Namangan davlat pedagogika instituti talabasi | Maxsus pedagogika (logopediya) yo‘nalishi vakilasi | Ta’lim, kitobxonlik va ijodiy faoliyatda faol qiz | Ona tilidan C, tarixdan C va biologiyadan C darajadagi sertifikatlar sohibasi | Dizaynerlik tanlovida 2-o‘rin sovrindori
Qisqacha ma’lumot
To‘liq ismi: Abdumalikova Saodat Abduvaxob qizi
Tug‘ilgan sanasi: 2008-yil
Yashash joyi: Namangan viloyati, To‘raqo‘rg‘on tumani, Xo‘jand MFY
Ta’limi: To‘raqo‘rg‘on tumanidagi 20-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi hamda Kosonsoy tumanidagi «Abu Rayhon Beruniy izdoshlari» xususiy maktabi bitiruvchisi; Namangan davlat pedagogika instituti 1-bosqich talabasi
Ta’lim yo‘nalishi: Maxsus pedagogika (logopediya)
Asosiy yutuqlari: Ona tili, tarix va biologiya fanlaridan C darajadagi sertifikatlar; dizaynerlik tanlovida 2-o‘rin; Zakovat va insho tanlovlaridagi ishtiroki
Qiziqishlari va maqsadlari: Bolalar bilan ishlash, turk tili va adabiyoti, kitobxonlik, kundalik yozish; xorijda ta’limni davom ettirish va yetuk logoped bo‘lish
Biografiya
Inson hayotida shunday kasblar borki, ularning qadri faqat bajarilgan ish bilan emas, balki boshqalarning hayotida yuzaga kelgan ijobiy o‘zgarishlar bilan ham o‘lchanadi. Maxsus pedagogika, xususan, logopediya ana shunday mas’uliyatli sohalardan biridir. Namanganlik Saodat Abdumalikova ham kelajakdagi faoliyatini bolalar bilan ishlash, ularning rivojlanishiga ko‘maklashish va bilim orqali jamiyatga foyda keltirish maqsadlari bilan bog‘lagan yoshlardan biridir.
Abdumalikova Saodat Abduvaxob qizi 2008-yil tug‘ilgan. Hozirda Namangan viloyati, To‘raqo‘rg‘on tumani, Xo‘jand mahalla fuqarolar yig‘inida istiqomat qiladi.
U To‘raqo‘rg‘on tumanidagi 20-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi hamda Kosonsoy tumanidagi «Abu Rayhon Beruniy izdoshlari» xususiy maktabida tahsil olgan. Bugungi kunda Namangan davlat pedagogika institutining Maxsus pedagogika (logopediya) yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida oliy ta’lim olmoqda.
Saodatning bilim olish yo‘li bir nechta yo‘nalishdagi qiziqishlari bilan ajralib turadi. U maktab yillarida ona tili, tarix va biologiya fanlarini o‘rganish bilan bir qatorda ijodiy tanlovlarda, Zakovat intellektual o‘yinlarida hamda insho musobaqalarida qatnashgan.
Uning ta’limiy yutuqlari orasida ona tili, tarix va biologiya fanlaridan C darajadagi sertifikatlarga ega bo‘lishi, shuningdek, dizaynerlik tanlovida 2-o‘rinni egallagani alohida o‘rin tutadi.
Biroq Saodatning qiziqishlari faqat akademik natijalar bilan cheklanmaydi. Turk tili va adabiyotiga bo‘lgan muhabbati, muntazam kitob mutolaasi hamda kundalik yuritish odati uning shaxsiy dunyoqarashi shakllanishida muhim ahamiyat kasb etmoqda.
Uning hayotiy shiori ham tanlagan kasbining insoniy mazmuniga hamohang:
“Har bir ovoz — bir olam, har bir ezgulik — bir o‘zgarish.”
Maktab yillari — bilim va qiziqishlar shakllangan davr
Saodatning ta’lim yo‘li To‘raqo‘rg‘on tumanidagi 20-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi hamda Kosonsoy tumanidagi «Abu Rayhon Beruniy izdoshlari» xususiy maktabi bilan bog‘liq.
Maktab davri uning bilim olishga bo‘lgan munosabati, shaxsiy qiziqishlari va kelajakdagi kasbiy rejalari shakllanishida muhim bosqich bo‘lgan.
