilmaganligi sababli bu borada qo‘shimcha ma’lumot kiritilmadi.
“Ijtimoiy tarmoqlarning nogiron farzandli oilalarga ta’siri”
Dilshodaning ijtimoiy ish sohasiga bevosita bog‘liq maqolalaridan biri:
“Ijtimoiy tarmoqlarning nogiron farzandli oilalarga ta’siri”.
Ushbu mavzu zamonaviy raqamli muhit va oilalarning ijtimoiy hayoti o‘rtasidagi bog‘liqlikni o‘rganishga qaratilgan.
Ijtimoiy tarmoqlar yordam, axborot va hamjamiyat topish imkoniyatini berishi bilan birga, turli psixologik va ijtimoiy ta’sirlarga ham ega bo‘lishi mumkin.
Dilshodaning bu mavzuni tanlagani uning mutaxassisligiga oid real ijtimoiy masalalarga qiziqishini ko‘rsatadi.
“Nogironligi bo‘lgan yoshlarning psixologik moslashuvi: Ijtimoiy qo‘llab-quvvatlashning roli”
Dilshodaning yana bir maqolasi:
“Nogironligi bo‘lgan yoshlarning psixologik moslashuvi: Ijtimoiy qo‘llab-quvvatlashning roli”.
Bu mavzu nogironligi bo‘lgan yoshlarning jamiyatga, ta’limga va kundalik hayotga psixologik moslashuvida ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash qanday ahamiyat kasb etishini o‘rganishga qaratilgan.
Mazkur ish uning Ijtimoiy ish yo‘nalishidagi ilmiy qiziqishlari bilan bevosita bog‘liq.
Ijtimoiy mavzularga e’tibor
Dilshodaning maqola mavzularida ijtimoiy himoya, nogironligi bo‘lgan insonlar, oilalar va qo‘llab-quvvatlash kabi masalalarning takror uchrashi bejiz emas.
Uning tanlagan ta’lim yo‘nalishi ham ana shu muammolarni tushunish va insonlarga amaliy yordam ko‘rsatishga qaratilgan.
Maqola yozish esa unga bu masalalarni chuqurroq o‘rganish imkonini bermoqda.
Boshqalarning yutuqlaridan motivatsiya olish
Dilshoda hayotida alohida bitta shaxs yoki voqeani emas, ko‘proq boshqa insonlardagi ilg‘orlik va yutuqlarni motivatsiya manbai sifatida ko‘rsatadi.
U faol, bilimli va natijaga erishayotgan insonlarni ko‘rganda ulardek bo‘lishga havas qilishi va bu hissiyot uni harakatga undashini ta’kidlaydi.
Bu yondashuvda boshqalarning muvaffaqiyati raqobat emas, o‘z ustida ishlash uchun turtki sifatida qabul qilinadi.
Ilhomni harakatga aylantirish
Faqat kimdandir havas qilishning o‘zi natija bermaydi.
Dilshoda bu hissiyotni yangi tanlovda qatnashish, til o‘rganish, maqola yozish yoki o‘z bilimlarini rivojlantirishga yo‘naltirishga intiladi.
Uningcha, yaxshi namuna insonni o‘z imkoniyatlari haqida ham chuqurroq o‘ylashga undaydi.
Hayotiy prinsipi
Dilshodaning hayotiy prinsiplaridan biri — har bir ishni rejali va tartibli bajarish.
Uningcha, maqsad qanchalik katta bo‘lmasin, aniq reja bo‘lmasa, unga erishish qiyinlashadi.
Rejali ishlash insonning vaqtini boshqarish, ustuvor vazifalarni aniqlash va natijalarni kuzatib borishiga yordam beradi.
Maqsad yo‘lida ortga chekinmaslik
Dilshodaning yana bir muhim tamoyili:
Maqsad yo‘lida ortga chekinmaslik.
U qiyinchiliklar paydo bo‘lganida birinchi urinishdayoq voz kechmaslik kerak deb hisoblaydi.
Natija uchun qat’iyat, sabr va davomiy harakat muhim.
Rejali yashash
Dilshoda tartibli va rejali ishlashni faqat o‘qishda emas, kundalik hayotda ham foydali deb biladi.
Bir vaqtning o‘zida o‘qish, volontyorlik, maqola yozish va boshqa mashg‘ulotlarni olib borish uchun vaqtni to‘g‘ri taqsimlash muhim.
Bu ko‘nikma kelajakdagi professional faoliyatida ham unga yordam berishi mumkin.
Bo‘sh vaqtida til o‘rganishi
Dilshoda bo‘sh vaqtida onlayn tarzda xorijiy til o‘rganishga harakat qiladi.
U kelajakda ayniqsa ingliz tilini mukammal egallashni maqsad qilgan.