U turli fanlarni o‘rganish bilan birga o‘zining ijodiy va intellektual imkoniyatlarini ham sinab ko‘rishga harakat qilgan. Zakovat o‘yinlari, insho musobaqalari va dizaynerlik tanlovida qatnashishi ana shu intilishning amaliy ifodasidir.
Saodat uchun tanlovlarda ishtirok etish faqat natija qayd etish emas, balki yangi tajribalar orttirish, mustaqil fikrlash va o‘z qobiliyatlarini yaxshiroq anglash imkoniyati ham bo‘lgan.
Maktab yillarida turli mashg‘ulotlarga qiziqish bildirgani uning keyinchalik ham bir nechta yo‘nalishda o‘z ustida ishlashiga zamin yaratgan.
Ayniqsa, 10-sinfdan boshlab bolalar bilan ishlashga bo‘lgan qiziqishi uning kelajakdagi kasbiy tanlovida muhim o‘rin egallagan.
Bolalar bilan ishlashga bo‘lgan mehr
Saodatning shaxsiy qiziqishlari orasida bolalar bilan ishlash alohida ahamiyatga ega.
Uning ta’kidlashicha, bu yo‘nalishga bo‘lgan qiziqishi 10-sinf davridan boshlab shakllanib, rivojlana boshlagan.
Bolalar bilan muloqot qilish, ularning dunyoqarashi va individual xususiyatlarini tushunish Saodatni pedagogika sohasiga yaqinlashtirgan.
Uning nazarida har bir bola o‘ziga xos qobiliyat, xarakter va rivojlanish imkoniyatlariga ega. Shu sababli ular bilan ishlashda sabr, samimiyat va individual yondashuv muhim ahamiyat kasb etadi.
Ayniqsa, nutqiy rivojlanishida qiyinchiliklarga duch kelayotgan bolalarga ko‘maklashish uchun mutaxassisdan chuqur bilim bilan bir qatorda mehr va mas’uliyat ham talab qilinadi.
Saodat kelajakda ana shunday kasbiy va insoniy fazilatlarni o‘zida uyg‘unlashtirgan mutaxassis bo‘lishni istaydi.
Uning bolalarga bo‘lgan munosabatida har bir insonni qadrlash, imkoniyatlarini tushunish va rivojlanishiga yordam berish g‘oyasi ustuvor o‘rin tutadi.
Maxsus pedagogika va logopediya sohasidagi maqsadlari
Saodatning bugungi oliy ta’lim yo‘nalishi — maxsus pedagogika (logopediya).
Logopediya nutqning shakllanishi, rivojlanishi va nutqiy buzilishlarni bartaraf etishga qaratilgan pedagogik yordam usullarini o‘rganuvchi sohadir.
Ushbu yo‘nalish bo‘lajak mutaxassisdan inson anatomiyasi, nutq rivojlanishi, pedagogika va psixologiyaga oid bilimlarni izchil egallashni talab qiladi.
Saodat tanlagan kasbining mas’uliyatini anglagan holda, oliy ta’lim davrida nazariy bilimlarini chuqurlashtirish va kelajakdagi amaliy faoliyatiga puxta tayyorgarlik ko‘rishni maqsad qilgan.
Uning fikricha, logoped faqat ma’lum mashqlarni o‘rgatuvchi mutaxassis emas. U bolaning o‘ziga bo‘lgan ishonchini mustahkamlash, muloqot imkoniyatlarini rivojlantirish va jamiyatga moslashishiga ko‘maklashishda ham muhim o‘rin tutadi.
Bu jarayonda ota-onalar bilan hamkorlik qilish, har bir bolaning individual ehtiyojlarini hisobga olish va natijaga sabr bilan intilish zarur.
Saodatning kelajakdagi asosiy maqsadi — o‘z kasbining yetuk mutaxassisi bo‘lib, egallagan bilimlarini insonlar manfaatiga yo‘naltirishdir.
Uch fan bo‘yicha sertifikatlar
Saodatning akademik yutuqlari orasida uchta fan bo‘yicha sertifikat olgani alohida ahamiyatga ega.
U ona tili fanidan C, tarix fanidan C va biologiya fanidan C darajadagi sertifikatlarga ega.
Turli fanlarga oid bilimlarni egallash uning o‘quv jarayoniga kengroq yondashganini namoyon etadi.
Ona tilini o‘rganish nutq madaniyati, tilning tuzilishi va fikrni aniq ifodalash ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Bu bilimlar logopediya yo‘nalishi uchun ham muhim asoslardan biridir.
Biologiya esa inson organizmi, rivojlanishi va fiziologik jarayonlarini anglash imkonini beradi. Ayniqsa, nutq faoliyati bilan bog‘liq anatomik va fiziologik tushunchalarni o‘zlashtirishda tabiiy fanlarga oid bilimlar foydali bo‘lishi mumkin.
Tarix fanini o‘rganish esa jamiyat taraqqiyoti, madaniy meros va insoniyat tajribasi haqidagi tasavvurlarni kengaytiradi.
Saodat ushbu sertifikatlarni bilim olish yo‘lida erishgan natijalari sifatida qadrlaydi. Kelajakda esa mavjud bilimlarini oliy ta’lim va mustaqil izlanishlar orqali yanada rivojlantirishni istaydi.
Dizaynerlik tanlovidagi ikkinchi o‘rin
Saodatning maktab davridagi muhim ijodiy yutuqlaridan biri — dizaynerlik yo‘nalishidagi tanlovda faxrli 2-o‘rinni egallagani.
Mazkur natija uning bilim olish bilan bir qatorda ijodiy faoliyatga ham qiziqishini namoyon etadi.
Dizaynerlik insondan kuzatuvchanlik, estetik did, yangi g‘oyalar yaratish va ularni amaliy shaklda ifodalashni talab qiladi.
Bunday tanlovlarda ishtirok etish ijodiy tafakkurni rivojlantirish, o‘z qarashlarini namoyish qilish hamda mustaqil yondashuvni shakllantirish uchun imkoniyat yaratadi.
Saodatning ushbu yo‘nalishdagi yutug‘i uning qobiliyatlari faqat bir sohaga bog‘lanib qolmaganini ko‘rsatadi.
Ayniqsa, kelajakda pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanishni maqsad qilgan inson uchun ijodiy fikrlash muhim ko‘nikma hisoblanadi. Ta’limiy mashg‘ulotlarni qiziqarli tashkil etish, ko‘rgazmali vositalar yaratish va bolalar bilan ishlashda yangicha usullarni izlash ijodkorlik bilan bevosita bog‘liq.
Shu jihatdan dizaynerlikka bo‘lgan qiziqish Saodatning kelajakdagi kasbiy rivojlanishiga ham qo‘shimcha imkoniyatlar yaratishi mumkin.
Zakovat va insho tanlovlaridagi ishtiroki
Saodat maktab yillarida Zakovat intellektual o‘yinlari va insho tanlovlarida qatnashib kelgan.
Zakovat musobaqalari tezkor fikrlash, mantiqiy xulosalar chiqarish, jamoaviy hamkorlik va keng dunyoqarashni talab qiladi.
Insho tanlovlari esa fikrlarni izchil bayon qilish, muayyan mavzuga mustaqil yondashish va yozma nutq imkoniyatlarini namoyon etishga xizmat qiladi.
Saodat uchun mazkur faoliyatlar o‘z bilimlarini sinab ko‘rish bilan bir qatorda, boshqalarning fikrlarini tinglash va yangicha qarashlarni o‘rganish imkoniyati bo‘lgan.
Ayniqsa, fikrni to‘g‘ri ifodalash va boshqalar bilan samarali muloqot qilish ko‘nikmalari uning tanlagan pedagogik yo‘nalishida muhim ahamiyat kasb etadi.
U musobaqalardagi tajribani faqat sovrinlar bilan emas, balki o‘rganilgan bilim va orttirilgan ko‘nikmalar bilan ham baholaydi.
Turk adabiyoti — sevimli mutolaa yo‘nalishi
Saodatning bo‘sh vaqtida eng ko‘p shug‘ullanadigan mashg‘ulotlaridan biri — kitob mutolaasi.
U ayniqsa turk adabiyotiga katta qiziqish bildiradi.