Xorijiy til bilish yangi bilim manbalari, xalqaro ta’lim va kasbiy imkoniyatlardan foydalanish imkonini kengaytiradi.
Ingliz tilini mukammal o‘rganish maqsadi
Dilshodaning kelajak rejalari orasida ingliz tilini mukammal o‘rganish alohida o‘rin tutadi.
U tilni faqat sertifikat uchun emas, balki kelajakdagi professional imkoniyatlarini kengaytirish vositasi sifatida ko‘radi.
Ingliz tilini yaxshi bilish ilmiy maqolalar, xalqaro dasturlar va boshqa sohalardagi bilim manbalaridan foydalanish imkonini oshiradi.
Kino tomosha qilish
Dilshoda bo‘sh vaqtida ba’zida kino tomosha qilishni ham yaxshi ko‘radi.
Bu mashg‘ulot unga kundalik o‘qish va faoliyatlardan qisqa hordiq olish imkonini beradi.
Shu bilan birga, xorijiy tillarni o‘rganishda filmlar ham tinglab tushunish va yangi iboralarni o‘rganishga yordam berishi mumkin.
Yetakchilik haqidagi qarashi
Dilshodaning fikricha, yaxshi yetakchi jamoa a’zolariga yaxshi muomala qilishi, ularni tinglashi va tushunishi kerak.
Jamoani faqat topshiriq bilan boshqarish yetarli emas.
Rahbar odamlarning fikrini eshitib, ularning ehtiyoj va imkoniyatlarini tushuna olsa, hamkorlik ancha samarali bo‘ladi.
Yaxshi muomala
Dilshoda jamoada sog‘lom muhit yaratishda yaxshi muomalaga alohida ahamiyat beradi.
Hurmat bilan gaplashish va insonning fikrini qadrlash jamoa ichidagi ishonchni oshiradi.
Uningcha, rahbarning munosabati jamoaning ishga bo‘lgan kayfiyatiga ham ta’sir qiladi.
Tinglash va tushunish
Haqiqiy yetakchi faqat gapiruvchi emas, balki tinglovchi ham bo‘lishi kerak.
Dilshoda rahbar har bir a’zoni eshitsa va uning fikrini tushunishga harakat qilsa, jamoa bilan ishlash osonlashadi deb hisoblaydi.
Bu qarash uning Ijtimoiy ish yo‘nalishi bilan ham uyg‘unlashadi.
Jamoani reja asosida boshqarish
Dilshoda yetakchilikda ham rejali ishlashni muhim deb biladi.
Jamoa qaysi maqsad sari ketayotgani va kim qanday vazifani bajarishi aniq bo‘lsa, ish jarayoni tartibliroq bo‘ladi.
Reja rahbarga ham, jamoaga ham natijani kuzatib borish imkonini beradi.
Qat’iyat
Dilshoda boshqalar undan o‘rganishi mumkin bo‘lgan asosiy fazilatlardan biri sifatida qat’iyatni ko‘rsatadi.
Uningcha, inson maqsadini aniq belgilasa, qiyinchilik paydo bo‘lganda ham darhol ortga qaytmasligi kerak.
Qat’iyat maqsadning muhimligini unutmaslik va yana harakat qilishda davom etishdir.
Iroda
Dilshoda o‘zida rivojlantirishga va boshqalarga namuna bo‘lishga intiladigan yana bir fazilat — irodalilik.
Iroda insonni faqat kayfiyatiga qarab harakat qilmaslikka o‘rgatadi.
Ba’zan ishlash istagi kam bo‘lsa ham, maqsad uchun zarur vazifani bajarish kerak bo‘ladi.
Dilshoda aynan shu jihatda boshqalarga o‘rnak bo‘la olishiga ishonadi.
Magistratura rejasi
Dilshoda bakalavriatdan keyin magistratura bosqichida tahsil olishni rejalashtirgan.
U kelajakda o‘z ustida yanada ko‘proq ishlash, bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirishni istaydi.
Magistratura uning uchun nafaqat navbatdagi diplom, balki professional yo‘lini aniqroq belgilash imkoniyati ham bo‘lishi mumkin.
Boshqa professional yo‘nalishga o‘tish istagi
Dilshoda hozirda Ijtimoiy ish yo‘nalishida tahsil olayotgan bo‘lsa-da, kelajakda boshqa sohada faoliyat yuritishni maqsad qilganini ochiq ta’kidlaydi.
Taqdim etilgan ma’lumotlarda qaysi sohani tanlamoqchi ekani aniq ko‘rsatilmaganligi sababli maqolada bu haqda taxmin kiritilmadi.
Bu uning bugungi ta’limini qadrsizlantirmaydi.
Aksincha, ijtimoiy ish yo‘nalishida olayotgan bilim va tajribalar kelajakdagi boshqa faoliyatida ham muloqot, insonlarni tushunish va ijtimoiy mas’uliyat jihatidan foydali bo‘lishi mumkin.