Turk adabiyotiga bo‘lgan muhabbati uning badiiy asarlar orqali turli insoniy kechinmalar, hayotiy qarashlar va madaniy qadriyatlar bilan tanishishga intilishini ko‘rsatadi.
Saodat kitob o‘qish orqali so‘z boyligini oshirish, tafakkurini rivojlantirish va turli voqealarga kengroq nuqtayi nazardan qarash imkoniyatiga ega bo‘ladi.
Badiiy adabiyot insonning ichki dunyosini anglash, boshqalarning his-tuyg‘ulariga e’tiborli bo‘lish va hayotiy vaziyatlardan xulosa chiqarishda muhim manbalardan biridir.
Saodat uchun mutolaa shunchaki bo‘sh vaqt mashg‘uloti emas. U kitoblar orqali yangi bilimlar olish va o‘z dunyoqarashini boyitishga intiladi.
Bu odat uning kelajakda bolalar bilan ishlashga doir qarashlari, muloqot madaniyati va shaxsiy rivojlanishiga ham ijobiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin.
Turk tili va madaniyatiga qiziqishi
Saodat turk adabiyotini sevish bilan bir qatorda turk tilini ham o‘rganmoqda.
Ushbu tilga bo‘lgan qiziqishi turk xalqining madaniyati, urf-odatlari va badiiy merosiga bo‘lgan muhabbati bilan bog‘liq.
Til o‘rganish Saodat uchun yangi dunyoni kashf etish, boshqa xalqning fikrlash tarzi va madaniy qadriyatlarini anglash imkoniyatidir.
Uning nazarida xorijiy tilni bilish insonning dunyoqarashini kengaytirib, ta’lim va muloqot imkoniyatlarini oshiradi.
Saodat turk tilini o‘rganish orqali sevimli adabiy asarlarini asl tilida tushunish va turk madaniyatiga oid bilimlarini chuqurlashtirishni istaydi.
Bu qiziqish uning kelajakda xorijda ta’lim olish va turli mamlakatlarga sayohat qilish haqidagi maqsadlariga hamohangdir.
Hozirda turk tilini o‘rganish jarayonini davom ettirayotgan Saodat yangi bilimlarga ochiq bo‘lishni shaxsiy rivojlanishining muhim jihatlaridan biri deb biladi.
Kundalik yozish — xotiralar va tafakkur maktabi
Saodatning o‘ziga xos shaxsiy odatlaridan biri — kundalik yuritish.
U hayotidagi voqealar, taassurotlar va esda qolarli lahzalarni daftariga yozib borishni yaxshi ko‘radi.
Uning uchun kundalik shunchaki yozuvlar to‘plami emas, balki o‘z hayotiga nazar tashlash, kechinmalarini ifodalash va vaqt o‘tishi bilan shaxsiy o‘zgarishlarini kuzatish vositasidir.
Har bir yozilgan xotira muayyan davrning kayfiyati, fikrlari va tajribasini saqlab qoladi.
Saodat kundalik yozish orqali hayotidagi oddiy voqealarning ham qadrini anglashga, o‘tgan kunlaridan saboq olishga va kelajakdagi maqsadlari haqida mulohaza yuritishga intiladi.
Bu odat uning kuzatuvchanligi va o‘zini anglashga bo‘lgan munosabatini ifodalaydi.
Shuningdek, muntazam yozish insonning fikrlarini tartibga solishi, yozma nutqini rivojlantirishi va shaxsiy tajribalariga tahliliy yondashishiga yordam beradi.
Insonlarga teng munosabat — shaxsiy qadriyat
Saodatning hayotiy qarashlarida insonlarni ajratmasdan, ularga teng hurmat bilan munosabatda bo‘lish alohida o‘rin tutadi.
Uning fikricha, har bir inson o‘ziga xos qadr-qimmatga ega va hurmatga loyiqdir.
Boshqalarni tushunishga intilish, ularning fikrlarini qadrlash va muomala jarayonida samimiyatni saqlash Saodat uchun muhim insoniy fazilatlardandir.
Ayniqsa, maxsus pedagogika yo‘nalishida faoliyat yuritishni maqsad qilgan yosh mutaxassis uchun bunday qarashlar katta ahamiyatga ega.
Chunki har bir bolaning rivojlanish sur’ati, qobiliyati va ehtiyoji bir-biridan farq qilishi mumkin. Bunday holatda mutaxassis bolalarni bir-biri bilan taqqoslashdan ko‘ra, ularning individual imkoniyatlarini tushunishga e’tibor qaratishi zarur.
Saodat aynan shunday munosabatni kelajakdagi kasbiy faoliyatining muhim tamoyillaridan biri sifatida ko‘radi.
Xatolardan saboq olish va o‘ziga ishonish
Saodat insonning shaxs sifatida shakllanishida xatolardan to‘g‘ri xulosa chiqarish muhim deb hisoblaydi.
Uningcha, hayot davomida turli murakkab vaziyatlar va kutilmagan natijalarga duch kelish tabiiy. Ammo bunday tajribalar insonning rivojlanishiga to‘sqinlik qilmasligi kerak.
Aksincha, har bir xato yangi saboq, har bir qiyinchilik esa o‘z imkoniyatlarini qayta baholash imkoniyati bo‘lishi mumkin.
Saodat boshqalarga ham o‘ziga ishonish, xatolaridan saboq olish va maqsadlari sari izchil harakat qilishni tavsiya etadi.
Uning nazarida o‘ziga ishonch faqat ijobiy fikrlash bilan cheklanmaydi. Bu bilim olish, mehnat qilish va qiyinchiliklar oldida qat’iyatni saqlay olish bilan mustahkamlanadi.
Shu sababli Saodat shaxsiy rivojlanishda sabr, muntazam izlanish va o‘z imkoniyatlarini qadrlashni muhim deb biladi.
Yetakchilik — ishonch, adolat va qat’iyat
Saodatning yetakchilik haqidagi qarashlari aniq insoniy tamoyillarga asoslangan.
Uning fikricha, haqiqiy yetakchi jamoani ishonch, adolat va qat’iyat bilan boshqarishi kerak.
Yetakchi faqat vazifalarni taqsimlovchi inson emas, balki umumiy maqsad sari yo‘l ko‘rsatuvchi va o‘z xatti-harakatlari bilan boshqalarga namuna bo‘luvchi shaxsdir.
Saodat rahbarlikda adolatli qaror qabul qilish, jamoa a’zolarining fikrlarini tinglash va ularga ishonch bildirishni muhim deb hisoblaydi.
Uningcha, kuchli jamoa o‘zaro hurmat va hamkorlik asosida shakllanadi.
Yetakchining vazifasi esa ana shu muhitni yaratish, insonlarni birlashtirish va umumiy natijaga erishish uchun tashabbus ko‘rsatishdir.
Saodat bu qarashini quyidagi fikr bilan ifodalaydi:
“Kuchli yetakchi jamoani shunchaki boshqarmaydi, balki uni bir maqsad sari birlashtiradi.”
Ushbu tamoyil uning kelajakda kasbiy faoliyatini mas’uliyat bilan olib borish va insonlar bilan samarali munosabat o‘rnatishga bo‘lgan intilishini ifodalaydi.
Xorijda ta’limni davom ettirish maqsadi
Saodatning kelajakdagi muhim akademik maqsadlaridan biri — xorijiy davlatlardan birida o‘qishini davom ettirish.
U xalqaro ta’lim muhitida bilimlarini chuqurlashtirish, logopediya sohasiga oid yangi yondashuvlar bilan tanishish va kasbiy salohiyatini rivojlantirishni istaydi.
Xorijda ta’lim olish uning uchun faqat boshqa mamlakatda o‘qish imkoniyati emas. Bu yangi tajribalar orttirish, dunyoqarashni kengaytirish va turli ta’lim tizimlari bilan yaqindan tanishish imkoniyatidir.
Saodat ushbu maqsadga erishish uchun xorijiy tillarni o‘rganish va o‘z mutaxassisligi bo‘yicha mustahkam bilimga ega bo‘lish muhimligini anglaydi.
U kelajakda orttiradigan xalqaro bilim va tajribalarini tanlagan kasbiy faoliyatida qo‘llashni maqsad qilgan.
Ayniqsa, logopediya kabi doimiy ilmiy va amaliy yangilanishlarni talab qiladigan sohada muntazam malaka oshirishni muhim deb biladi.