O‘z yo‘lini izlash
Dilshodaning kelajakda boshqa sohada ishlash istagi uning professional yo‘lini hali izlanish jarayonida ekanini ko‘rsatadi.
Yosh insonning turli yo‘nalishlarni o‘rganishi va vaqt o‘tishi bilan o‘ziga mos kasbni aniqlashi tabiiy jarayondir.
Dilshoda bu yo‘lda ingliz tilini rivojlantirish va magistratura ta’limini davom ettirishni muhim bosqichlar deb biladi.
Sevib bajarilgan ishning ahamiyati
Dilshodaning yoshlarga qoldiradigan fikrida ishga mehr bilan yondashish alohida o‘rin tutadi.
Uningcha, inson boshlagan ishini yoki bajarayotgan faoliyatini sevmasa, qancha harakat qilmasin, natijadan to‘liq qoniqish hosil qilishi qiyin.
Bu fikr kasb va hayot yo‘lini tanlashda insonning ichki qiziqishini ham hisobga olish kerakligini anglatadi.
Kasb tanlash va ichki qiziqish
Dilshoda o‘zining kelajakda boshqa sohada ishlash niyatini ham aynan shu qarashi bilan bog‘lash mumkinligini ko‘rsatadi.
Inson o‘ziga mos, chin dildan qiziqadigan faoliyatni topishi uning uzoq muddatli rivojlanishi uchun muhim.
Faqat tashqi natija emas, bajarayotgan ishning o‘zidan ma’no topish ham katta ahamiyatga ega.
Yoshlarga tavsiyasi
Dilshoda yoshlarni biror ishni tanlashda nafaqat natija, balki unga bo‘lgan ichki qiziqish va mehrga ham e’tibor berishga chaqiradi.
Uning motivatsion fikri:
“Inson boshlagan ishini yoki bajarayotgan amalini sevmasa, qancha harakat qilsa ham, bu ko‘ngildagidek chiqmaydi.”
Bu qarash yoshlarni o‘z yo‘lini ongli ravishda tanlash, sevgan ishida izlanish va maqsad sari qat’iyat bilan harakat qilishga undaydi.
Xulosa o‘rnida
Abdunabiyeva Dilshoda Feruz qizi — 2007-yil 28-sentabr kuni Namangan viloyati, Kosonsoy tumanida tug‘ilgan, bugungi kunda ta’lim, volontyorlik, ijtimoiy mavzulardagi ilmiy izlanish va shaxsiy rivojlanish orqali o‘z yo‘lini shakllantirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U Kosonsoy ixtisoslashtirilgan maktabini tamomlagan va hozirda Namangan davlat pedagogika instituti Ijtimoiy fanlar fakultetining Ijtimoiy ish yo‘nalishida tahsil olmoqda.
Dilshoda faoliyatini 2025-yildan boshlab, “Ulug‘bek vorislari” tanlovi, Moliyaviy savodxonlik olimpiadasi, “Qizlar akademiyasi”, “Qizlar ovozi” klubi, Kosonsoy tumanidagi “Inson” volontyorlik klubi va turli konferensiyalardagi ishtiroki orqali rivojlantirib kelmoqda.
U ijtimoiy mavzularda maqolalar ham yozgan. Ular orasida “Sustainable development and communication: language, education, and innovations”, “Ijtimoiy tarmoqlarning nogiron farzandli oilalarga ta’siri” hamda “Nogironligi bo‘lgan yoshlarning psixologik moslashuvi: Ijtimoiy qo‘llab-quvvatlashning roli” mavzusidagi ishlar mavjud.
Dilshoda boshqa faol va ilg‘or yoshlarning yutuqlaridan motivatsiya oladi. U rejali va tartibli ishlash, maqsad yo‘lida ortga chekinmaslik, qat’iyat va iroda kabi fazilatlarni muhim deb biladi.
Bo‘sh vaqtida xorijiy tillarni onlayn o‘rganishga harakat qiladi va ba’zida kino tomosha qiladi. Kelajakda ingliz tilini mukammal egallash, magistratura bosqichida o‘qish va o‘z ustida yanada ko‘proq ishlashni rejalashtirgan.
U hozirda Ijtimoiy ish yo‘nalishida tahsil olayotgan bo‘lsa-da, kelajakda boshqa professional sohada faoliyat yuritishni maqsad qilgan. Qaysi yo‘nalish ekani hozircha aniq ko‘rsatilmagan.
Dilshodaning hayotiy prinsipi — ishlarni rejali va tartibli olib borish hamda maqsad sari borishda ortga chekinmaslik.
Yoshlarga qoldiradigan asosiy fikri esa:
“Inson boshlagan ishini yoki bajarayotgan amalini sevmasa, qancha harakat qilsa ham, bu ko‘ngildagidek chiqmaydi.”