Yetuk logoped bo‘lish — kasbiy orzusi
Saodatning eng asosiy professional maqsadi — logopediya sohasining yetuk mutaxassisi bo‘lib shakllanish.
U kelajakda bolalarning nutqiy rivojlanishiga yordam beradigan, ularning individual ehtiyojlarini tushunadigan va o‘z kasbiga mas’uliyat bilan yondashadigan logoped bo‘lishni orzu qiladi.
Uning nazarida yaxshi mutaxassis nafaqat bilimli, balki sabrli, e’tiborli va insonparvar bo‘lishi kerak.
Bolalar bilan ishlash jarayonida har bir kichik o‘zgarish va yutuq muhim ahamiyatga ega bo‘lishi mumkin.
Shu sababli Saodat tanlagan kasbida izchil ishlash, pedagogik mahoratini oshirish va zamonaviy usullarni o‘rganishga intiladi.
Uning hayotiy shioridagi «har bir ovoz — bir olam» degan fikr aynan shu kasbiy maqsad bilan uyg‘unlashadi.
Saodat uchun kelajakdagi muvaffaqiyat faqat ma’lum bir professional darajaga erishish emas, balki o‘z bilimi va mehnati orqali insonlarning hayotida ijobiy o‘zgarishlarga hissa qo‘shishdir.
Oila bilan Haj ziyoratini ado etish orzusi
Saodatning kelajakdagi orzulari orasida oilaviy va ma’naviy qadriyatlar ham muhim o‘rin tutadi.
Uning ezgu niyatlaridan biri — oila a’zolari bilan birgalikda Haj ziyoratini ado etish.
Saodat ushbu maqsadni shaxsiy hayotidagi muhim orzulardan biri sifatida qadrlaydi.
U uchun muvaffaqiyat faqat akademik yoki kasbiy yutuqlardan iborat emas. Yaqinlari bilan birgalikda baxtli lahzalarni boshdan kechirish, oilaviy mehr-oqibatni saqlash va orzular sari birga intilish ham katta ahamiyatga ega.
Saodat kelajakda bilim va mehnati orqali erishadigan imkoniyatlaridan oilasi bilan ezgu maqsadlarni ro‘yobga chiqarishda ham foydalanishni istaydi.
Dunyo kezish va yangi madaniyatlarni kashf etish
Saodatning yana bir katta orzusi — turli mamlakatlarga sayohat qilish va dunyoning go‘zal maskanlarini o‘z ko‘zi bilan ko‘rish.
U sayohatni yangi joylarni tomosha qilish bilan bir qatorda, boshqa xalqlarning tarixi, madaniyati va hayot tarzi bilan tanishish imkoniyati sifatida ko‘radi.
Ayniqsa, turk tili va madaniyatiga bo‘lgan qiziqishi uning xorijiy xalqlar hayotini o‘rganishga intilishini namoyon etadi.
Saodat kelajakda turli davlatlarning tarixiy obidalari, tabiiy manzaralari va madaniy qadriyatlarini bevosita ko‘rishni istaydi.
Uningcha, dunyoni o‘rganish inson tafakkurini boyitadi, yangi qarashlar shakllantiradi va turli xalqlar o‘rtasidagi madaniy aloqalarni chuqurroq anglashga yordam beradi.
Bu orzu uning xalqaro ta’lim olish haqidagi maqsadlari bilan birgalikda kelajakdagi hayotiy rejalarining muhim qismini tashkil etadi.
Hayotiy shiori — har bir ezgulikning qadri
Saodatning hayotiy shiori:
“Har bir ovoz — bir olam, har bir ezgulik — bir o‘zgarish.”
Bu fikr uning tanlagan kasbi va insonlarga bo‘lgan munosabatini o‘zida mujassam etadi.
Saodat har bir insonning fikri, his-tuyg‘usi va hayotiy tajribasi alohida ahamiyatga ega deb hisoblaydi.
Uning nazarida jamiyatdagi ijobiy o‘zgarishlar faqat katta tashabbuslar orqali emas, balki kundalik hayotdagi kichik yaxshiliklar, o‘zaro hurmat va samimiy munosabatlar orqali ham yuzaga keladi.
Ayniqsa, yordamga ehtiyoji bor insonlarga e’tiborli bo‘lish, ularning imkoniyatlarini qadrlash va qo‘llab-quvvatlash insoniylikning muhim ko‘rinishlaridan biridir.
Saodat kelajakdagi faoliyatida ana shu qadriyatlarga amal qilib, kasbiy bilimlarini ezgu maqsadlar yo‘lida qo‘llashni istaydi.
Yoshlarga murojaati — o‘zingizning kechagi holatingizdan o‘zib keting
Saodatning yoshlarga yo‘llagan tavsiyasida shaxsiy rivojlanish va muntazam mehnat g‘oyasi ustuvor o‘rin tutadi.
Uningcha, inson boshqalarning natijalariga qarab o‘z imkoniyatlarini baholashga shoshilmasligi kerak.
Har bir insonning hayotiy yo‘li, sharoiti va rivojlanish sur’ati turlicha bo‘ladi.
Shu sababli eng muhim raqobat — o‘zining kechagi holati bilan bellashish, yangi bilimlar egallash va har kuni biroz bo‘lsa-da yaxshiroq bo‘lishga intilishdir.
Saodat muvaffaqiyatning ortida ko‘pincha boshqalarga ko‘rinmaydigan mehnat, sabr va muntazam izlanishlar yotishini ta’kidlaydi.
Uning nazarida haqiqiy yutuq insonning o‘z imkoniyatlarini rivojlantira olishi va qiyinchiliklarga qaramay maqsadlari sari harakatni davom ettirishidadir.
Xulosa o‘rnida
Abdumalikova Saodat Abduvaxob qizi — bilim olish, ijodiy faoliyat va bolalar bilan ishlashga bo‘lgan qiziqishlarini kelajakdagi kasbiy maqsadlari bilan uyg‘unlashtirib kelayotgan yoshlardan biridir.
U 2008-yil tug‘ilgan bo‘lib, Namangan viloyati, To‘raqo‘rg‘on tumanida istiqomat qiladi. To‘raqo‘rg‘on tumanidagi 20-sonli maktab hamda Kosonsoy tumanidagi «Abu Rayhon Beruniy izdoshlari» xususiy maktabini tamomlagan.
Bugungi kunda Namangan davlat pedagogika institutining Maxsus pedagogika (logopediya) yo‘nalishida 1-bosqich talabasi sifatida tahsil olmoqda.
Saodat ona tilidan C, tarixdan C va biologiyadan C darajadagi sertifikatlarga ega. Shuningdek, dizaynerlik tanlovida faxrli 2-o‘rinni egallagan, maktab yillarida Zakovat va insho tanlovlarida ishtirok etgan.
Uning bolalar bilan ishlashga bo‘lgan qiziqishi 10-sinfdan boshlab rivojlangan. Bugungi kunda esa ushbu qiziqish maxsus pedagogika sohasidagi professional maqsadlariga aylangan.
Saodat bo‘sh vaqtida kitob mutolaa qilishni va kundalik yozishni yaxshi ko‘radi. Ayniqsa, turk adabiyoti va madaniyatiga katta qiziqish bildiradi hamda turk tilini o‘rganmoqda.
Uning hayotiy qarashlarida insonlarga teng munosabatda bo‘lish, o‘zaro hurmat, xatolardan saboq olish, o‘ziga ishonish va muntazam mehnat qilish muhim o‘rin tutadi.
Kelajakda xorijda ta’limni davom ettirish, logopediya sohasining yetuk mutaxassisi bo‘lish, oilasi bilan Haj ziyoratini ado etish va dunyo bo‘ylab sayohat qilish uning asosiy maqsadlaridandir.
Saodat har bir insonning o‘ziga xos imkoniyatlari mavjudligiga ishonadi. U kelajakda egallagan bilimlari va amaliy faoliyati orqali bolalarning hayotida ijobiy o‘zgarishlarga hissa qo‘shishni istaydi.
Hayotiy shiori:
“Har bir ovoz — bir olam, har bir ezgulik — bir o‘zgarish.”
Yoshlarga motivatsion fikri:
“O‘zingni maqtashga shoshilma. Sukutda mehnat qil, yuksak natijalarga erish. Shunday muvaffaqiyat qozonginki, sen haqingda so‘zlaring emas, erishgan yutuqlaring gapirsin.”